コラム一覧

「好き」を安心して語れる余暇活動の場――発達障害の子どもたちとの「趣味トーク」の効果とは（金子総合研究所／東京学芸大学・加藤浩平先生）

【大学中退後の就労】20歳の息子の壁は「コミュニケーション」。精神科受診から「就労移行支援」に繋がるまで

誰もが過ごしやすい社会へ。あなたの声を聞かせてください！2026年発達ナビ ユーザーアンケート開始【匿名・簡単回答】

【実体験】診断前の息子のワンオペ育児に「もう無理！」と裸足で逃走。家族に伝わらない母の孤独と違和感

【思春期のASD】中3で精神障害者保健福祉手帳を取得。高校受験時と入学後、学校へ伝えたほうがいい？

【LITALICO MIRAI FESアンケート】約7割の保護者が「学校への合理的配慮の伝え方」に悩んでる？連携に役立つ「サポートブック」フォーマットDLも

中学入学式翌日に欠席。「行きたくない」ネガティブ発言が止まらないASD息子、休ませる？親の対応は【体験談】

「くるま」と言うと怒った息子。ASD息子のこだわりがのばした「社会とつながる武器」【読者体験談】

【小児科医 井上建先生】子どものつめ噛み、「やめさせる」ではなく「置き換える」。家庭で試せる3つの具体策／「こどものクセ外来」―小児科医による行動療法―

【体験談】小6息子の「通常学級への転籍」は正しかった？不安で脳内会議が止まらない母の受け止め方

【宿泊行事の不安】「泊まらない」選択肢もアリ？息子との事前相談、学校の先生と決めた参加の形

【星槎大学大学院教授　阿部利彦】「頼る＝甘え」じゃない。「援助を求める力」とは、「自分らしくあることを保つための表明」家族・先生・友だちへの援助要請の具体例を解説

【北海道】発達ナビで新たに掲載スタート！児童発達支援事業所はこちら

不登校期間の自己肯定感を守った家庭の工夫は？教育委員会とSWを巻き込み再登校が叶うまで【読者体験談】

【連休・長期休み明け対策】「見通し不安」が強いASDの息子。休み明けの崩れを整える視覚支援とルーティン術

【友だちトラブル】「いじり」と「いじめ」の境界線は？悪意に気づかない自閉症の息子が標的に…解決までの道のり

【ASDと中学進学】娘に合う環境は？「学校選択制」を利用、複数の中学校を見学して見つけた納得の進路

私、過干渉だった？ASDの息子に合った「距離感」。トラブル、不登校から「高専」合格へ【読者体験談】

【実体験】発達障害の息子がフードコートで驚愕！加速する受験熱のなか、特性のある子が「勉強嫌い」にならないために残したい学びの選択肢

【体験談】多動な息子、脱走が怖くて公園へ行けない…。罪悪感から救ってくれた児童発達支援と家遊びの充実