【専門職在籍】てらぴぁぽけっと大倉山教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/横浜市港北区のブログ【LITALICO発達ナビ】

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協力紙コップタワー作り

こんにちは。てらぴぁぽけっと大倉山教室です。本日は小集団活動で行うものの1つである「紙コップタワー」についてご紹介します。お友だちと一緒に紙コップを積み重ねる、協力や順番この練習になります。また段階をあげると、紙コップを相手に「〇〇さんどうぞ」と渡す工程を入れる事でアイコンタクトや相手を意識した声掛けの練習もできます。完成した物の迫力や最後に壊す作業も楽しめてお子様からも人気の活動です。てらぴぁぽけっと大倉山教室では、見学・体験を募集中です。お子様のお困りごとを一緒に解決していきませんか？お悩み相談も受付ておりますので、些細なことでも気軽にご相談ください。職員一同お待ちしております！

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【専門職在籍】てらぴぁぽけっと大倉山教室/協力紙コップタワー作り

教室の毎日

26/11/09 11:55 公開

「どっち？こっち！」主体性を伸ばす関わり

こんにちは。てらぴぁぽけっと大倉山教室です。やっと秋の長雨が一区切りして、秋らしいさっぱりとしたお天気が続くようになりましたね！雨や台風のせいで気持ちも低調になりがちだったお子さまも少しずつ安定してきているのではないでしょうか？保護者さまからお子さまについて、「言うことはよく理解してくれるけど、何をしたいのか、何が好きなのかまだ分からないんです」というお話を伺うことがあります。自分で選んだり、何かを決めることが苦手であったり…。様々な要因が考えられますが、その一つに「お子さまの主体性の育ち」が関わっている場合があります。子ども達の「主体性」とは、自分の気持ちに気づき、自分で考えて行動を選ぶことです。てらぴぁぽけっとでは、「指さしによる選択」、という課題を活動の中に取り入れています。一見シンプルな活動ですが、「指さし」の先には「お子さまの主体性を伸ばす」という目的があります。はじめは「赤はどっち？」「今日のお天気はどっち？」などの質問で正しいものを選ぶ、という練習を重ねていくことで、指さしが定着していき他の場面でも指さしが使えるようになっていきます✨ そうすると自発的に欲しいものを指さしたり、「どっちが好き？」の問いに指さしで答える行動が表れ始めます。指さしによって意思を他者に表し、「自ら選択する」ことの第一歩になります。選択できたときは「自分の好きなの選べたね！」とご一緒に喜んでいただきたいと思います！てらぴぁぽけっと大倉山教室ではお子様一人一人の特性に応じた関わり方で支援しています。てらぴぁぽけっと大倉山教室では、見学・体験を募集中です。お子様のお困りごとを一緒に解決していきませんか？お悩み相談も受付けております。どんなことでも気軽にご相談ください。職員一同お待ちしております！

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【専門職在籍】てらぴぁぽけっと大倉山教室/「どっち？こっち！」主体性を伸ばす関わり

教室の毎日

26/10/26 13:19 公開

お名前バトン

こんにちは。てらぴぁぽけっと大倉山教室です。秋晴れのさわやかな季節となりました。みなさまいかがお過ごしでしょうか。本日は小集団でのリレー遊びについてご紹介します。今年度も折り返しを迎え、年長さんのお子様を中心に就学に向けた小集団活動を多く組んでおります。その中でリレーのバトンの代わりに「相手の名前を呼ぶ」活動を行っております。ルールに取り入れ、リレーという短い間隔で何度も相手の名前を呼ぶことで相手への意識、呼びかけの練習になります♪ てらぴぁぽけっと大倉山教室では、見学・体験を募集中です。お子様のお困りごとを一緒に解決していきませんか？お悩み相談も受付けておりますので、そんなことでも気軽にご相談ください。職員一同お待ちしております！

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【専門職在籍】てらぴぁぽけっと大倉山教室/お名前バトン

教室の毎日

26/10/19 18:39 公開

ことばをつなげる力を育てよう！～主語・目的語・動詞の理解～

こんにちは。てらぴぁぽけっと大倉山教室です。秋も深まり、朝晩は肌寒さを感じる季節となりました。皆さま、いかがお過ごしでしょうか。今日は、絵を見ながら文を構成することばを選ぶ練習をご紹介します。絵カードでは、「ゾウが水を飲む」という場面を見て、選択肢の中から主語・目的語・動詞にあたることばを選び、それぞれの場所に当てはめていきます。この練習で大切にしているのは、単に文を言えるようになることだけではありません。例えば、「ゾウが水を飲む」と言えるお子さんでも、文の中から「誰が」「何を」「どうする」にあたることばを、それぞれ理解して選べるとは限りません。私たちも、普段は意識せずに文を作っていますが、文はさまざまな役割を持つことばが組み合わさってできています。 - 主語：誰が？ - 目的語：何を？ - 動詞：どうする？このように、絵を手がかりに、それぞれのことばが文の中でどのような役割を持つのかを考えていきます。こうした力は、文の仕組みを理解するための土台になります。絵カードの例は、ひらがな文字が得意なお子様に使用していますが、文字の部分を絵で表現し、選択してもらう場合もあります。一人ひとりの理解の段階を大切にしながら、絵や選択肢を活用し、ことばの意味と役割を結びつける練習を行っています。これからも、お子さんの「わかった！」を一つずつ積み重ねていきたいと思います。てらぴぁぽけっと大倉山教室では、見学・体験を募集中です。お子様のお困りごとを一緒に解決していきませんか？お悩み相談も受付けておりますので、どんなことでも気軽にご相談ください。職員一同お待ちしております！

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【専門職在籍】てらぴぁぽけっと大倉山教室/ことばをつなげる力を育てよう！～主語・目的語・動詞の理解～

教室の毎日

26/10/12 17:12 公開

10月といえば!!

こんにちは。てらぴぁぽけっと大倉山教室です。 9月も最終週となりました。今月は、おひさまが出た日が4日しかなかったそうです。曇り空のどんよりに負けないようにてらぴぁぽけっとでは、楽しいプログラムを用意しています(^^) あと数日で10月です。 10月といえば、ハロウィン月間!! セラピーでも、お部屋の飾りつけをしたりハロウィンにちなんだゲームをします。後半にはハロウィンパーティーも開催予定です。まずはその日まで魔法の合言葉を練習です。「トリックオアトリート」セラピーを頑張ったら先生に声をかけてね。お友だちの喜ぶ顔を想像してお菓子の用意をはじめています。楽しみにしていてくださいね♡ てらぴぁぽけっと大倉山教室では、見学・体験を募集中です。お子様のお困りごとを一緒に解決していきませんか？お悩み相談も受付けておりますので、どんなことでも気軽にご相談ください。職員一同お待ちしております！

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【専門職在籍】てらぴぁぽけっと大倉山教室/10月といえば!!

教室の毎日

26/09/28 18:46 公開

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