児童発達支援ikikata＜空きあり＞児童発達支援事業所/四日市市のブログ【LITALICO発達ナビ】

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(79件)

役割を交代するためには？？

こんにちは、児童発達支援ikikataです。今日はお子さんの遊びの一つ「ごっこあそび」について話します。お子さんたちがごっこ遊びを行う中で、大切な力がいくつか、あります。今回は「遊びの中で役割を交代すること」です。役割を交代する、というためのポイントしては3つです。 ①順番を待つ ②簡単な役割を持つ ③役割交代をしやすい環境 ①順番を待つ　→集団に安定して参加を行い、「待つ」の場面を作ります。　　この待つ時は待つ時間が長くなりすぎないような声かけや工夫が必要です。 ②簡単な役割を持つ　→打楽器を使って、パートをわけて、一つの曲を演奏します。 ③役割交代をしやすい環境　→合奏でパートを交代しながら、曲を合奏します。このように待つ時間を短くしたり、目で見て分かりやすかったり、簡単な役割にすることでお子さんが遊びの中で役割を交代しやすくなります。「〇〇の役がいい！」「その役はしない！！」ではなく「柔軟に役割が交代」できるとごっこ遊びも、より楽しく参加できるようになっていきます！！児童発達支援ikikataでは、繰り返し練習する、頑張って療育をするのではなく、目標にしている姿に向けて、1人1人のお子さんが必要な要素を考えて、活動を提供しています。また、その活動内容はお子さんが楽しいと感じる遊びの中で療育を行います。１度見学へ来て、お子さんのことについて一緒に話しませんか。作業療法士、幼稚園・特別支援学校教諭、保育士等、さまざまな経験をしてきたスタッフがお待ちしております。

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児童発達支援ikikata/役割を交代するためには？？

教室の毎日

23/09/07 05:49 公開

うちの子って『注意散漫』？？③

こんにちは、児童発達支援ikikataです。今日は『注意力』について、話していきたいと思います。注意力が散漫であると言われる要因の一つとして、「物を取り扱う力が高めにくい」ということがあります。物を取り扱うためには、「手を使おうとする経験」が重要です。そのためには ①「手を使ったら、〇〇になった」と結果がわかる。（例えば、スイッチを押して、音が出ることがわかる） ②意図的に行動ができる。（例えば、瓶の中にいれよう、としてビー玉を入れる） ③動作と動作をつなげることができる。（例えば、バチを握り、太鼓をたたく）この「手を使おうとする経験」からいろんなことに興味をもち、知的好奇心が伸びることで集中力が高められることが考えられます。児童発達支援ikikataでは、実際にお子さんと関わりながら、お子さんに合わせた教具や環境設定を行い、お子さんへの関わり方について考えます。お子さんが「楽しい！」「できた！」と感じる遊びの中で療育を行います。１度見学へ来て、お子様のことについて一緒にお話しませんか。作業療法士、幼稚園・特別支援学校教諭、保育士等、さまざまな経験をしてきたスタッフがお待ちしております。

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児童発達支援ikikata/うちの子って『注意散漫』？？③

教室の毎日

23/09/02 23:50 公開

ごっこあそびって？？

こんにちは、児童発達支援ikikataです。今日は保育所等訪問支援の場面で観察する、お子さんの「ごっこあそび」について話します。お子さんたちがごっこ遊びを行う中で、大切な力がいくつかあります。その中のひとつ「見立てる力」です。見立てる力とは…。今、遊んでいるストーリーに合わせて、「現実にあるものを、他の物で代用する」考え方を広げる力のことです。例えば、木の枝や葉っぱを使って、「包丁で野菜を切る真似をしたり、お皿にご飯を入れるまねをする。」という様子です。また、みたて行為を2つつなげることができると、簡単な生活を再現ができます。日常生活を思い出して、イメージををひろげる力につながっていくと良いと思います。児童発達支援ikikataでは、繰り返し練習する、頑張って療育をするのではなく、目標にしている姿に向けて、1人1人のお子さんが必要な要素を考えて、活動を提供しています。また、その活動内容はお子さんが楽しいと感じる遊びの中で療育を行います。１度見学へ来て、お子さんのことについて一緒に話しませんか。作業療法士、幼稚園・特別支援学校教諭、保育士等、さまざまな経験をしてきたスタッフがお待ちしております。

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児童発達支援ikikata/ごっこあそびって？？

教室の毎日

23/08/31 06:01 公開

うちの子って『注意散漫』？？②

こんにちは、児童発達支援ikikataです。今日も『注意力』について、話していきたいと思います。前回、注意力にはいろんな種類があることをお伝えしました。今日は注意を持続するための「姿勢」について話します。「動きをとめて、姿勢を保つ」というのはお子さんたちとって、予想以上に難しいです。この「動きを止めて、姿勢を保つ」は手を使った活動を行うためには大切な力です。また、それだけでなく、姿勢が安定することで自分のまわりの世界にも興味を持つことができるようになってきます。お子さんが「面白そう！」と感じて、興味があるものがあると、首をあげたり、姿勢を保つことができる時もあります。お子さんがいろんなものに興味を持ち、楽しむ中で手を使っていけるよう、「動きをとめて、姿勢を保つ」を大切にしていきたいと思います。児童発達支援ikikataでは、実際にお子さんと関わりながら、お子さんに合わせた環境設定やお子さんへの関わり方について考えます。また、保育所等訪問支援を行っているお子さんは、実際に園の先生と情報共有を行っています。１度見学へ来て、お子様のことについて一緒にお話しませんか。作業療法士、幼稚園・特別支援学校教諭、保育士等、さまざまな経験をしてきたスタッフがお待ちしております。

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児童発達支援ikikata/うちの子って『注意散漫』？？②

教室の毎日

23/08/27 17:27 公開

うちの子って『注意散漫』？？①

こんにちは、児童発達支援ikikataです。今日は『注意力』について、話していきたいと思います。そもそも、注意力とは… 「特定のものに対して意識を向ける、向け続けることができる」ということです。また「注意力」にはいろんな種類があります。 ①持続性注意…1つの対象のものに持続して注意を向け続ける。 ②選択性注意…余計な刺激に惑わされず、対象のものに対して注意を向け続けられる。 ③転導性注意…注意が向いている対象のものから、別の対象のものへ注意をかえられる。 ④分配性注意…2つ以上の対象のものへ、注意を向けることができる。上記の注意力の中で、今日は持続性注意について話します。ひとつの対象のものに持続して注意が向けられない原因の一つに「他の刺激に振られやすい」ということが考えられます。中でも「聴覚の刺激」は自然と耳に入ってくるため「聞かないようにする」ということは難しいです。（視覚の刺激は目をつむることができるため、刺激を拒否できます。）お子さんが１つのものに集中して取り組めるよう、刺激を少なくする環境設定を行ったり、大人の関わりをシンプルにする必要があります。児童発達支援ikikataでは、実際にお子さんと関わりながら、お子さんに合わせた環境設定やお子さんへの関わり方について考えます。また、保育所等訪問支援を行っているお子さんは、実際に園の先生と情報共有を行っています。環境調整をしながら、お子さんが「楽しい！」「できた！」と感じる遊びの中で療育を行います。１度見学へ来て、お子様のことについて一緒にお話しませんか。作業療法士、幼稚園・特別支援学校教諭、保育士等、さまざまな経験をしてきたスタッフがお待ちしております。

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児童発達支援ikikata/うちの子って『注意散漫』？？①

教室の毎日

23/08/16 11:25 公開

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