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(79件)

集中する力について

こんにちは、児童発達支援ikikataです。 今日は「集中する力」について話したいと思います。 以前、注意力にはいろんな種類があることをお伝えしました。 座って活動に参加し続けるためには、座位姿勢の保持が難しいという理由だけでなく、活動に意識を向け続ける力が必要です。 活動に意識を向け続けるためには、最後に完成する物をイメージをしながら、「次の工程は〇〇だ!」と行動する力が必要です。 「完成に向けて、次はこれをする。一つの工程が終わったら次は〇〇をする。」と繰り返し行うことができると、工程と工程をつなぐことができ、集中して活動に取り組むことができます。 児童発達支援ikikataでは、実際にお子さんと関わりながら、お子さんに合わせた環境設定やお子さんへの声かけの方法について考えます。また保育所等訪問支援を行っているお子さんは楽しんで園生活を送っていただけるよう、園の先生と情報共有を行い、お子さんについて話し合いを行っていきます。 1度見学へ来て、お子様のことについて一緒にお話しませんか。 作業療法士、幼稚園・特別支援学校教諭、保育士等、さまざまな経験をしてきたスタッフがお待ちしております。

児童発達支援ikikata/集中する力について
教室の毎日
24/01/14 11:35 公開

お正月に向けて作ったしめ縄🎍

こんにちは、児童発達支援ikikataです。 今日は、さまざまな活動に参加するために必要な「はじまりとおわり」の力について話します。 1つの活動に集中して参加をし続けるためには、「今から〇〇の活動をするぞ」「〇〇を完成させるぞ!」と思い続ける力が必要です。 今回はお友達と一緒に「しめ縄」を作ったときの様子をお伝えさせていただきます。 今回のしめ縄を制作するためには、完成したしめ縄をイメージしたり、「今からこのしめ縄を作るぞ!!」と意識をし続ける必要があります。 この「しめ縄をつくるぞ!」と思っていないと、途中の一工程で作るのをやめたり、急に違う物を作り始めることも考えられます。 今回のお子さんは、「ここはこの色にする」と自分の作りたいしめ縄を大人と一緒にイメージしながら、最後まで作り上げることができました。 完成した「しめ縄」はご自宅に持ち帰り、「お部屋に飾ろうか♪」とお母さんと話して、笑顔で持ち帰っていただきました。 児童発達支援ikikataでは、見本を提示しながら作ったり、次の工程を伝えながら作ったり、お子さんの様子を評価させていただきながら、環境設定や声かけを行っていきます!! また、お子さんが繰り返し練習する、頑張って療育をするのではなく、目標にしている姿に向けて、1人1人のお子さんが必要な要素を考えて、活動を提供しています。 1度見学へ来て、お子さんのことについて一緒に話しませんか。 作業療法士、幼稚園・特別支援学校教諭、保育士等、さまざまな経験をしてきたスタッフがお待ちしております。

児童発達支援ikikata/お正月に向けて作ったしめ縄🎍
教室の毎日
24/01/09 21:13 公開

今年ももうすぐおわり…!

こんにちは、児童発達支援ikikataです。 今年もあと少しで終わりますね。 今回は新しい年に向けて、お友達と一緒につくった活動について話します。 ひらがなを読めるようになるために、必要な力の一つに 「ごちゃごちゃしている中から、目的のものを見つける力」があります。 そのためにはお子さんが見ようとしたポイントに、目を動かし、定位する力も必要です。 今回の工作活動では、各工程を分けて1つずつ取り組みました。 ①画用紙を丸めて、体の部分を作る。 ②顔をつくる。 この顔の部分に関しては、まずは顔全体の完成したものを見ます。次に顔全体の中から、お友達にみてほしいポイントがわかりやすくなるように、見なくて良い部分は手で隠しながら、一緒に作りました。 「2024ねん」も見本を見ながら、一生懸命書いてくれました!! 完成した作品は、おうちに持って帰ってもらい、来年のカレンダーの上に飾ってくれるそうです(^^) 児童発達支援ikikataでは、ひらがなを覚えるために、ただひらがなの読みを繰り返し練習する、という方法の療育をするのではなく、お子さんが楽しいと感じる遊びの中に必要な要素を取り入れ、療育を行います。 1度見学へ来て、お子さんのことについて一緒に話しませんか。 作業療法士、幼稚園・特別支援学校教諭、保育士等、さまざまな経験をしてきたスタッフがお待ちしております。

児童発達支援ikikata/今年ももうすぐおわり…!
教室の毎日
23/12/31 12:33 公開
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