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7th SENSE 東向日駅前【児童発達支援・放課後等デイサービス】のブログ一覧

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「うちの子、手先が不器用かも?」そんなときに見てほしいこと

こんにちは。7th SENSE東向日駅前です。 「鉛筆をうまく持てない」 「はさみを使うのが苦手」 「ボタンやファスナーに時間がかかる」 「工作を嫌がる」 「お箸を使いたがらない」 お子さまの手先の使い方について、このような心配をされる保護者の方もいらっしゃると思います。 手先がうまく使えない姿を見ると、「もっと鉛筆の練習をした方がいいのかな」「指先を鍛えた方がいいのかな」と考えることもあるかもしれません。 もちろん、実際に道具を使う経験は大切です。 ただ、手先の動きは、指先だけで決まるものではありません。 例えば、鉛筆で文字を書くときにも、 姿勢を安定させる 目で手元を見る 鉛筆を持つ 力加減を調整する 指や手首を動かす 紙の上で手を動かす など、さまざまな力を組み合わせています。 そのため、「鉛筆がうまく持てない」という一つの姿だけを見て、すぐに「指先の力が弱い」と決めつける必要はありません。 まずは、お子さまがどのような場面で困っているのかを見てみましょう。 例えば、積み木は上手にできるけれど鉛筆は苦手、両手を使う遊びはできるけれど、細かい作業になると難しいなど、お子さまによって得意なことと苦手なことは異なります。 そして、手先の力を育てるために、必ずしも「練習」をしなければならないわけではありません。 好きな遊びの中にも、手先を使う機会はたくさんあります。 積み木を積む、粘土をこねる、シールを貼る、洗濯ばさみをつまむ、折り紙を折る、ブロックを組み立てる、工作をするなど、遊びながら自然に手や指を使うことができます。 例えば積み木では、積み木をよく見ながら置く位置を調整したり、倒れないように力加減を変えたりします。 工作では、紙を押さえながら切る、のりをつける、部品を貼るなど、両手を協調して使う経験にもなります。 大切なのは、「正しくできること」だけではありません。 「やってみようとした」 「前より少し上手にできた」 「自分なりに工夫した」 「難しいところは手伝ってもらいながらできた」 という経験も、次の挑戦につながっていきます。 もし苦手な活動がある場合には、いきなり難しいことをさせるのではなく、お子さまが取り組みやすいところから始めてみましょう。 例えば、いきなり細かい線をハサミで切るのではなく、まずは紙を切ること自体を楽しんでみる。 鉛筆で文字を書くことが難しければ、まずは大きな紙に自由に線を描いてみる。 「できるようにする」ことを急ぐのではなく、「やってみたい」と思えるところから始めることが大切です。 そして、好きな遊びや得意なことを入り口にしながら、「こんな方法ならできる」「ここなら力を発揮できる」という条件を一緒に探していきます。 手先の不器用さが気になるときも、できないことだけを見る必要はありません。 その子がすでに持っている力を見つけながら、遊びや日々の経験を通して、少しずつ「できた」を増やしていければと思います。

 7th SENSE 東向日駅前【児童発達支援・放課後等デイサービス】/「うちの子、手先が不器用かも?」そんなときに見てほしいこと
コラム
26/08/18 17:30 公開

【土曜開催】初めての個別療育体験会

こんにちは。7th SENSE東向日駅前です。 「療育って、実際にはどんなことをするの?」 「うちの子に合うのか、一度体験してみたい」 「利用するかはまだ決めていないけれど、話を聞いてみたい」 そんな方に向けて、土曜日に「初めての個別療育体験会」を開催します! 今回の体験会では、最初に2つのお楽しみ活動から1つ選んで取り組みます。 選べるのは、 「全身を大きく使った運動」 または 「頭を使った謎解き」 の2つです。 まずは好きなこと、やってみたいことから始めて、スタッフや教室の雰囲気に少しずつ慣れてもらいます。 その後は、実際の個別療育を体験していただきます。 7th SENSEでは、「できた・できなかった」だけを見るのではなく、 「どんな方法なら取り組みやすかったか」 「何に興味を持っていたか」 「どんなところに、その子の強みが見えたか」 といった、お子さまの“できる条件”を大切にしています。 例えば、少し難しいことでも見本があれば取り組める、好きなものを入り口にすると集中できる、自分で選んだ活動には意欲的に挑戦できるなど、実際に一緒に取り組むことで見えてくる姿があります。 体験後には、その日に見られたお子さまの強みや、取り組みやすかった条件についてスタッフからお伝えします。 「療育を利用する」と決めてから参加していただく必要はありません。 まずは、 「どんな場所なのか見てみたい」 「子どもの様子を見ながら考えたい」 「療育が必要なのかどうかもまだ分からない」 という段階でのご参加も大歓迎です。 【開催日】 8月15日(土) 8月29日(土) 9月12日(土) 9月26日(土) 【時間】 ①10時30分~12時 ②14時~15時30分 ③16時~17時30分 【対象】 2歳~中学3年生のお子さま 【定員】 各回1組 【参加費】 無料 【当日の流れ】 ①選べるお楽しみ活動 「全身を大きく使った運動」または「頭を使った謎解き」 ②個別療育体験 ③その日に見られた強みや「できる条件」のフィードバック 【会場】 7th SENSE東向日駅前 京都府向日市寺戸町初田20-2 SU・BA・CO 東向日ビル102 阪急東向日駅から徒歩2分です。 お申し込みは希望日の2日前まで受け付けています。 【お申し込みはこちら】 https://docs.google.com/forms/d/1WlhkIVHfx7LIhiQl59-dVRo9lW9FsJDAbsdN1ysVQRY/edit トップ画像のQRコードからもお申し込みが可能です。 「療育を始めるための体験」ではなく、「わが子に合うかどうかを確かめる時間」として、ぜひお気軽にご利用ください。 お子さまと一緒に、まだ気づいていない強みや「こんなふうにしたらできる!」を見つけていければと思います。 皆さまのご参加をお待ちしています。

 7th SENSE 東向日駅前【児童発達支援・放課後等デイサービス】/【土曜開催】初めての個別療育体験会
体験説明会
26/08/08 10:51 公開

【8/16.9/20】積み木と紙飛行機の親子体験会

こんにちは。7th SENSE東向日駅前です。 7月に開催した「積み木と紙飛行機の親子体験会」を、8月16日(日)、9/20(日)にも開催します! 前回のイベントでは、積み木が倒れないように位置や力加減を調整しながら、大人も驚くほど高く積み上げる姿が見られました。 紙飛行機チャレンジでも、最初から思うように飛ばなくても、紙飛行機の種類や投げ方を変えながら何度も挑戦し、少しずつ上手に飛ばせるようになっていきました。 今回も、「上手にできるか」だけではなく、楽しみながら試したり、自分なりに工夫したりする時間を大切にします。 積み木では、手元をよく見る、倒れない位置を考える、指先の力を調整する、姿勢を保つといった力を使います。 紙飛行機では、飛んでいく方向を見る、腕や身体を動かす、投げる向きや力を変えて試すなど、さまざまな経験ができます。 文字を書くためには、指先の動きだけでなく、姿勢を保つこと、手元を見ること、肩や腕を安定させること、力加減を調整することなども関わっています。 イベントの最後には、積み木や紙飛行機で使っていた力が、どのように「書く力の土台」につながっているのかを、実際のお子さまの様子も振り返りながらご説明します。 「療育について詳しくは知らないけれど、まずは楽しく参加してみたい」 「遊んでいる姿から、わが子の得意なことを知りたい」 「書くことや手先の使い方が少し気になっている」 という方も、ぜひお気軽にご参加ください。 【開催日時】 8月16日(日)、9月20日(日) ①10時30分~11時30分 ②14時~15時 ③16時~17時 【対象】 年少~小学3年生のお子さまと保護者の方 【定員】 各回2組まで 【参加費】 無料 【当日の内容】 ①積み木をどこまで積めるかチャレンジ ②紙飛行機をどこまで飛ばせるかチャレンジ ③遊びと書く力のつながりについてのご説明 ④施設見学 ご希望の方には、イベント終了後に30分程度の個別療育体験も実施します。 【会場】 7th SENSE東向日駅前 向日市寺戸町初田20-2 SU・BA・CO東向日ビル102 阪急東向日駅から徒歩2分 お申し込みは開催日の2日前までです。 【お申し込みはこちら】 https://docs.google.com/forms/d/15BtuxulCVxTDnoRrC2nUX1-_r_6BwkJM-rVOHuYdYdM/edit またはトップ画像のQRコードの読み取り 「まずは楽しく遊んでみる」からで大丈夫です。少人数でゆっくり取り組みながら、お子さまの得意なことや「こんなふうにしたらできる」という条件を一緒に見つけてみませんか? 皆さまのご参加をお待ちしています。

 7th SENSE 東向日駅前【児童発達支援・放課後等デイサービス】/【8/16.9/20】積み木と紙飛行機の親子体験会
その他のイベント
26/08/04 17:39 公開

「なかなか座って取り組めない」そんなときに見ておきたいこと

こんにちは。7th SENSE東向日駅前です。 「机に向かっても、すぐに立ち歩いてしまう」 「好きな遊びには集中できるのに、課題になると続かない」 「園や学校で、もう少し座って取り組めるようになってほしい」 このようなご相談をいただくことがあります。 お子さまがなかなか座って取り組めないと、「落ち着きがないのかな」「やる気がないのかな」と心配になることもあるかもしれません。 しかし、席を立つ理由は一人ひとり異なります。 活動が難しすぎる、時間が長い、何をすればよいか分からない、終わりが見えない、身体を動かしたい、姿勢を保つことに負担がある、周囲の音や物が気になるなど、さまざまな背景が考えられます。 そのため、まず大切にしたいのは、「座りなさい」と繰り返すことよりも、どのような場面で席を立っているのかを見ていくことです。 例えば、 「難しい課題が始まると立つ」 「何をするか分からないと離れる」 「長く続いた後に身体を動かし始める」 「好きな活動なら座っていられる」 といった様子から、取り組みにくさの背景が見えてくることがあります。 座る時間を増やすために、最初から長く取り組む必要はありません。 好きな活動や取り組みやすい課題から始め、「一つ終わったら休憩」「これが終わったら好きな遊び」と、短く区切ることで参加しやすくなるお子さまもいます。 絵や写真、タイマーなどを使い、「今は何をするのか」「いつ終わるのか」を分かりやすくすることも一つの方法です。 また、座る活動の前に身体を動かしたり、活動の途中に短い休憩を入れたりすることで、落ち着いて取り組みやすくなる場合もあります。 椅子や机の高さ、足が床についているか、周囲に気になる物が多すぎないかなど、環境を確認することも大切です。ただし、特別な椅子や道具を使えば必ず集中できるわけではないため、その子に合っているかを確かめながら調整していきます。 そして、長く座れたときだけでなく、 「椅子に戻ってこられたね」 「一つ最後までできたね」 「休みたいと教えてくれたね」 と、できた行動を具体的に伝えることも大切です。 目標は、ただ長時間座り続けることではありません。 短い時間でも安心して参加できたことや、自分に合った方法で最後まで取り組めたことが、次の「やってみよう」につながっていきます。 お子さまの好きなことや得意なことを入り口にしながら、「座ってできた」「最後まで取り組めた」という経験を積み重ね、その子に合った参加の仕方を一緒に探していきます。

 7th SENSE 東向日駅前【児童発達支援・放課後等デイサービス】/「なかなか座って取り組めない」そんなときに見ておきたいこと
コラム
26/07/23 14:23 公開
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