2015/06/24 17:34 投稿

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ご相談があります。
5歳男児です。3歳の弟や幼稚園で年齢の小さいお友達にとても厳しく、手が出たり、暴言（きらい。こっち来るな。あほなど）をはきます。やさしくする、ふわっとの言葉を使う等幼稚園の先生も指導してくれてますが、おさまりません。どうしたらよいでしょう…
どう接したら暴言はおさまり、小さいお友達や周囲に対してやさしく接する事が出来るでしょう。
自分より大きいお友達等には、暴言はきません。教えてください。

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小学2年生の子どもがいます。小学校入ってから暴言や暴力で、学校から10回以上連絡が来ています。都度怒っていますが、暴力をしたことを隠していたり、怒ったあと即「おやつ食べていい？」などの言動があり、反省しているように見受けられませんし、同じことを繰り返します。暴力も訳分からない理由で、暴力していたりします。最近あったのは、お友達のお母さんがぶつかってきて、謝らなかったから暴言と暴力言葉の発語が遅く3歳でやっとしゃべり始めました。まだ自分の気持ちを言葉にすることが今でも苦手です。幼稚園のころから、暴力したと連絡をもらっていました。大きくなったら大丈夫と思っていましたが、だんだん酷くなってきています。どうすれば暴力をしなくなりますか？暴力をしたと連絡をもらったとき、私は子供にどのような注意をするべきなのでしょうか？ざっくりとした内容で申し訳ありませんが、ご教授いただきたいです。

４月に４歳になったばかりの息子のことです。この４月から、年少として幼稚園に通いだしました。つい最近、自閉症スペクトラムの特性があると診断され、幼稚園にも報告をして、対応をお願いしているところです。幼稚園が始まって２週間、毎日のように他の子に対しての態度があまりにもひどく、どうしていいか分からない状態です。おもちゃで遊ぶ自由時間に、こういった態度が出ます。「これ（幼稚園のおもちゃ）はぜーんぶ、ぼくの！」「○○くん、消えた、どこか飛んでった」「あっちいけー」「あそんでやんない」「○○くん、きらい、だいきらい」「しんじゃった」など、聞いて悲しくなる言葉を大声で言い、そばにいるだけの友達を押しのけることをします。先生が間に入って「○○くんに、このハンバーグどうぞしてあげようか」と言ってもらうと、「いや！」がしばらく続きますが「いいよ」と変わることもあるそうです。こういった暴言は、絵本やアニメのセリフを真似してることも多く、絶妙なタイミングで使うので、本人の言葉になり、友達に嫌な思いをさせてしまっています。幼稚園の先生からは「意味を分かっていて、言ってるように見受けられる」とのことです。幼稚園から帰ってきても一人で言ったり、言い方も大声できつい感じで言うので、聞いてるとつい「そんなこと言わないの！」「言っちゃだめ！」と、きつく叱ってしまいます。どのように直していったらいいのか・・・。とても悩んでいます。こちらで、対応の仕方のアドバイスなどありましたら、教えていただけますよう　よろしくお願いします。ちなみに、幼稚園ではまだ友達と一緒に遊ぶことがありません。他の子は怖がって近寄らなくなっているみたいで、一人で遊ぶか、先生と遊んでいます。

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2013/04/19 投稿

小学3年生の暴言、嘘への対応について。学校や放課後でお友達に暴言を吐き、それを先生に指摘されても「そんなこと言っていない、僕がその言葉を言われた」と言います。保護者の方からは、親である私がいる時といない時とで全然違うんだよと言われました。事実、家ではそのような暴言もなく、私の前では友達と仲良く遊んでいて、恥ずかしながら気が付きませんでした。家で私が聞いても、そんなこと言っていない、僕が逆にこんなことされたの一点張りです。 2人のお友達の親から、今まで何回もあったと聞き、私が本人に聞いても1度も認めません。距離を置きましょうと言われ、1人で登校させ、同じ習い事もやめました。それでも本人はことの重大さを分かっていないようで、いつから一緒に行けるのか聞いてきます。頭がおかしくなりそうです。ひとつでも自分のしたことを認めてくれたら、一緒に解決の手立てを考えたいのに、どうして僕を信じてくれないのかと泣き始めます。問い詰めるのも良くないと思い、寄り添う形で優しく聞くと、あと少しで話が終わりそうだなと安堵しているような気がします。褒めるハードルを下げて褒めてみても本人はそんなに喜んでいないように感じますし、このようなご機嫌取りみたいなことをして本当に暴言や嘘がなくなるのか、どうしたら良いのか分かりません。注意されても、反省というより怒りのストレスを感じているようです。宿題をやっていないのにやったと嘘をつくなどは無く、友達とのトラブルがあった時に必ず嘘をつきます。同じような体験をされた方のご対応や、アドバイスなどありましたら教えていただけると有り難いです。よろしくお願いいたします。

発達障害かも（未診断）小学3・4年生習い事宿題先生トラブル

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2026/03/07 投稿

まだ、単語数個しか話せない息子(4歳)が最近、思い通りにならないとすぐ手が出るようになってきてしまいとても困っています。どのように教えたらいいのでましょうか？また、このような子は成長とともに暴言暴力を起こすようになってしまうのかとても心配です。

自分の思い通りにいかないと暴言を吐きます。（クソ、バカ、シネ等）どんな声かけ、対応をしたら良いでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生

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2018/03/16 投稿

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他害？3歳6カ月の息子が存在確認のように療育園(母子通園)のお友達を叩きます。嫌なことをされたら、ではなく、自分から近寄って行って元からその場にいるお友達をバシッ！。お友達が後ろを向いていたら背中を、横にいたら頭を、正面でも等等、パターンがないので予測出来ず。手をあげそうな雰囲気なら止めに入りますが、いつも大体叩いてから「叩いちゃダメ！」まだ上手く喋れないので私が相手の子にゴメンネ痛かったねのフォロー。何故何が嫌だったか代弁してあげると良いそうですが、次の瞬間には走って行ってしまうので上記の２つしか実行出来ていません。そのうち、自分がちょっとお友達から足を踏まれたら「痛かった、ごめんね！(多分ごめんねは？と言うように催促)」と相手の子に言い、「○○くんポイッ！(嫌いなものはいつもポイする)」と相手に謝罪を求めるようになってきました。。 ※お友達の名前は2文字で[ん]で終わる名前の為、言えたようです母の対応をよく聞いているのは良いけど、そっちじゃなくて、ウーンという感じです。通園施設の人数が急に増えて息子にはストレスだったのか、といっても暴力はNGです。 1週間このような状態です。 ◆◆しちゃダメという言い方が良くないとのことなので、心に余裕がある時は、叩きそう又は叩いてしまった手を持って「仲良し！」とか「撫で撫でね！」と言いますが、咄嗟の時はついダメと言ってしまいます。心理士の先生には、お友達の存在に慣れれば収まってくると言われましたが、今現在の対処法としては、どうすれば良いですか？？

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳

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2021/06/04 投稿

いつもありがとうございます！ 4歳の自閉症スペクトラムの息子がいます。本当によく喋り、おうむ返しなどはなく、日常会話など普通にできますが、その場にあった発言が出来ないことも多く、どうフォローしていけばいいか悩んでいます。例えば、さっきも宅急便のお兄さんに「こんにちはー！お兄さん、フライドポテトくださいー！」と話しかけていました。以前外食した際に息子が店員さんに自分で注文し、皆に褒められたことがすごく嬉しかったみたいでそれから挨拶のように誰に対してもどんな場所でも言うようになってしまいました。私はお店でフライドポテト注文するときに言うんだよ、と伝えると息子はもちろん大怒り。。自分は言いたいのに注意されて腹がたったのだと思います。このようなときや、初めて会う方などにアニメのセリフを言い出したりするとき、何て息子に伝えるのが適切なのでしょうか。人が大好きで誰にでもニコニコ話しかけてしまいます。すれ違う人にもこんにちはー！と必ず挨拶します。挨拶し返してくれた人には大体上記のような一方的な発言が始まります…。年齢を重ねれば落ち着いてくるのでしょうか。ずっと発語がなかったのでお喋りしてくれるようになり嬉しいのですが、悩んでいます。。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症） 4~6歳会話発語

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2018/07/29 投稿

小5男子、他者（クラスメート）の言動に必要以上に傷つき動揺しないように心を強く育てたいと考えております。何か参考になる本や気持ちのあり方の練習方法などありましたら、ぜひ教えてください。申し訳ありませんが、詳細部分については削除させていただきました。

5歳年長の男の子です。おそらく、軽度知的障害です。ひらがなもあまり読めない・書けない。他の同じクラスの保育園の子はできてます。とりあえず、暴力が頻繁で嫌気がさしております。療育の人にも聞いてますが、基本、無視するとか、殴れないようにする（布団などでガード）とか、言っておりますが、この暴力はいつ落ち着くのだろう。と思ってしまいます。 8歳のお兄ちゃんにも殴ったり、体当たりして、参ってしまいます。保育園でも少し、ヤンチャしてそうで、他の人へ危害が及ばないか、警察沙汰にならないか、本当に心配しております。会話も本当に最低限、多少できるくらいです。こちらが質問したことに対しては理解できないのか、あまり、言葉を返してくれることはありません。ただ、自分からの発信は強いです。

知的障害（知的発達症） 4~6歳療育会話保育園

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2025/05/22 投稿

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5歳年長女子（ASD）と4歳弟（未診断）です。うちは2人とも幼稚園に通っていて、お迎えはだいたい14時～15時頃です。雨の日、公園へ行けないと夕方から家で過ごすしかないのですが、おもちゃの取り合いや、遊んでいる娘の前を息子が横切った……といったことで娘が怒り、その間に入るのに疲れ切っています。娘は癇癪を起こしても10分程でケロッと忘れるのですが、息子の方が姉への怒りはおさまっていないようで、きょうだい仲が悪くなっていると感じています。場所を分けて遊べればと思うのですが、2人とも大人の目が必要な年齢なので難しく、どうしても近い場所での遊びになってしまいます。このような場合、どのように家で過ごさせるのがいいでしょうか？

特性の伝え方（同じクラスの父兄向け）について医療機関にかかっていますが、また診断がついていない発達障害疑いのある子供の母です。入園当初は、まだどんな様子になるか不明だったこともあり、園＆担任にのみお伝えし、クラスの父兄には特に何も話さず過ごしてきました。これまで、多少お友達トラブルはあり親御さんにお断りをしたこともありますが幸い、同じクラスの子供達は”そういう子”とありのまま受け入れてくれており、仲間外れにされることはなく、むしろ「〇〇ちゃん、一緒にあそぼ」と皆が声をかけてくれています。とはいえ、子供達は正直なので、「〇〇ちゃん（我が子）いつもいたずらして先生に怒られる」などと、園の送迎時に私に言ってくる事はあります。恐らく、いたずらされた子は家庭で「〇〇ちゃんに××された」と親御さんに伝えている事もあると思います。今のところ、私の耳に入ってくるまで親御さんの間で「あの親子ちょっと・・・」と噂されたり、敬遠されていると感じるようなことにはなっていませんが、幼稚園で１年過ごした事で、何かしら感じている父兄の方はいらっしゃるのでは？とは思っています。そのため、来年度は同じクラスの父兄の方に、何かしらお伝えした方がよいだろうかと悩んでおります。もし話すとしても障がい名ではなく、特性についてです。そこで、発達障害があるお子さんをお持ちの方で、お子さんと同じクラスの父兄向けに特性について説明したことがある方にお尋ねします。差し支えなければ、お子さんの行動のどういう点について、どのような表現で伝えましたか？伝える際の注意点や成功談、失敗談などあればあわせてお聞かせ頂ければ助かります。どうぞ宜しくお願いします。

久しぶりに投稿させて頂きます。以前にも同じ内容で質問、相談致しましたが…。まず、前回と同じ相談は、息子（5歳、普通幼稚園の年中）のトイレ問題になります。息子は、プレ保育の時にトイレトレーニングを始めました。年少時代は、幼稚園や家での失敗はかなりありましたが、年中になってからはオシッコはあまり失敗しなくなりました。ただ、ウンチだけは全くと言っていいほどに成功しません…。今もパンツにしてしまい、事後報告（しない時もあります）を受ける形です。また、最近は失敗したのに隠して、してないと嘘をつくようにもなってしまいました。どれだけ言葉かけをしても変わらず、お世話になっている言葉の教室の先生に相談しても…。改善できないという状態です。ただこのまま体の成長を待てば、自然と出来るようになるのでしょうか？アドバイスを頂けると大変有り難く思います。２つ目ですが、息子の癇癪についてです。息子は5歳になってから、以前よりも我慢ができなくなり、癇癪を起こすようになりました。以前より癇癪を起こすことはありましたが、4歳になり年中になってからは我慢を覚え癇癪を起こす機会が減りました。 2歳の妹のことも面倒を見てくれるようになり、喧嘩をしながらでも優しいお兄ちゃんになっていました。けれども、5歳の誕生日を過ぎてからは優しさが少なくなり、我慢ができなくなりました。妹に対して、意地悪なことを言ったりしたり、癇癪を起こして痛いことをしてしまう機会もかなり増えています。何が理由、きっかけで変わってしまったのかが正直分からない…状態です。妹との関わり方をどういう風に教えてあげればいいのか、癇癪を起こさないようにするにはどうしてあげればいいのか…をアドバイスを頂けたらと思います。

いつもお世話になっております。年中4歳の息子の幼稚園について相談させて下さい。僕は何も出来ない。息子は最近良くそう言います。幼稚園も毎朝行きたくないと泣きじゃくります。先生に尋ねたら２学期になってお着替えが出来ないのは息子くんだけだったので厳しく指導してしまった。すみませんでした。とお返事か来ました。詳しく話を電話で聞くと全然出来ない訳ではなく遅いだけと言われました。ただ遅くて息子がストレスなら２つだけあらかじめ私がボタンをつけておいて被るだけにして欲しいと先生に頼んだらそれだとせっかくの成長を妨げるからダメだと言われました。息子の幼稚園の様子を見る機会がありその時にもストレスがあったのか恐竜みたいな変な動き←首だけくねくね。多分チックでしょうか、、、が出ていたので先生に尋ねたら日頃から出来ない事があると症状は出ていると言われました。息子が書いた絵だけが真っ黒で張り出されてました。前まではカラフルに書いていたのに。休園したいと先生に話しましたがそれよりも毎日友達と通って成長させるべきと言われました。この状態で嫌がり泣きまくる息子を無理矢理幼稚園に通わせるべきなんでしょうか❔❔ 先生が正しいのか分からなくなり今から息子を幼稚園連れていくべきか悩んでいます。宜しくお願い致します。 DQは71です。

こんにちは。年長の不注意優勢型ADHD傾向のある男の子がいます。療育センターにも未満児から通っていますし、児童精神科を受診し、リハビリも定期的に受けています。来年の就学に向けて動き始めているのですが幼稚園のコーディネーターさんに、個人情報の関係とコロナ予防のため、学校見学をお断りしています。その代わり、通級担任との面談をして下さいと言われました。実際に見たかったので、何度か粘りましたが、昨年もそうでしたから。と言われ、ダメでした。療育センターのベテランの担任に相談すると、見学できない学校があるなんて聞いたことないです。と。つまり、去年も見学はできていたと思われます。もちろんコロナの影響があるので、去年とは状況が違いますが、嘘をつかれたようで何だかモヤモヤします。教育委員会に電話したくても、幼稚園のコーディネーターさんからは、私が窓口なので全て私を通してくださいと釘を刺されています。教育委員の先生とは先々月面談し、wisk次第（現在結果まちです）だけど、現状では通級かな。と話をされましたが、最終的には通級、支援級、通常クラスを見学して進学先を決めたいです。同じ園の通級希望の親さんにも話しましたが、見学したいけどできないなら仕方ない。というスタンスです。これ以上言うと、モンスターペアレントのように見られてしまいそうだし、理由が理由だけに見学は諦めた方がいいのかどうしていいのかわからなくなってしまいました。みなさんならどうされますか？

いつもお世話になっております。育児に行き詰まってきました。 4歳年中の息子がいます。幼稚園の先生や検診で療育、受診をすすめられたことはないです。集団生活ができ、仲の良い友達がいます。癇癪、パニック、偏食はありません。息子の、一人の時、自分の世界に入って遊ぶところや、友達と戦いごっこばかりすることが気になります。また、会話は成り立ちますが、あまり話が上手でなく、助詞の間違いがあります。話しかけても、いまいち返事が分かりにくい時や返ってこない事もあります。「幼稚園で何したの？」→「色々やったよ」と言います。皆さんのお子様やお知り合いの受診をすすめられたきっかけは何でしたか？

公立の保育園に入れてます。未満児最後の3歳児クラスになります。今月から加配の先生についてもらってます。その先生も加配の担当は初めてらしく… 今まで拘束？されてた時よりワンマンで自由がきくようになった分、今まで出来てた事やしてた事でも出来なくったりしなくなったりとしているみたいです。こちらでこの様な質問をするのはおかしいのかもしれませんが、せっかくの加配どんな風に接してもらうのがベストなのでしょうか… 癇癪持ちでわがまま、言葉遅めの女児です。

はじめまして。幼稚園からの勧めで支援センターを経て、通院を始めたばかりです。幼稚園や支援センターでは他動が濃厚と言われましたが、病院ではまだ病名はつかず、様子を見つつ判断するとの事。また、他動よりも知的の遅れを指摘され、発達指数？が77だったのでグレーゾーンそちらの方が問題との事。お薬は飲んでいません。年少の最初頃は教室に入れず居られずで、外遊びをしたり他の教室に行ったり、時には玩具の取り合いでお友達とトラブルになったり…で、幼稚園側からお断り寸前だった時もありましたが、次第に落ち着いてきて三学期からは教室で過ごせ、幼稚園からも継続でとのお話を頂け進級する事ができました。先生方がとても熱心で有り難く、私も出来る限りイベント等の付き添いをしています。状況説明が長くなりました💦 年中に上がり、メンバーも教室も変わってしまったせいか、また落ち着かなくなり、暴言やお友達に手を挙げてしまったり…。外にでる事は無いようですが教室にはなかなか入れずです。また他の空き部屋で泣いていた事もあったそうです。担任の先生方は進級時のこの状況は想定内と話してくれ、また、頑張りましょうと言ってくれていて感謝です。ここからが相談というか、私の判断は正しかったのか間違っていたのかモヤモヤ…なのですが。そんな状況なので、学級懇談会の時に同じクラスの保護者さんに発達障害があり通院している話をしておいた方が良いのではと園長からの提案だと担任の先生からお話がありました。保護者さんに話す理由としては環境に慣れるまで時間が掛かり荒れてしまう時もあるが、根は優しく素直で良い子だと分かって欲しいからとの事。ただの暴れん坊と思われて欲しくないからの様でした。その日は通院で私は学級懇談会ヘは参加できないので話の内容は不明ですが、イベント事には付きっきりだったり、時には息子が保護者席に居たりと不思議に思う保護者さんも居ると思うし、実際に影で話してる保護者さんも居たり（私が後ろにいると分からずに、どなたかのパパさんが我が息子を指差し「コレが問題児」と言われれた事もあり）、息子の為にも知って貰ってた方が良いのかな？と承諾しました。が、実際の所はこの判断はどうだったのか…。皆さんならどうされていたのか、いるのかと。長々とお付き合い頂き有り難う御座いました。宜しければ皆さんのお話が聞けたら幸いです。宜しくお願いします。　_(._.)_

いつも参考にさせてもらっています。今現在幼稚園年中の男の子がいます。年少で入園当時よりは先生やお友達にも慣れましたが、年中になっても、苦手なお絵描きや製作活動はあまり参加できない(先生一緒にやって～と言って手を動かしてもらう‥)、体操の時間もできることがあってもなにもしない(走れば速い)、運動会も発表会もなにもしないでただその場にいる息子です。年少よりも年中の方が登園拒否が酷く、駐車場で車の中で追いかけっこ→無理矢理引きずりだす→力が強い息子に負けそうになりながら何分もかけて無理矢理幼稚園に行かせるという日々が続いています‥。休ませる日もありますが、正直疲れます。

5歳の男の子。自閉症スペクトラムのADHDです。横浜から静岡に引っ越してきたばかりで 9月から幼稚園に入ります。数字を書くのが苦手です。何度も教えて一瞬書けるようになるのにすぐに元に戻って書けなくなります。その度に教えてる私が気が狂いそうになります。どうやって教えたら忘れずに書けるようになってくれるのでしょうか…。

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2018/07/21 投稿

幼稚園 4~6歳 ADHD（注意欠如多動症）

4月より都内に戻ることになりました。家探し、園探しに奔走しております。現在、園探しが難航しております。私立、区立、どちらも見学に行きました。個人的には私立の自然に触れ合える園でのびのび過ごして欲しいと思っていますが、この時期はどこも定員いっぱいか、数名枠が空いていたとしても発達障害のある子の受け入れは渋られています。公立ですと障害あるなしに関わらず受け入れます、と言われましたが、なんとなく厳しそうなイメージがして（勝手に）悩んでいます。都内で幼稚園に通われている方、どのようにして今の園と出会いましたか？またもし公立に通われている方がいらっしゃいましたら、どのような感じなのか教えていただけたら幸いです。宜しくお願い致します。

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2022/01/31 投稿

4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症）幼稚園

２歳前にＡＤＨＤと診断された来年１年生になる次男。児童館断られました。保育園にも見に来たらしく、「本人見させてもらった結果お断りを…」電話がありました。どうやら、通院歴のある子供の面倒を見きれない、他児童とのトラブル防止という理由のようです。私は差別だと思います！！次男は保育園では友達に手出しすることはなく、見に来てもらった時も担任の先生は「乱暴な子供ではありません」言って下さったようです。私は、異議申し立てをして保留になっていますが。。。ＡＤＨＤだから・・・通院歴があるから・・・児童館利用できない理由になるのでしょうか？保育園落ちた。日本死ね・・・児童館も同じです。。。皆様のご意見お聞かせください。

いつもお世話になっております。園選びについて、みなさんのご意見、アドバイスをいただけたらと思います。 4歳、ASDの娘がおります。こだわりがあり、聴覚過敏、人見知りがあり信頼関係を築くまでに時間を要します。少し前に引っ越し、現在幼稚園を探しております。二つの園に見学に行き、それぞれに良いところ、悩むところがあり頭がぐるぐるしてきました。一つ目。家から自転車で6分。小規模園。以前通っていた幼稚園と同じ系列のキリスト教園。年少は十数人しかいないため、落ち着いた印象。先生方の雰囲気が投げやり？元気がないような感じがし、副園長からも保育に対する熱意が感じられなかった。発達特性については、今までそのようなお子さんを預かったことがなく、よく分からないと言われた。二つ目。家から自転車で12分。中規模園。自然あふれる園であり、晴れた日は外で遊ぶのが基本。お勉強系は一切なく、幼児期に育まれる五感の育ちを大切にして真剣に遊ぶことがモットー。発表会もなし。なにかを制作して家に持ち帰る、などもほぼない。主任の方が発達に理解があり、他の先生方の挨拶や園児に対する対応もハキハキと気持ちいい。私は見学をして、二つ目の園を魅力的に感じました。ただ、娘はインドア派で歌ったり踊ったりを好み、虫や自然はどちらかというと苦手な感じです。また二つ目の園に、子供の気分がのらず外に行きたくないとなった場合の対応を聞くと、人員が限られているため基本は事務のいる職員室で過ごすことになる、とおっしゃっていました。その他の園については年少クラスがいっぱいであったり、遠かったりして候補に入れていません。集団生活に慣れさせたいので、どちらかの園に入れたらと思っています。みなさんのご意見、宜しくお願い致します。

悩みというか、不安で仕方ないので吐き出させてください！ (月)に息子が幼稚園に入園します。公立の幼稚園なので2年保育です。幼稚園自体は上の娘が通っていたので勝手や雰囲気はわかるのですがなんせ、言葉もまだ全然でない自閉症の息子.....。可配の先生もついてくれるけど一体どうなるんだろう......。説明会のときも、あの子...ってじろじろ見られて、しばらくはその緊張の毎日なんだろうな～(^_^ゞよくまとまってない文章ですみません。聞いていただいてありがとうございました‼ まずは号泣するであろう入園式を頑張ります‼(笑)

はじめまして。いつも皆さまのご意見を参考にさせて頂いております。幼稚園年中組のASDの男児がおります。集中が長続きしない、見通しの立たないことに弱い、友達大好き、とにかく元気な子です。四月に年少にあがる下の子もいます。今月末に区内で引っ越しするため、二学期からの転園先を探しています。子供も口では新しい園での生活が楽しみでノリノリだったのですが、候補の園を見学に行くとショックを受け門にも入れない様子です。実際に引っ越して新しい環境に移ることが理解出来ていなかったのでしょう。候補の園は、泥んこ自由保育、公立のゆったり園、中規模の一斉保育の3つです。現在の園と規模も雰囲気も違うため、私も決め手に欠ける印象です。現在の園のメリットは職員が多いためフォローが厚い、1クラスで3年間もちあがりなのでお友達の入れ替えがない、こじんまりとしており刺激の少ない環境(廊下におもちゃが出しっぱなしでない、物品が多くない) デメリットは距離が遠く個人送迎のため時間がかかる(40分から1時間) 下の子と園がバラバラになる就学時に知り合いがいない点です就学〜に関しては、近所の公園や習い事でカバー出来るし、下の子の園はシッターさんなど資源活用して乗り切れるかなと思っており、フォロー体勢のメリットの方が大きく感じています。が、実際通ってみなければわからないので、二学期も現在の園に通いながら転園先を探そうかと思っています。皆さまなら、早い段階での転園か、しばらく様子見か、卒園まで現在の園に通うかどうされますか？優柔不断な私にアドバイス頂ければ幸いです。

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2019/07/04 投稿

公園 ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳

初めて質問させて頂きます。来年1年生になる自閉症の娘についてです。小学校が行ける範囲に２つあり選べます。 A小学校… 教室の壁のないオープンなスタイル B小より人数が少ない同じ幼稚園から2人程だけ行く下の子の幼稚園を通って行くので便利 B小学校… 改築の為2年間だけ場所を変えて仮設校舎プールがない為バスで借りに行ったり、体育館も仮設など不便がありそう幼稚園と反対にある同じマンションの子達や幼稚園の子が沢山行くずっと居るなら本来近所のB小が良いのですが、転勤族であと2年間程しかいれないため仮設校舎にしか行けません。娘は特に幼稚園で仲良い子もおらず、行くのを嫌がりいつも1人でいる感じで、小学校は登校班がないため近所の子達で集まって行くのですが、娘はずっと私が送って行かないとダメなのかなと少し覚悟もしています。 A小が下の子の幼稚園の関係で便利なのですが、発達センターの先生には、オープンなのは集中しにくいと良く聞くと言われ悩みます。私自身決められず、誰に聞いてもどっちもどっちだね〜と言われます。ちなみに通級というのかな？コミュニケーションの教室に通うのですがそれはどちらにもあります。わかりにくい文章で申し訳ないのですが、皆さんならどちらにするか教えて頂きたいです！よろしくお願いします。

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2016/10/19 投稿

コミュニケーション ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生

はじめまして。現在、幼稚園年長の娘のことでご相談があります。幼稚園では、なかなかみんなとおなじことができず(特に支度、片付け)先生に付きっきりで見てもらうことが多いようです。だいぶ特別待遇をしてもらっています。年少の終わり頃に妹が産まれたため赤ちゃん返りなのかと思っていましたが、段々ひどくなり今では治るどころかひどくなってきています。支度途中で集中力がきれてボーッとして床に寝転がってしまう、遊びの時間が終わっても片付けられないなどでお友達から注意をされてもできずにトラブルになることもあるそうです。幼稚園の先生に相談したところ、ＡＤＨＤを心配しているようですが性格の部分が大きいのではと言われました。そして、数ヶ月前からまつげを抜き始めました…羨ましがられるほどのまつげがすべて無くなりました(>_<)抜毛症というのですね。ＡＤＨＤの症状にもあるというのを読み、やはり娘はそうなのかなという思いが強くなりました。前置きが長くなりましたが、皆さんはお子さまの発達障害を疑ったときに、最初にどこに相談されましたか？教えて下さい。

現在4歳5カ月の高機能自閉症の男の子がおります。（幼稚園年中）幼稚園と同時に療育にも通っています。言葉は多弁でよくしゃべりますが、話し方や理解力、表現力が1年遅れと診断されております。会話のやり取りはまだまだ未熟です。幼稚園は楽しんで行っていますが、お友達と遊ぶ事はあまりないようです。自分が好きな遊びの時は、お友達に混ざってはしゃいだり騒いだりしているようですがお友達とかの会話のやり取りは少ないようです。この先お友達との関わりが心配です。また最近ふざける事が多くなってきました。悪いと知ってワザとイタズラしたり、怒られている時笑ったり、落ち着きも無くなってきました、、、あと以前はなかったのですが身支度など周りに遅れをとったり出来なくて癇癪を起こすこともあるようです。先生達は成長の過程かもしれないです。と言ってくれますが心配はそこ尽きません。

年中男子、通院中未診断です。育児に行き詰まってしまいました。大人のやることをとても良く見ていて、かなり小さいときからお箸も使え、ひとりで間違えず着替えも出来、大人として扱ってきました。慎重派で、広場に行ってもいきなりおもちゃに手を出したりはせず、ある日突然失敗なく遊び始めたり。手先は器用です。世界が狭かった時はとても育てやすい子でした。ただ、何をするにも時間がかかるので付き合うこちらも疲れます。幼稚園では何も問題なく通ってるようですが、その分家での爆発がひどいです。しつこく言ってきてこちらが辟易すれば『ほら、お母さん聞いてない！』無理難題を言ってきてこちらが要求を飲めなければ『お母さんは嘘つきだ』いろんなところで相談しても、『放っておけば落ち着く』とか、放っておいたら『聞いてないー！』とパニックだけど、付き合えばいつまでも続きます。そして最近は嘘をついたり隠し事も増えてきました。最初の方で言ったとおり、今まで大人扱いしてきたので届くところにカッター等危ないものもありましたが、『間違った使い方をするなら、届かないようにします。正しく使おう』などと言っても逆ギレです。自分が悪いとか、思い通りにならないとか、気持ちの整理が下手なのかもしれません。でも代弁すれば『違うー！』ですし、もう一体どうしたら…。そんなことすると『キミもお母さんも悲しいでしょ？』『違う！ぼくだけ悲しい！』『分かったキミだけね…』朝起きてからと、幼稚園から帰ってきてから寝るまで、思い通りにならないと終始こんな感じで、終わりも見えません。通院中の病院でも、本人はよそ行きお利口モードなのでなかなか困り感が伝わらず、一回置きに私が一人で行き、先生と話をします（本人の前で話すと、理解できていて悪口と思われるので）専門家の勘で、何かはあるかもしれない、とのことです。主人の帰りも遅いので、甘えさせるのも叱るのも出来るのは私だけ。加えて下の子もいるので、本当に参りました。周りから『甘いたい年頃なのよ』と言われても、今以上の愛情は私にはありません。疲れました。どなたか、アドバイスをいただけないでしょうか。小さなことでも構いません、本当に困っています。お願いします。

【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください

子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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子どものスマホ・ゲームでトラブルを経験したことがある

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子どものスマホ・ゲームでトラブルを経験したことはない

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