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(146件)

神経衰弱遊び

こんにちは。 児童発達支援事業所ドルフィン庭瀬です。 今回は、集団遊び【神経衰弱】の様子を紹介します。 この遊びは、位置の記憶、ルール理解などを目的に行いました。 活動の内容をご紹介します。 ①遊び方の説明を聞く。ソーシャルスキルトレーニングも入れながら、 他の子がしている時に答えを言わない事、とれなくても怒らず、次またできる事など、予測できる事は事前にイラストを用いて知らせておく。 ②視覚的に順番を写真を用いて知らせ、順番がくると足形マットの上に立つ。何がでたのかみんなの前で発表する。 ③カードが2枚同じだったらもらう。違っていたらカードを裏返して見えなくなる前に位置を覚えれるように注目できるようにする。 ④ホワイトボードのカードがなくなったら、とれたカードの枚数を数える。 このようにルールを先に視覚的に配慮をすることで、見通しの持ちにくさのあるお子さんも安心して活動に参加することができます。 活動に参加した子ども達は、カードが合わなくて悔しそうな様子が見られたり、カードがとれたらとても嬉しそうだったり、最後に枚数を一生懸命数える姿もみられたりしました。 集団遊びでは、順番をまったり、楽しみながら遊びのルールを身につけていく事ができます。 児童発達支援事業所ドルフィン庭瀬では、見学も随時受け付けておりますので、お気軽にお問い合わせください。 お待ちしております。

ドルフィン庭瀬/神経衰弱遊び
教室の毎日
21/10/30 19:01 公開

【集団遊び】風船遊び

こんにちは。 児童発達支援事業所ドルフィン庭瀬です。 今回は、集団遊び【風船遊び】の様子を紹介します。 この遊びは、動詞(「入れる」)の理解、目と手の協応(風船を見付ける→拾う→かごに入れる)、分類(ボールと風船)、始まりと終わりの合図を聞いて動くなどを目的に行っています。 ①遊び方の説明を聞く。 ②床に転がっているボールを拾い、かごの中に入れる。 ③床に転がっている風船を拾い、ビニールプールの中に入れる。 ④ボールはかごの中に、風船はビニールプールの中に分けて入れる。 それぞれ「よーいどん」の合図で始め、タンバリンが鳴ったら、椅子に戻ります。 子ども達は、始まりの合図とともに勢いよくボールや風船に向かって走り出したり、あちこち見回して、ボールや風船を見付けると走って拾いに行ったりしていました。普段、発語の少ない子ども達も「キャー」と言いながら大喜びでした。ボールや風船を入れる際には「入れる」と言いながら、動作と言葉が一致するように声をかけながら行いました。 ボールと風船の分類では、ビニールプールの中にボールを入れたものの「あれ?」という表情で少し考えた後、間違いに気付くと慌ててボールを出してかごに入れ直す姿も見られました。 このように、集団遊びでは、友達と一緒に玩具を共有し、遊びながら、日常生活に必要な言葉の理解に繋がる活動も取り入れています。 見学も随時受け付けておりますので、お気軽にお問い合わせください。 お待ちしております。

ドルフィン庭瀬/【集団遊び】風船遊び
教室の毎日
21/09/30 17:25 公開
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