特別支援学級は、現在、小学校・中学校のみの制度です。高校には制度がありません。 中学校が特別支援学級の場合は、「卒業後の進路は特別支援学校？」「特性や障害に理解のある高校はないの？」「特別支援学級だと内申点がつかないと聞いたけど、高校進学はできるの？」など気になるかもしれません。 今回は、特別支援学級を卒業したあとの進路に関するオンラインセミナーの体験コラムをお届けします。

子どもが不登校になった場合の基本対応は、休養と相談です。子どもは心身ともに疲れ切っているため、まずは家庭を居心地のいい場所にし、安心して過ごせるようにしましょう。さらに、親や学校の先生に気軽に相談できる環境をつくることも大切です。

子どもが不登校になると、家庭と学校で意見が衝突することがあります。家庭は「学校に問題があるのでは？」と考え、学校は「家庭に原因があるのでは？」と考え、お互いに見えない部分で問題があると思い込んでしまうことがあります。

学校に行っていても行っていなくても、子どもにとって大事なのは、「安心できる居場所」です。学校や家庭が安心できる居場所になっているかどうかが重要です。今回は、主に家庭での対応のポイントについてお伝えします。

ADHD（注意欠如多動症）とASD（自閉スペクトラム症）がある息子リュウ太は、小学校4年生頃まで夏休みに入っても7月下旬になるともう家に居ることに飽きてしまって「早く学校がはじまらないかな～」「給食が食べたい！」などと言うほどでした。ところが、小学5年生の夏休み前から「学校行きたくないな〜」とつぶやくことが増えてきたのです。

転勤族のわが家には、ASD（自閉スペクトラム症）がある長男けんとと、発達障害グレーゾーンの次男ゆうきの2人の息子がいます。新年度、引っ越しをすることになりました。準備期間は約1ヶ月。荷物の片付け、各種手続き、新居探し……やることが多すぎて気が遠くなりそうな日々の中、私が1番大変だと感じたことは……。

ASD（自閉スペクトラム症）の傾向があり、小学校入学時から特別支援学級に在籍している長男。2年生になってもなかなか交流学級へ参加できずにいましたが、遠足の日をきっかけに大きな変化がありました。

発達障害ポータルサイト『発達ナビ』がオープンしてもうすぐ10年。 今では障害を持つ子どもの保護者だけではなく、当事者や支援者、企業など多くの人々が参加するサイトに成長しました。これまでサイトの変遷について書いてきましたが、今回は発達ナビ編集部の担当者さん、いわゆる「中の人」についてのお話と、中・高校生以上のお子さんを持つ保護者の方へのメッセージを書いていこうと思います。

わが家は転勤族。子どもたちはいくつもの学校に通いました。そのたびに学校行事の時期や雰囲気も違って、親子ともに新しい環境に慣れるのは一苦労です。今回は、ASD（自閉スペクトラム症）と場面緘黙の長女・姉子の「運動会」をめぐる思い出を書いてみたいと思います。

現在、小学2年生の息子は、ASD（自閉スペクトラム症）とADHD（注意欠如多動症）の診断を受けています。しかし、診断に至るまでの日常を一緒に過ごしていて、家庭の中では強い困りを感じている訳ではなく、私自身「幼稚園で、何に困っていてどの程度支援が必要なのか」を理解するのに時間がかかりました。また、支援に繋げようとする中で、家族との意見の違い、理解を得ることの難しさにも直面。今回はその迷いと受容の過程を振り返り、向き合う中で感じたことをお話しします。