2024/08/11 11:33 投稿

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小学校2年生の男の子の親です。現在、都内で運動療育のできる施設を探しています。
息子はASDとADHDと診断され、現在エビリファイ等を服薬中です。学校生活は、2023/9より不登校になり、2024/4以降に少しずつ学校に行くようになりましたが、周りから見られるのが怖いと主張し、机についたてをつけています。
特性としては、自分の主張がとおらない場合、家族に酷い言葉づかいや手を出すことに加え、すぐに怒り家から飛び出します。また、通常時は発生しないのですが、怒っている際には、親との対話を拒絶し、話を理解していません（心の中でシャットアウト）。
なお、運よく見つけられましたが、放課後等デイサービスを利用していますが、ただ遊んでいるだけで改善がありません。

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今年中3になる男子の母です。息子はASDとADHDがあります。支援級ですが、6年生頃から癇癪が酷くなり、去年の秋頃から暴れる様になり、現在精神科の病院に入院中です。（施錠される保護室です）現在、病院では落ち着いていますが、3月には退院する予定で、退院したらまた自宅で暴れないか不安です…。実は入院は去年に続き2回目で、去年は殆ど学校に行けず（行けても1、2時間まで）デイやショートステイも利用してます。施設も探して頂いているのですが、児童の施設は県内すべて断られてしまいました。愛しい息子ですが、4月に退院してから施設が見つかるまでに自宅にもどるのが私としては、不安で不安で仕方ありません。今は入院で環境が整っている状態なので、落ち着いていますが、帰宅したらまた色々な刺激で癇癪、暴れる可能性はある…と医者には言われています。夫婦で試行錯誤していますが、全く上手くいきません…。こんな私達ですが、もっと適切な息子との接し方、何か他にしてあげれる事があれば教えて頂きたいです。長くなってしまいましたが、今は息子に良い施設が早く見つかってくれる事を祈るばかりです。最後まで読んで頂いて、ありがとうございました。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）中学生・高校生

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2025/02/02 投稿

こんにちは。小学3年生の息子について相談です。息子は最近、小児神経科でASD・ADHD（どちらもグレーゾーン）とチック症と診断されました。もともと繊細な性格で、冗談や強い言い方を真に受けやすいタイプです。今年度に入ってから、同じクラスの一人の男の子から暴言や暴力、威圧的な言動を繰り返し受けるようになりました。担任の先生からは「その子は言いやすい子を選んでしまう」「息子さんは音を出してしまうから」などと言われ、相手の問題というより、息子の特性も原因であるかのような説明を受けました。しかし実際には、その子は他の保護者の間でも「かなり問題行動がある」と話題になるほどで、息子だけの問題ではありません。その頃から息子は学校だけでなく子どもそのものを怖がるようになりました。今まで楽しんでいた水泳にも行けなくなり、友達を見かけるだけで「怖い、怖い」と逃げることがあります。以前仲が良かった友達に会っても同じ反応をしてしまいます。学校へ行くことも難しくなり、不登校の状態です。ストレスからチックも悪化し、体が勝手に動く症状も増えました。現在は校内フリースクールや教育支援センターを利用しながら少しずつ回復を目指しています。来週、担任の先生と面談があります。ただ、私は今回の経緯について学校側の対応に強い疑問を感じています。「息子の発達特性だから仕方ない」という方向で話を終わらせるのではなく、暴言や暴力を受けたこと、それによって息子がここまで強い恐怖心を抱き、不登校になったことを学校にもきちんと理解してほしいと思っています。また、スクールカウンセラーにも電話で事前に相談しようと考えています。そこで相談したいことは、・担任との面談では、どのようなことを伝えるべきでしょうか。・教頭先生や管理職にも話をした方がよいのでしょうか。・学校に対して、どこまで改善や対応を求めるのが適切でしょうか。・発達特性のある子どもの保護者として、今後どのように学校と関わっていくのが望ましいでしょうか。同じような経験をされた方や、学校との話し合いで気を付けた方がいいことなどがあれば教えていただきたいです。

小学3・4年生チック症診断スクールカウンセラー不登校フリースクール先生問題行動

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2026/07/20 投稿

4歳の知的障害の息子を持つ母です。療育センターに通わせ始めて、前よりできていることが増えてきて、私も本人も手応えみたいなものを感じています。ただ、療育センターでも、自宅でもそうなんですが、暴れたり歩きまわったり、抵抗したりすることが多いんです。センターのほうでも「離席が多いですね」と言われています。それも、かなりの頻度やレベル（対応しているスタッフの方を蹴ったり必死の抵抗です。）なので、どうしたもんかな・・と悩んでおります。結構暴れるお子様をお持ちの方いらっしゃったらアドバイスをいただけたらと思います。

知的障害（知的発達症）療育療育センター学習離席

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2012/08/09 投稿

療育内容を教えて下さい！小2の息子です。ADHDとASDの診断を受けていますが、今の所普通級です。週に1度小集団で療育を受けています。活動内容は、トランポリンなどの運動系とかお絵かきやレゴなど知育系とたまーにお料理もしています。主に、自分の気持ちを伝えたり、コミュニケーションの練習だと思います。先生方もとても丁寧に関わって下さっており、息子も楽しく通っています。例えば、食事中に離席したり、お店から飛び出したり、衝動的な行動がまだ多いです。療育の活動でも、先生が話している時に立ち上がって、ホワイトボードに書いてしまい、制止されるのですが、皆さんのお子さんはどのような感じですか？　活動内容も良ければ教えて下さい。　

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生療育食事お絵かき診断コミュニケーション運動通常学級先生離席

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2016/08/31 投稿

ADHDの中学生の息子は施設入所できるのでしょうか ADHDの中学生の息子がいます。施設入所を考えるくらい、今子育てに悩んでいます。すぐキレる(手に就けられないくらいが毎度）基本的な日常生活ができない、学校にも行かないなど、行動をあげていくとキリがないのですが、、もうほどほど疲れています。原因は自分にあるのはよくわかっているのですが、なにか改善のきっかけとして別の策はないかと考えています。もし、同じようなADHDのお子様がいる家庭で、こういう対処をした等、施設に入所させている方などいらしたら、ご意見お聞きしたいです。

ASD中学生3年男子これまで複数の精神科に通いました。息子が小2の時から反抗挑戦性障害だと思ったからです。これまでインチュニブ、コンサータ色々試して来ましたが、怒り、癇癪、酷くしつこい暴言や嫌味、暴力があります。とても酷い反抗期はピークを超えたと思いますが、特にストレスが溜まった時、些細なことで嫌な気分になった時、特に親や兄弟にたいしとてもしつこく攻撃してきます。あれこれ自分は悪く無い。相手の発言が馬鹿だ謝罪しろ。死ね。頭悪いのか。聞いてるなら答えろ。と言う感じで何か答えても余計にヒートアップし、無視しても、落ち着く様に促しても、酷くなるばかりです。時々180度違う話をふると我に帰り落ち着く事もありますが、基本、こちらがずっと聞いて本人が飽きるまで聞いて待つばかりで時間も長く夜中になる事もしばしば。とても疲弊します。普段の対応の仕方、怒り出した時の対処法アドバイス下さい。二ヶ月前にエビリファイに変えて少し減った様に思っていましたが、また最近回数が増えてきました。落ち着くと謝罪してきますが、怒り出すと同じことの繰り返しで、本人は怒ったりしつこくなったことを指摘されると、怒り出し自分で工夫して改善策を考えたり実行する気がなさそうで困っています。

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生癇癪反抗期

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2025/07/30 投稿

小学2年生の息子です。小学1年生の時に広汎性発達障害、ＡＤＨＤと診断されています。 2年生になってから学校でも、習い事先でも怒られる事が多く私自身かなり参っています。まず、学校では立ち歩き。集中力が続かないのか授業中にフラっと立つようです。またお友達の事をたたいてしまったりして先生が原因を究明したいと息子に聞いても「忘れた」「わからない」と。これについては先生もそういう言われてしまったら何も出来ないと言われる始末。また、机の下や狭い所に入ろうとしたり、先生には「どうしてそのような行動をするのか？」と不思議がられています。私は本人は不安でそのような事をするのかと思っています。 1年生の前半も落ち着きがなく学童で同じように問題行動がありましたが、後半は落ち着いて学校生活が出来るようになりました。ですが2年生になり先生もクラスも変わりました。今のクラスの男の子の中には同じく立ち歩きの生徒がいたり、先生に暴言を吐いたりクラス全体がざわざわして落ち着かないクラスになっています。学習面については遅れているような事はありません。習い事はスイミングと空手を習っており、練習の時にふざけていて先生に「やる気がないなら出て行け」と言われ泣いたりしているそうです。本人からは言い出さないので回りから息子がこんな事していたと言われて、情けないやら。息子にどう接していけばいいのか、このような問題行動をどう直していけばいいのですか。具体的にアドバイス頂けないでしょうか。息子がこんな事していた、こんなやつだと言われるたびに落ち込んでしまいます。

ADHD（注意欠如多動症）習い事診断学習先生問題行動

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2015/07/13 投稿

はじめまして、はねつきと申します。 ASD（自閉スペクトラム症）診断済です。今回、ご相談したいのは私の父のことです。私の父は発達障害診断を受けていませんが、行動や言動がもしかしたら、ということが多くあり、困っています。基本的に人との関わりは避けていますが、家族の場合ではとにかくしゃべります。その上、柔らかい言葉遣いはせずにストレートな物言いで、母や私を怒らせてばかりいます。何故か父は怒られているのかわからないでいます。自分の思う通りにいかないと不機嫌になり、そのことに対して言うと、「うるさい！」「口出しするな！」落ち着きもなく、家の中と庭を行ったり来たりしたり、突然機械いじりや頼まれてもいないことをし始めるので、振り回されてばかりいます。一回、病院へ行って検査を受けてみたら？と話しをしても、「嫌だ！俺を病人扱いするのか！？」「俺は病院は嫌いなんだ！」の一点張りで、どうすればいいかわかりません。こういった場合にはどうすれば良いでしょうか？アドバイスなどありましたらよろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 19歳～病院診断

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2026/01/02 投稿

もうすぐ一年生になる息子がいます。何度行ってもやめれない。ソファでジャンプしない、走らない、やめてと伝えたらやめてね、と約束してもやめれない。静かにしてねといっても1分後には忘れてしまう。常に話している。人の話をさえぎる。などなど、ADHDなのかなと思うのですが、どうでしょうか。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳小学1・2年生

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2023/02/05 投稿

いつもお世話になっております。 ASDとADHDの診断有・小2男子・支援級在籍です。最近特性のことで交流級のお子さんから本人に指摘されることがあり、周りの子も成長してきて、ついにこの悩み(空気読めない・距離感が近い・我を通す所)が来たかと、親の私も悩んでいます。私が知っているだけでも二人です。(氷山の一角だと思います) 先生からは何も言われておらず、気付いていないかもしれません。 1年生の時は通常級で、表面上は特に問題なくクラスのお友達と関わりができていました。(周りもまだ1年生で、あまり分かっていなかったのが大きいと思います) 質問としましては、今回スクールカウンセラーに相談をしようと思っているのですが(過去相談したことはなく、今回が初めてです)、「診断有」の子どもの場合、特性上の人間関係の悩みというのは、誰に相談するのが良いのでしょうか？(スクールカウンセラーで合ってますでしょうか？) 支援級担任は、ずっと通常級の担任だったようで、今年他校から赴任して来られた年配の先生です。児童精神科には、インチュニブの処方をしてもらうために隔月通院していますが、１人あたりの診療時間は10分と決まっており、あまり話ができません。契約している相談支援事業所もありますが、申し訳ないですが担当者は頼りになりません。今回何があったか詳しくは記載しませんが、一旦スクールカウンセラーに相談で良いでしょうか？他害ではなく、言われた側ではあるのですが、その背景は、本人の空気読めないとかの特性が原因なのは分かっています。とりとめのない文章で申し訳ありません。何かアドバイスございましたら、よろしくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生児童精神科相談支援診断スクールカウンセラー先生他害

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2026/05/31 投稿

この質問への回答
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Miccoさん

2024/08/11 14:12

都内ではないですが……計画書の面談の時に職員の方に特性や行動のお悩みはお伝えしてるのでしょうか？
ちなみにその行動は親の前だけでしょうか？

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ゆうとさん

2024/08/11 14:43

Miccoさん
ありがとうございます。
記載の内容は学校、区役所(子ども支援センター)等に伝えています。また、症状は親もしくは親族の前で発症します。

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ナビコさん

2024/08/12 16:59

興奮して暴れている時は、説得は無理です。
お子さんに限らず。
落ち着いてから会話しましょう。

外に飛び出しは危ないので、自宅内に押し入れやダンボールハウスなどの狭くて暗くて静かなクールダウンスペースを設けることが望ましいです。

鍵も、お子さんが届かない扉上部にもう一つ鍵をつける等、工夫されてみては？

外ではいい子にして、家族にだけ素を見せるのかなと思います。
お子さんが自分で相談出来る外部の人がいるといいのですが。

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