5歳年長の男の子です。おそらく、軽度知的障害です。
ひらがなもあまり読めない・書けない。他の同じクラスの保育園の子はできてます。

とりあえず、暴力が頻繁で嫌気がさしております。療育の人にも聞いてますが、基本、無視するとか、殴れないようにする（布団などでガード）とか、言っておりますが、この暴力はいつ落ち着くのだろう。と思ってしまいます。

8歳のお兄ちゃんにも殴ったり、体当たりして、参ってしまいます。

保育園でも少し、ヤンチャしてそうで、他の人へ危害が及ばないか、警察沙汰にならないか、
本当に心配しております。

会話も本当に最低限、多少できるくらいです。こちらが質問したことに対しては理解できないのか、あまり、言葉を返してくれることはありません。ただ、自分からの発信は強いです。

自閉症スペクトラムの長男5歳は双子の2歳弟へ暴力を振るってしまいます。宜しくお願いします。 診断を受けて2年、主治医もいて、ペアレントトレーニング講習も受けています。おもちゃを使うとトラブルになる事が多いので長男の遊ぶスペースをタンス等で囲っています。 しかし、共有場所のリビングにおもちゃや本を長男か弟が持って来てしまいます。 長男は違う遊びをしていても、弟が遊んでいると『だめー！』と走って行って顔を叩いたり蹴ったりしてしまいます。何度も注意しているので多少は加減していますが、最近弟が『お兄ちゃんは意地悪。お父さんお母さん、〇〇、〇〇は優しい』 などと言い出してます。 弟の心も心配になりますし、現実問題、家の中で全く別々に遊ばす事も出来ず困っています。 暴力を振るったらタイムアウトにしていますが中々効果があらわれません。

中度の発達障害と知的障害のある4歳の息子が、最近暴力的で困っています。 本人の理解力が乏しく、言葉が片言なため、どのように対応して良いか分かりません。 皆様のご意見やアイデアをお聞かせ下さい。 息子は、明るく元気いっぱいでやんちゃな子供でありますが、これまで人に暴力をふるうようなことはありませんでした。 むしろ、お友達に嫌なことされても、我慢するかその場から離れるタイプで、それは幼稚園や療育施設の先生方も仰っていました。 しかし、1ヶ月前から、私を相手にアンパンマンごっこをするようになり(家ではアンパンマンのアニメを見ないので幼稚園で覚えたようです)、アンパンチを好んでするようになりました。 一度でもそうした遊びを覚えるとエスカレートしそうで、本当�なら止めさせたかったのですが、大人の目が完全には行き渡らない幼稚園でやられては意味がない上、 きちんと手加減しているパンチで決して痛くはなく、アンパンマンごっこのときのみやるので、あまり煩くは言っていませんでした。 すると、それが悪かったのか、一週間ほど前、幼稚園でたまたま同じクラスの男の子が息子にちょっかいを出してきたときに、息子がその子の頬に握り拳をあてて(パンチでなく触れる感じ)、そこからグーっと押しやったのです。 痛くはなかったようで、相手の子が泣いたりすることはなかったのですが、それが登園時間のときで、私がたまたまその場にいたため、すぐに注意をしました。 また、担任の先生にはその旨を報告し、似たようなことがあれば連絡してほしいとお願いしました。 しかし、結局、その後、先生がそのような場面を目にするようなことがなく、たまたまあのようなことがあったのだろうと解釈していた矢先、また私の目の前で同じことをしでかしました。 それが今日のグループ療育中でのことです。 子供たちが一斉に玉入れゲームをしたのですが、一人の男の子が「やりたくない」と部屋の隅に行ってしまい、息子がその子を呼びに行きました。 他人に一切興味がない息子が「おいで」「あっち」「遊ぼう」と誘う姿を見るのは初めてで、感激すらしたのですが、相手の子が「やらない！」と言い張ると、以前と同じようにその子の頬に拳をあてて、グーっと押しやっていました。 療育中は親は口を出さない、先生に任せるという決まりなので、私はどうすることも出来ませんでしたが、先生が気が付き、他のことで息子の気をそらせる形で止めさせました。 しかし、息子が気をそらせたと思われた瞬間に先生も視線を別に移してしまい、その隙に息子は相手の子の額に自分の額を当てて、今度は頭でグーっと押しやったのです。 相手の子供は泣きはしませんでしたが、明らかに嫌がっていました。 正直、相手のお子さんが毎回泣かないので、幼稚園では見過ごされているだけで、本当は常習犯ではないだろうかと疑っています。 しかし、幼稚園に私が付きっきりでいる訳にもいきませんし、家ではやらないので言い聞かせる機会がありません。 もちろん担任の先生には相談し協力をお願いしますが、理解力と記憶力の乏しい息子に、どうすれば効果的に教えられるでしょうか。 いずれも自分の思い通りにいかないときに問題行動が出ているので、言葉で説明できるようになれば改善されるのかもしれませんが、そうなるまでにはかなり時間が必要かなと・・・。 ちなみに、療育の先生からは、そのような状況を作らないようにする、やってしまったら息子の気持ちを代弁してあげる、息子はお友達を誘っているだけのつもりなのだから怒らないようにと言われました。 長文乱文です恐縮ですが、皆様のご意見などをお聞かせ頂ければ幸いです。 宜しくお願い致します。

5歳でIQ60弱だと、小学校高学年くらいには中度判定ぐらい下がる場合が多いですか？ 知的障害のみの診断です。

男の子3人の母です。小3、年少、１歳で、小3の長男のことで悩んでいます。生まれた時から、昼夜関係なくよく泣く子で、眠りも浅く敏感でした。１歳過ぎても続き、小児科で安定剤を出してもらったり、親子スイミングに通ったりしましたが、改善されず、保健師さんに相談し、結局、無認可保育園に入れることになりました。おんぶも逆さまになり、暴れ、とにかく穏やかにいてくれる時間がほとんどないので、私もノイローゼ気味になっていました。育てにくさを感じ、ここまできてしまったのです。しかし、保育園でも、お昼寝をし、いい子。幼稚園入園しても問題なく過ごしてきました。その反面、家では、わがまま、指示が入りにくく、思いが通らないと、暴れて泣く始末。癇癪もひどく、育てにくさを感じていました。年長に弟が生まれて、目をパチパチしたり、咳払いをするチックが気になりました。咳払いは消え、今は目のパチパチだけ続いています。甘えられない寂しさかと思い、私と二人で映画に出かけたりもしました。ただ、極度のわがまま、独占欲がすごいので、この子には兄弟が必要と考え、3人兄弟にしました。しかし、弟ができて三年以上経っても、受け入れができていません。小学校に入学してから、暴言暴力が出てきて、うるせー、クソババア、出てけ〜と興奮するようになりました。私も3人目がお腹にいたので、不安定な気持ちにもなり、二番目の子と、クールダウンしに2時間くらいでたこともあります。そのときは、平手打ちしてしまいましたが、やり返してくる始末。蹴ったり、血が滲むほど爪を立てられました。私も、大人気なかったと反省しました。二年生のときは、ずっと我慢させていたゲームを、ルールを一緒に作り、与えました。数日は守れていたのですが、守れなくなったので、取り上げたら、アザになるまで蹴られました。息を荒げて、興奮していました。我が子ながら怖かったです。三年のときは、宿題がわからないから一緒にやってと言われ、説明し出したら、答えを教えろっつってんだろう。と、イライラ興奮し出し、涙を溜めていました。さすがに、怒鳴ってしまいました。友達と遊びたくて焦っていたのだと思います。まだまだひどい暴力暴言はありました。3歳の弟には、敵意を抱くような態度で、すぐ手を出します。１歳の子にもイタズラすると本気で怒ります。学校では、まじめでいい子です。人前で発表したり、意見することは苦手のようです。学力も普通です。友達とも楽しく遊べています。普通の子なのですが、家族には、威張り、全く言うことを聞いてくれません。休みの日に出かけることも嫌がり、出かけても、早く帰ってくれとすごい態度です。周りの目をすごく気にし、神経質です。外でいい子だから、弟ができたから甘えたい反動だと、相談しても言われてしまいますが、何か欠けてる感じがします。このまま思春期に入ってしまったら、恐ろしいです。病的でしょうか。何か情報やアドバイスを頂けたら幸いです。よろしくお願い致します。

現在4歳になったばかりの息子がいます。 保育園には0歳から通っており、今年4月に年少クラスになりました。すると段々とキレやすさが目立つようになり園でも家でも些細なことで怒ってばかり。保育園でもお友達の間違いを強い口調で指摘したり、自分が失敗をすると気持ちが崩れてしまうようで、1日に何度も怒っているようです。切り替えに時間はかからないが怒る回数は多いという状況です、、、。その後、私なりに色々考えて怒りそうなときは深呼吸するように声をかけたり癇癪のスイッチが入る前に一声かけたりしていくうちに1ヶ月ほどで多少は落ち着いてきたのかなと思います。 先日面談があり ・園でも怒りっぽさは少し落ち着いてきた ・集団行動が嫌なのかみんなで体操をする時に決まった場所に並ぶのを嫌がるので先生と後ろに並んでいる。活動は楽しんでいる。 ・読み聞かせの時に自由席で真ん中に座ると「あつーい！うるさーい(周りの声が)」と癇癪を起こしたことがあった為、席を端にしたら落ち着いて見れるようになった。 ・予定外のこと(晴れていたら外遊びが出来るはずなのに室内活動の時間が押して外遊びの時間がなくなった)があると納得までに時間がかかる などと息子に対して色々と配慮をしていただいてるようでした。私自身保育士をしているのでこのことを特別な配慮を必要としていると捉え、発達面で気になることがあるか、専門の先生に話を聞きに行ったほうがいいかと聞いたところ、まだ個から集団に移行している期間だから今は、なるべく本人が集団に対して感じるストレスをクリアになる工夫をしながら慣れていければいいと思ってる。様子を見ていいと思う。と言われました。 遊びは、友だちとも会話をしながら遊べているようで送迎の時にも友だちから声をかけてもらったり、仲良い友だちもいるようです。 親としてもまだ様子見でいいかなと思っていますが、何か家でもできること、声の掛け方などがあれば実践したいのですが何かありますか？？

ご相談があります。 5歳男児です。3歳の弟や幼稚園で年齢の小さいお友達にとても厳しく、手が出たり、暴言（きらい。こっち来るな。あほなど）をはきます。やさしくする、ふわっとの言葉を使う等幼稚園の先生も指導してくれてますが、おさまりません。どうしたらよいでしょう… どう接したら暴言はおさまり、小さいお友達や周囲に対してやさしく接する事が出来るでしょう。 自分より大きいお友達等には、暴言はきません。教えてください。

今、年長の男の子がおり、しゃべり方の幼さ、気に入らないと叫ぶ、叩く、IQ70程度と検査では出ました。 年長に上がる頃、新しい療育教室に入ったのですが、(義理の姉の紹介)、毎回行きたがりません。 先生が怖いからと言います。 そこの療育教室は、発達遅れの子に寄り添うというより、これから生きていく為に遅れている部分を頑張って伸ばしましょう！身の回りも自分でなるべく出来るように小学校入学までに教室もなるべく休まず、幼稚園よりも優先してくださいと言われました。 午前中週二で現在、療育教室に通っております。 怖い、通うのを嫌がっている療育教室で果たして延びるのか？悩んでおります。 ちなみに先生が怖いのか、療育教室では良い子にしているみたいで、○○くん、すごく良いですよ！とそこの療育教室の先生に言われます。 他の運動療育では暴れまわっているので特に変化は見られません… とりあえず一年通わせたら？と父親は言っています。

年長の男の子です。 最近急に障害があるんじゃないかと心配になってきました。 保育参観の時、歌うときに、歌詞を敢えて反対言葉を言ってふざけたり、本を読み聞かせしてる時も、やっぱりふざけて反対の言葉……～～があります…というのをありません❗……とか言う感じですが……おちゃらけて席を立ったり静かにしてほしいときも友達を笑わせようとしたり。 親が沢山見てるからテンション上がってるだけなのか…… 後。すごく、負けず嫌いで、負けても負けてない❗勝った❗とやり合い泣く始末。 兄とだけかもしれませんが、怒ると蹴ったり噛みついたり。 今年小学生なので、心配です。 ちなみに、二番目の兄がアスペルガーです。

5歳年長、ADHD(多動、衝動性)傾向あり、境界知能の息子がいます。 年長にあがり環境がかわり、いっぱいいっぱいになる場面が多く処理しきれないようです。 保育園では加配の先生ついてます。 加配の先生と教室の場所がかわった位で担任やお友達はもちあがりで一緒です。 保育園ではおふざけする、危険なことをする、 次の活動に間に合わず先生も予告してくれてますがわーーっとなる　など。。 危険なことに対しては命を守る必要があるのでしっかり強めに怒りましたとお話があり、 その他も怒られるのをわかって試し行動してる感じがあります。 できているのに自信のない場面も多く、できてるから最後まで頑張ろう！という思考にならずできてるのにふざけが入り結局注意されたりという場面もあります。 家ではよく怖いというようになり、爪かみもしています。(保育園でも指を口に入れたりしています) 僕が一番怒られてる。ぼくちゃんとやる！ちゃんとさっさとやる、全部できる！ と泣きそうな声で寝る前に言ってる時もあり、とても胸がしめつけられました。 療育、言語、作業療法通ってます。 どちらかというと環境の変化に強いタイプと思っていたので(すぐ慣れて順応してた)今の状況に戸惑っています。 しはらくしたら落ち着いてくるでしょうか？ 家での対応などアドバイス頂ければ有り難いです。 よろしくお願いします。

自閉症と中度知的障害がありもうすぐ5歳です。発語はありますが意思疎通はあまりできません。 感情が昂ったり、思い通りにいかず嫌な事があると頭突きしたり自分の頭を叩きます。 やめて。と言っても理解してくれません。 身近な親にだけなら耐えられますが、園の先生や同じクラスのお友達にまでやる事があひます。 うまく自分の思いが伝わらないからやっているのだと思いますが、嬉しい、楽しい時までやるので、どう対処すればいいのでしょうか。