発達支援の豆知識
就学に向けて ―知っておくと安心できる流れ―
就学の時期が近づいてくると、
「うちの子はこのままで大丈夫かな？」「どんな環境が合うんだろう？」
そんな気持ちが出てくる時期です。
すぐに結論を出す必要はありません。
今日は、知っておくと安心できる“就学までの大まかな流れ”をまとめました。
ご家庭によって必要かどうかは違います。
「知っているからこそ、選べる」——そのための情報として読んでいただけたら嬉しいです。
🔍 まずは、子どもの姿を知るステップ
※必要な場合に進む流れです。(全ての方が通る道ではありません)
・発達検査
「得意なこと」「困りやすい部分」を可視化するもの。
結果＝将来ではなく、支援や環境調整のヒントです。
※京都市福祉センターで受けられるものは２～３か月待
ち。検査は2年に1回受けられる。
・児童精神科の受診
困りごとの背景や成長の見通しを専門家と整理します。
※京都市福祉センターで受けられるものは７か月～1年待
ち。
→診断名がつく場合も、つかない場合もある
診断は「ラベル」ではなく、
周囲に理解してもらい、支援や配慮につながる“整理の
ための名前”と考えると受け取りやすいです。
📌 用語解説
発達検査：認知・言語・運動などの力を数値や評価で整理するもの
診断：医師が困りごとの背景にある特性を明確にすること
🏫 就学に関する流れ（教育のステップ）
入学先をすぐに決めるのではなく、
「どんな環境なら安心して学べるか」を
一緒に整理していく過程です。
・就学支援シート（保育園・幼稚園から受け取る）
／移行支援シート（療育施設より発行）
保育園・幼稚園・療育での姿をまとめた、学校へつなぐ
資料。
その子の「がんばっていること」と「支援があると伸びること」を伝えます。
・小学校長との就学相談・教育委員会での審議
家庭と学校が一緒に考える場。
普通級・支援級・通級のどれが合うか検討します。
→入学後も変更できることがある
スタート地点が“完成形”ではなく、
必要に応じて調整できる仕組みになっています。
📌 用語解説
支援級：学習や生活に合わせて少人数で学べるクラス
通級：普段は普通級、必要な時間だけ別室で支援を受ける仕組み
☘️ 大切にしたい視点
進路や診断は「良い・悪い」で決まるものではありません。
それは、
“この子が安心して過ごせる場所を一緒に探す過程”
です。
今は、選択肢が見えず不安が大きく感じる時期かもしれません。けれど、悩んだり迷ったりしながら進むことは、お子さんにとっての“最善の環境を選ぶ”という、とても大切な時間です。
☘️ おわりに
選択肢が増えると、どうしても迷いが大きくなります。でも、
それは迷ってしまうほど、お子さんのことを大切に思っている
証拠です。
私たちも、進路や放課後の選択について答えを決める相手では
なく、”一緒に考えるパートナー”として寄り添っていきます。
ひとりではなく、周りの大人と一緒に考えながら進めていける
ので、焦らなくて大丈夫です。ゆっくり選んでいきましょう。
気になること、迷っていること、ほんの小さなモヤモヤでも大丈夫です。いつでも声をかけてくださいね。
次号では、「選ぶときに迷ったら見るポイント」や、
放課後等デイサービスについてお伝えする予定です。
避難訓練（火事・消火）の実施報告
１１月に各クラスで火事や消火の避難訓練を実施しました！
紙芝居を読んで、火災が発生した時の行動を考え、
火災警報器の音を聞いて、職員と手を繋ぎ外まで避難しました。
室内での消火訓練（模擬）も行いました。
みんなよく職員の話を聞いて、落ち着いて指示に従って行動できました！
就学に向けて ―知っておくと安心できる流れ―
就学の時期が近づいてくると、
「うちの子はこのままで大丈夫かな？」「どんな環境が合うんだろう？」
そんな気持ちが出てくる時期です。
すぐに結論を出す必要はありません。
今日は、知っておくと安心できる“就学までの大まかな流れ”をまとめました。
ご家庭によって必要かどうかは違います。
「知っているからこそ、選べる」——そのための情報として読んでいただけたら嬉しいです。
🔍 まずは、子どもの姿を知るステップ
※必要な場合に進む流れです。(全ての方が通る道ではありません)
・発達検査
「得意なこと」「困りやすい部分」を可視化するもの。
結果＝将来ではなく、支援や環境調整のヒントです。
※京都市福祉センターで受けられるものは２～３か月待
ち。検査は2年に1回受けられる。
・児童精神科の受診
困りごとの背景や成長の見通しを専門家と整理します。
※京都市福祉センターで受けられるものは７か月～1年待
ち。
→診断名がつく場合も、つかない場合もある
診断は「ラベル」ではなく、
周囲に理解してもらい、支援や配慮につながる“整理の
ための名前”と考えると受け取りやすいです。
📌 用語解説
発達検査：認知・言語・運動などの力を数値や評価で整理するもの
診断：医師が困りごとの背景にある特性を明確にすること
🏫 就学に関する流れ（教育のステップ）
入学先をすぐに決めるのではなく、
「どんな環境なら安心して学べるか」を
一緒に整理していく過程です。
・就学支援シート（保育園・幼稚園から受け取る）
／移行支援シート（療育施設より発行）
保育園・幼稚園・療育での姿をまとめた、学校へつなぐ
資料。
その子の「がんばっていること」と「支援があると伸びること」を伝えます。
・小学校長との就学相談・教育委員会での審議
家庭と学校が一緒に考える場。
普通級・支援級・通級のどれが合うか検討します。
→入学後も変更できることがある
スタート地点が“完成形”ではなく、
必要に応じて調整できる仕組みになっています。
📌 用語解説
支援級：学習や生活に合わせて少人数で学べるクラス
通級：普段は普通級、必要な時間だけ別室で支援を受ける仕組み
☘️ 大切にしたい視点
進路や診断は「良い・悪い」で決まるものではありません。
それは、
“この子が安心して過ごせる場所を一緒に探す過程”
です。
今は、選択肢が見えず不安が大きく感じる時期かもしれません。けれど、悩んだり迷ったりしながら進むことは、お子さんにとっての“最善の環境を選ぶ”という、とても大切な時間です。
☘️ おわりに
選択肢が増えると、どうしても迷いが大きくなります。でも、
それは迷ってしまうほど、お子さんのことを大切に思っている
証拠です。
私たちも、進路や放課後の選択について答えを決める相手では
なく、”一緒に考えるパートナー”として寄り添っていきます。
ひとりではなく、周りの大人と一緒に考えながら進めていける
ので、焦らなくて大丈夫です。ゆっくり選んでいきましょう。
気になること、迷っていること、ほんの小さなモヤモヤでも大丈夫です。いつでも声をかけてくださいね。
次号では、「選ぶときに迷ったら見るポイント」や、
放課後等デイサービスについてお伝えする予定です。
避難訓練（火事・消火）の実施報告
１１月に各クラスで火事や消火の避難訓練を実施しました！
紙芝居を読んで、火災が発生した時の行動を考え、
火災警報器の音を聞いて、職員と手を繋ぎ外まで避難しました。
室内での消火訓練（模擬）も行いました。
みんなよく職員の話を聞いて、落ち着いて指示に従って行動できました！