LITALICOジュニア池田教室＜空きあり＞児童発達支援事業所/池田市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(114件)

『個別支援計画』って何？🍀

こんにちは！LITALICOジュニア池田教室です🌷 今日はお子さまの指導の元となる、『個別支援計画』についてお伝えします。児童発達支援サービスではLITALICOだけにかかわらず、お子さま1人1人に『個別支援計画』という、指導の指標となる計画表を作成します。個別支援計画ではお子さまが１年後・半年後にどういう事ができるようになっていると良いのか、日々のお子さまの様子観察や親御様からのヒアリングに基づいて目標を立てていきます。そして細かく目標のステップを分け、１つずつ丁寧にアプローチしていく事で着実にスキルを獲得していきます✨ 本日は個別支援計画の例を紹介します！例１）1年後の目標：場や状況に合わせて行動や感情をコントロールできる状態半年後の目標：「ちょっと待って」と言われて短時間待つ半年後の状態になるためにアプローチしていくステップ ①「〇〇をして待って」など、具体的に提示された活動をして待つ ②「10数えて待って」など、具体的に提示された短時間について、大人とともにカウントをして待つ ③「10数えて待って」など、具体的に提示された短時間を待つこれらのステップを①から順に継続的に実施し、効果を見ながら時に修正しながら１つずつクリアしていく事でお子さま・ご家庭のお困りの解消や生活のしやすさを目指していきます。 LITALICOジュニア池田教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね☺ ◆　2027年度以降のご利用者さま募集中 LITALICOジュニア池田教室では、2027年度以降のご利用希望の方を募集しております。ご興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。

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LITALICOジュニア池田教室/『個別支援計画』って何？🍀

教室の毎日

26/09/30 20:54 公開

指先を使って楽しく制作！9月の季節の工作②「ブドウ」🍇

こんにちは！LITALICOジュニア池田教室です🌷 秋の味覚といえば、甘くておいしいぶどうですよね。今回の制作では、お子さまに立体的なぶどう作りに挑戦してもらいました。 🍇 方法その1：紙をくるっと丸めて「輪っかをつくる」 1つ目は、細長く切った紫や青の模様紙を「くるっ」と丸めてのりで留め、ぶどうの粒（輪っか）を作っていく方法です。紙の両端を合わせて指先でつまむ動作や、丸めた形をキープしながら留める作業は、「指先の細やかなコントロール（微細運動）」を高めるトレーニングになります。「ぶどうできた！」と形が変わる面白さを感じながら、集中して取り組む姿が見られました。 🍇 方法その2：台紙の枠や向きを意識して「ペタペタ貼る」 2つ目は、作った輪っかをぶどうの葉っぱが描かれた台紙へバランスよく貼り合わせていく工程です。「どこに貼ったらぶどうに見えるかな？」「下から順番に重ねてみよう」と、「全体の位置関係を捉える力（空間認知）」や「見本に合わせて構成する力」を育みます。輪っかを立体的に重ねて貼ることで、立体感のある美味しそうなぶどうが完成します。両方の工程を通して、指先を器用に使う練習はもちろん、「見本と同じように作ってみる」「自分で位置を工夫する」といった思考力や見通しを持つ力を育む大切な要素が詰まっています。完成したぶどうは、粒がたくさんつまったボリューミーなものから、色とりどりの模様を活かしたおしゃれなものまで、お子さまたちの個性が光りとってもおいしそうな作品になりました✨ ◆　2027年度以降のご利用者さま募集中 LITALICOジュニア池田教室では、2027年度以降のご利用希望の方を募集しております。ご興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。

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LITALICOジュニア池田教室/指先を使って楽しく制作！9月の季節の工作②「ブドウ」🍇

教室の毎日

26/09/30 20:53 公開

【スタッフ紹介】池田教室の教員🌼

こんにちは！ LITALICOジュニア池田教室です🌷 LITALICOジュニア池田教室のことはわかってきたけど、どんなスタッフがいるかよくわからない！ということで、今回はLITALICOジュニア池田教室にどんな資格を持ったスタッフがいるのかを紹介させていただきます！ LITALICOジュニア池田教室には、作業療法士・言語聴覚士・社会福祉士・保育士・幼稚園教諭・小中高教員資格等、さまざまな職種のスタッフがいます。今回は【教員】って何が専門？という疑問にお答えします★ 教員資格保持者は主に、学校での学びや集団生活場面を想定し、 ○学習に向かう土台づくり（集中力・座位保持・指示理解など） ○つまずきに応じた学習支援や教材の工夫 ○学校生活（授業・休み時間・集団行動）での過ごし方のサポートなど、お子さまの学校生活での"できた！"や"自信"につながるようなサポートをしています。教員は、教科の指導法だけでなく、子どもたちの「学びのプロセス」や「学校という集団の構造」を深く学んできた経験があります。そのため、「なぜここで問題が解けなくなるのか」「どのステップでつまずいているのか」を細かく分析し、お子さま一人ひとりの認知の特性に合わせた「わかりやすい伝え方」や「スモールステップのプログラム」を構成することが得意です。「課題の集中が続きにくい」「園での困りごとが多い」といったお悩みに対して、就学後の姿を見据えてできた経験を重ねながら「自ら学ぶ楽しさ」を感じられるよう、楽しく達成感のあるプログラムの設定を行っています♪ LITALICOジュニア池田教室では、スタッフ一同、お子さまやご家族が快適に過ごせるよう努めています。気になることがあれば、小さなことでも気軽に相談してくださいね！ ◆　2027年度以降のご利用者さま募集中 LITALICOジュニア池田教室では、2027年度以降のご利用希望の方を募集しております。ご興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。

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LITALICOジュニア池田教室/【スタッフ紹介】池田教室の教員🌼

スタッフ紹介

26/09/30 20:53 公開

【9月のルール遊び②】新聞を使ったいろんな遊び方🐇

こんにちは！LITALICOジュニア池田教室です🌷 今回は、9月にみんなで取り組んだ「新聞紙を使ったルール遊び・感覚遊び」の様子をご紹介します！身近にある新聞紙ですが、遊び方を変えることでお子さまの発達段階や目標に合わせたさまざまなアプローチができます。今回は教室で行った2つの遊びをご紹介します。 📰 遊びその1：ハラハラドキドキ！「新聞じゃんけん」 1つ目は、広げた新聞紙の上に立ち、指導員とじゃんけんをして、負けたら新聞紙を半分に畳んでいく「新聞じゃんけん」です。この遊びでは、「じゃんけんのルールを理解する」「勝敗に合わせて自分の動き（新聞を折る）を変える」というルール理解や適応力を育みます。どんどん小さくなる新聞紙の上で倒れないように「おっとっと！」とバランスをとることで、体幹や足裏の感覚を刺激するトレーニングにも繋がります。ルールを守りながら、みんなで勝ち負けのリアクションを楽しんで盛り上がりました！ 📰 遊びその2：ビリビリ・ダイナミック！「新聞破り＆投げる遊び」 2つ目は、新聞紙を思いっきりビリビリに破いて、小さく丸めたりフワッと投げたりして遊ぶ感覚遊びです。新聞紙を破る時の「バリバリ！」という音や感触は、五感（聴覚・触覚）を心地よく刺激します。また、指先や腕全体を使って細かく破く動作や、手のひらでギューッと丸めて「ボール」にする動作、狙った場所へ向かって「投げる」動きなど、全身を使った粗大運動や指先のコントロールを促す要素がたっぷりと詰まっています。どちらの遊びも、「楽しい！」という気持ちを一番に引き出しながら、ルールを守る経験や感覚をしっかり味わう大切なステップとなっています。 LITALICOジュニア池田教室では、これからも身近な素材を使った楽しい遊びを通して、お子さまたちの「できた！」「もっとやりたい！」という意欲や笑顔を広げてまいります。 ◆　2027年度以降のご利用者さま募集中 LITALICOジュニア池田教室では、2027年度以降のご利用希望の方を募集しております。ご興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。

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LITALICOジュニア池田教室/【9月のルール遊び②】新聞を使ったいろんな遊び方🐇

教室の毎日

26/09/30 20:53 公開

指先を使って楽しく制作！9月の季節の工作「お月見」🎑✨

こんにちは！LITALICOジュニア池田教室です🌷 朝夕は少しずつ涼しい風が吹き、秋の虫の声が聞こえる季節になりましたね。今回は、9月に取り組んだ季節の工作「お月見」の様子をご紹介します！お月見といえば、夜空に浮かぶまん丸で大きなお月様ですよね。今回の制作では、お子さまそれぞれの興味や発達段階に合わせてお月様を作ってもらいました。 🌕 方法その1：黄色の紙を「ちぎって・貼る」 1つ目は、あらかじめ用意された黄色の紙をビリビリとちぎって、台紙に貼っていく方法です。「紙をちぎる」という動作は、実は指先にしっかりと力を入れ、左右の手を違う方向へ動かさなければならないため、手先の器用さを育むのにとても効果的です。「ビリビリ！」という音や感触を楽しみながら、指先のトレーニングにも繋がります。ちぎった後は、のりを使ってペタペタ。枠を意識して貼っていくことで、目で見た場所に手を動かす「目と手の協応性」も自然と促されます。 🌕 方法その2：「黄色く塗ってから」ちぎって・貼る 2つ目は、まずは白い紙を自分で黄色く塗ってから、黄色の紙をちぎって上から貼る方法です。腕全体を大きく動かして塗ることで、肩や腕の動かし方をコントロールする練習になります。「どんなお月様の色にしようかな？」と想像力を膨らませて自分で色を塗った特別な紙をちぎることで、より一層「自分で作った！」という達成感を味わうことができます。どちらの工程も、「ちぎる」「貼る」「塗る」といった、運筆（鉛筆を持って書くこと）などの基礎となる大切な動きがたっぷり詰まっています。完成したお月様は、ダイナミックなものから繊細なものまで、お子さまたちの個性が光るとっても素敵な作品になりました✨ LITALICOジュニア池田教室では、これからも季節の行事を肌で感じながら、お子さまたちが「楽しい！」「できた！」と笑顔になれるような制作活動をおこなっていきます。 ◆　2027年度以降のご利用者さま募集中 LITALICOジュニア池田教室では、2027年度以降のご利用希望の方を募集しております。ご興味のある方は、ぜひ一度お問い合わせください。

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教室の毎日

26/09/30 20:52 公開

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