園・学校・デイへ通うことは、将来社会へ出るための大切な準備でもあります。
決められた時間に行く。
集団の中で過ごす。
先生や友だちと関わる。
自分の役割に取り組む。
苦手なことにも挑戦する。
こうした経験は、大人になって働くときにも必要になります。
特に身につけてほしいのが、「継続する力」と「責任を持って行動する力」です。
社会人になると、自分が急に休むことで、一緒に働いている人が仕事を代わってくれたり、予定を変更したりしなければならないことがあります。
仕事は一人だけで完結するものではなく、多くの場合、周囲の人との協力によって成り立っています。
だからこそ、「自分が休んでも関係ない」ではなく、「自分にも役割がある」という感覚を少しずつ育てることが大切です。
これは子どもたちにプレッシャーを与え、「何があっても休んではいけない」と教えることではありません。
体調が悪ければ適切に休む。
困ったときには相談する。
助けが必要なら助けを求める。
それと同時に、少し面倒だから、気分が乗らないからという理由だけで簡単に休むのではなく、自分の役割に責任を持って取り組む姿勢も育てていきたいと考えています。
その練習は、社会人になって突然始まるものではありません。
園・学校・デイへ通うこと。
時間を守ること。
約束を守ること。
最後まで取り組むこと。
周囲の人と協力すること。
子どもの頃から積み重ねてきた経験が、大人になったときの働く姿勢につながっていきます。
私たちは、子どもたちが将来社会へ出たときに、周囲から信頼され、自分の役割に責任を持って働き続けられる大人になってほしいと考えています。
そのためにも、今の「毎日通う」「毎日取り組む」という小さな積み重ねを大切にしていきます。
決められた時間に行く。
集団の中で過ごす。
先生や友だちと関わる。
自分の役割に取り組む。
苦手なことにも挑戦する。
こうした経験は、大人になって働くときにも必要になります。
特に身につけてほしいのが、「継続する力」と「責任を持って行動する力」です。
社会人になると、自分が急に休むことで、一緒に働いている人が仕事を代わってくれたり、予定を変更したりしなければならないことがあります。
仕事は一人だけで完結するものではなく、多くの場合、周囲の人との協力によって成り立っています。
だからこそ、「自分が休んでも関係ない」ではなく、「自分にも役割がある」という感覚を少しずつ育てることが大切です。
これは子どもたちにプレッシャーを与え、「何があっても休んではいけない」と教えることではありません。
体調が悪ければ適切に休む。
困ったときには相談する。
助けが必要なら助けを求める。
それと同時に、少し面倒だから、気分が乗らないからという理由だけで簡単に休むのではなく、自分の役割に責任を持って取り組む姿勢も育てていきたいと考えています。
その練習は、社会人になって突然始まるものではありません。
園・学校・デイへ通うこと。
時間を守ること。
約束を守ること。
最後まで取り組むこと。
周囲の人と協力すること。
子どもの頃から積み重ねてきた経験が、大人になったときの働く姿勢につながっていきます。
私たちは、子どもたちが将来社会へ出たときに、周囲から信頼され、自分の役割に責任を持って働き続けられる大人になってほしいと考えています。
そのためにも、今の「毎日通う」「毎日取り組む」という小さな積み重ねを大切にしていきます。
