こんにちは。てらぴあぽけっと大倉山教室です。

みなさん、お子さんと遊んでいますか？
楽しく遊べていますか？

私はお子さんと関わる経験が少なかった頃、
子どもと「遊ぶ」って、何をしたらいいんだろう？
と漠然と感じていました。

自分にも子ども時代があり、夢中になって遊んでいた記憶は
ありますが、何がどう楽しくて、何をしていたのか。
振り返ってみても、あまり思い出せませんでした。

遊びについて勉強していくと、お子さん達と関わる
ポイントが見えてきました。

今日は遊びの段階についてご紹介します。
１．無差別な遊び
　感覚遊び。おもちゃを口に入れる（触覚）、おもちゃを落とす等。

２．識別のある遊び
　単一の遊び。車を転がす、ボタンを押す等、おもちゃを操作する。

３．決められた遊び
　始めと終わりのある遊び。動作を繰り返す。コインをすべて貯金箱に入れる、　
　パズル等。

４．前象徴遊び
　物を組み合わせて、道具を道具らしく使う遊び。
　人形の髪をブラシでとかす、お皿におままごとケーキをのせる。

５．象徴遊び
　①目の前にあるものを見立てる遊び。
　　　ブロックを人形の机に見立てる。
　②目の前にないものをイメージできる遊び。
　　　お金はないけど、「はいお金」と渡すふりができる。
　③ごっご遊び
　　おもちゃ、見立て、セリフ（言葉）を駆使して遊ぶ遊び。
　
その他、ルールのある遊びとしてゲームがあります。
象徴遊びでは字の通り、イメージする力が必要になってきます。
身体で遊ぶ時期から物で遊ぶ時期、人・言葉・想像力で遊ぶ時期と
段階が上がっていきます。

目の前のお子さんの遊びの様子をみて、今どの段階の遊びのレベル
なのかが分かると、関わり方も分かってきます。
また、前提として大切なのは、人と遊ぶのが楽しいという経験をすること
だと思っています。
同年代のお友だちとうまく遊べないのであれば、まずは大人と楽しく
遊べる経験を積んでいきます。

一言で遊び、と言ってもとても奥が深いです。

大倉山教室では普段の療育の様子が分かる、療育体験も行っております。
ぜひ遊びにいらしてくださいね！

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