昨日の続きです。

では、渡された成績表を使って
どのように成績を上げていくか
お話しします。


数学を例にして
4つの観点を見ますと


(文言が長いので略して)
①意欲・関心・態度
②見方・考え方
③表現・処理 (技能)
④知識・理解

どれも似たり寄ったりに見えるのは私だけ？

気を取り直して

①授業中の発表や提出物
②テストの難しい文章題
③テストの計算問題
④テストの用語問題


のように分類されるでしょう。
詳しくはお手元の答案用紙を
ご覧になるか
(各観点の配点が
均等ではないことにも注意！)
あるいは、
教科担当の先生にお確かめください。

一例として、ある生徒が
①B
②C
③B
④B
だったとします。
これですと、評価は３です。
(詳しい計算方法は昨日のブログご参照ください)

そこで
①提出物を完璧に！
授業中も頑張って発表する。
④テスト範囲内の数学の用語を
しっかり覚える。
そんなに量は多くないですから。

すると
①と④がAとなり、
合計が5+1+3+5=14で、
平均が3.5となり、繰り上がって
成績は４となります。
このニ観点を少し頑張っただけです。



よく
「提出物さえ出していれば、
１はつかないよ」
というのも、
先生の温情というよりは
この計算式で

5+1+1+1=8
平均2なので、
成績も２になるというわけです。

やみくもに
「勉強がんばる！」
だけではなく

それぞれ観点から
どこを強化するか
(どこはもう達成しているのか)
を見極めることが大切です。


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