小5男子、他者（クラスメート）の言動に必要以上に傷つき動揺しないように心を強く育てたいと考えております。
何か参考になる本や気持ちのあり方の練習方法などありましたら、ぜひ教えてください。


申し訳ありませんが、詳細部分については削除させていただきました。

5歳の男の子です。 うるせー、殺すぞ、俺が死ねばいいんだろ、お前頭おかしいななどと言います。 保育園でも言って先生を困らせてます。 どのように対応したら良いでしょうか？

初めて質問させて頂きます。 5歳の年長男児です。先日、先生から発達相談センターへの相談を勧められ、WISK-Ⅳを受けて来ました。言語能力と処理能力に凹みがあらは、センターでサポートクラスを受けることになりました。 幼稚園の担任の先生と夏休み前に大きな衝突がありました。今までに見たことがないくらいの激しい拒否と抵抗でした。様子を見た親の私も何事かと思うくらい…。 そして二学期が始まり、また大きな衝突がありました。 息子は集団行動の時に友達とふざけて盛り上がってしまい、いつも先生から注意を受けています。それか他の子とのトラブルの原因になることもあり、先生からはいつもマークされています。問題児扱いされているのは間違いないです。。。 息子の行動に問題があるのは重々承知していますが、先生の言い分と息子の言い分と理解にギャップを感じ始めています。 息子は「椅子に座っていなかったら先生に注意された→それを聞かなかったら先生が僕の椅子に座った→やめて！と言ったのにやめてくれなかった→だから叩いた」と。 先生からは「悪いことを注意→息子が聞かない→更に注意→息子が更にふざけたり怒ったりして先生を叩く→叩いたことを注意→息子が拒否、抵抗して泣く」とこんな説明をされました。 息子の良くない行動が発端と言う状況はよくわかりますが、息子の話を聞いてくれている様子がなく頭ごなしに注意をされているように感じます。 先生も息子が夏休み前の衝突を引きずっていると思う、と言っていましたが私も同感です。今までは多少「ん？？」と感じる先生の対応があっても、信頼していましたし、先生と息子(親)の信頼関係は出来ていると思っていましたが…それが崩れ始めた気がします。環境と対応含め幼稚園を信頼し過ぎていたとさえ感じています。大きな衝突に至るまでに息子の中で積み重なった何かがあるのではないかと思っています。 発達センターにも相談して間に入ってめらうことも考えています。良い対応がありましたら、ぜひお聞かせください。 何から書けばいいのか…分かりにくくてすみますん。

ADDグレーの小4の授業中の独り言についてです。 担任の先生から、授業中やテストの時にぶつぶつと独り言を言ったり、鼻唄を歌ったりして、周りのクラスメイトから苦情が出ていると報告を受けました。 正直、どうすれば良いのか分かりません。 また年齢が上がるにつれて、なくなるものなんでしょうか？ このままでは、周囲から気持ち悪がられるからどうにかしたいと言われ、ショックを受けています。

未診断のグレー小学5年生男子です。 棒をもって振り回したいという衝動に困っています。 公文の先生からも報告あり。 何か？スポーツでもして発散したらよいのですが、それをやると勉強できないくらい消耗してしまいます。 いままで、何千回 諭し お話をしてきたか。。 わたしの心がやられてしまいます。 忘れてしまうので、紙に書いて部屋にはりつけるのは監視されているみたいでいやなそうです。 なので、ノートにかいて、話したくないときに ToDoリストをみせています。 グレーなので、とくに支援はないですが、 LD指導員の教員に相談しております。 ウィスク検査も凸凹でした。 ワーキングメモリー低め。 漢字は読めるが、苦手 文字は綺麗にかけません。 ビジョントレーニングのように、何度も意味の無さそうなことを続けるのは苦手でやらせていません。 とりあず、仕事が休みの日にしっかり寝てみましたが、メンタルはまだ、ズタボロ。 夜尿症も治療して一年。 回復の兆し 無し。 八方塞がりな感じです。 勉強に関しては、個人指導塾を探そうかとおもっています。 みなさんは、どんなことをしていますか？

現在5歳（低月齢）年長の男の子を育てています。度々こちらでお世話になっております。 友だちができないことを心配しています。 年少の時は、自分のやりたいこと優先でその場にいる友だちと関わってる感じで、この人という仲の良い子はおらず、迎えに行っても1人ブロックで遊んでいました。女の子とはよくままごとをして遊んでいたようです。 年中になり、自分のやりたいこと優先は変わらず、迎えに行っても1人でカードゲームばかりだったのですが、夏休みを超えた当たりから、〇〇くん（発達障害で加配がついています）が好きと名前を出すようになり、その子にはあいさつを自分からしに行ったり、その子のお母さんにも懐いたり。後半からは、迎えにいくとオセロや将棋などのゲームで他の子と関わって遊ぶ姿がみられるようになり、成長を感じていました。女の子とはままごとやブロックなどよく遊んでいたようです。 年長になり、クラスも変わり、仲良い子とは離れ離れ。今のクラスに好きな友だちがいないようで、近所から通う年中の年下の子とばかり遊んでいます。クラスの前通る時も、〇〇くんばいばい！と必ず挨拶。同じクラスの子たちには、遊びたい子がいないと言います。 担任に聞くと、特定のこはいないけれど、自分からクラスの子にこれは、どうやって遊ぶの？教えて？などといいながら、関わりに行っているようです。が、いつでも、年下のこと今日は遊んだとばかり。 かなり心配しています 小学校前なのに、同級生とこのまま関係深く遊べなかったらどうしよう。仲の良い子ができず、ずっとこのまま年下とばかり遊んで卒園となったらどうしよう、、。 自分のやりたいことがはっきりしているので、興味のないことは我慢しながらでもやるけれど、興味がないのははたからみてもわかるくらい、態度に出ています。やりたいことはいきいきと参加しています。最近は近所の遊びでも、前までは誰とでも遊んだり、大きいこについて回っていたのですが、今は、今日はお家でロボットやブロックで遊ぶとかやりたいことを明確にし、ママやパパを誘って一緒にあそぼうと中に入ることが多いです。年下のロボット好きな子がいると、ロボットを持って遊ぶために飛び出していきます。 年少年中までは、加配のいるクラスで過ごしていたのですが、我が子はどれだけお願いしても加配対象には当てはまらず。自分のことはできるし、マイペースだけど集団から大きく外れてるわけでもない。担任の指示を聞いて動く力をつけていくことがとても大事だと言われました。 今年は、加配のいない担任だけのクラスで過ごしています。（ベテランの先生です） どのように見守れば良いのか、なにか親としてできることはないか、アドバイスお願いします。 小学校で友だちの作り方、関わり方が分からず、いじめられたり、登校拒否になっていかないかかなり心配しています。 ※追加 就学相談については、年中の時からお願いしていて、必要であれば支援級を選ぶと相談していました。実際、私から希望して見学にも行きました。 園の先生と、心理士の見解では支援級は必要ないと強く釘を刺されました。工夫や配慮は必要だけれど、合理的配慮の中で通常級で頑張っていくべき子であると。良いモデルの子達がいる中で、立ち振る舞いや関わりを学んでいく必要があると言われました。

相手が傷つくようなことを言うのをやめさせたいです。どうしたらいいでしょうか？ 診断はまだですが、育てにくさから療育と幼稚園に通っているもう少しで5才の娘がいます。 娘ですが、相手が傷つくようなことを言います。 スイミングに通っていて、進級テストにやっと合格したのですが、幼稚園でも一緒のクラスの子は落ちました。 すると、「このバッジみて！合格したからもらえたんだ。私は合格できたよ。○ちゃんは練習してないから落ちたんだよ。」「○ちゃんのママ、○ちゃんは練習してないから落ちたんだよ」 その子のママにも繰り返し言ってました。。 相手の子や親には謝り、本人にたいしては、受かってない子もいるし、○ちゃんは頑張ってたよと言いました。 こういった事がたまにあります。 空気読めない発言、相手が傷つくようなことを言うのをやめさせたいと強く思います。 何か方法ありますか？ どんな事でも試したいです。

こんにちは。 わが子はＨ２２年生まれの５歳です。 これからの成長を期待しながら、週２回リーフジュニアに通っています。 まだまだ周りのお友達に、追いつかない部分も多くある状態です。 先日、幼稚園で面談がありました。 面談の時、担任の先生に園で出来きていない事を 色々と言われるので、いつも緊張をしてしまいます。 今回は、 ○　先生の全体指示を聞いていない。 ○　工作は「はじめて、どうぞ」と先生が言ってから始めてほしいのに、待つことができない。 ○　朝と帰りのお支度も、他の園児の２～３倍の時間がかかる。 など指摘をされ、どうしたらいいのか悩んでしまいました。 リーフの先生にも相談をしているのですが、 日常で使える何かおすすめの「声かけ」とかありましたら、ぜひ教えて頂きたいです！ どうぞよろしくお願いいたします。(＾_＾；)hinaco

発達障害グレーの5歳の男の子がいます。 家では特に困りごとはなく、生活できているのですが、幼稚園での集団生活では1番にこだわる、見通しが立たない事があるとイライラして暴言を吐いたりしてしまうようです。特に今生活発表会の練習中で、自分の中でちゃんとやらないといけないというプレッシャーと自分の出番が近づくごとに不安になるのかその場に合っていない発言をついついしてしまったり暴言を吐いたりするようです。出来ないと泣いてしまう時もあるみたいで、先生方試行錯誤をして色々息子の気持ちを落ち着かせるためにやってくれたりはするのですが、どうもうまく行かないようです。私から何か息子に声がけができるとしたらどんなことを言ってあげればいい方向に進むと思いますでしょうか？

小学4年生の男子です 病院では自閉症の傾向はあると言われています 図工の時間に上手くいなかいと消しゴムで消しながら画用紙を破ってしまい辞めてしまいなど、上手くいかないことがあるとイライラしてしまうみたいです 教室で友人と上手くいかないことも多く、イライラして表情が硬くなる、ふざけてごまかす、落ち着かなくなるなどの様子があります 楽しく授業を受けているときもあります 1学期にくらべると落ち着いてはきてますが、この先の友人関係や学校生活に心配があります

ありがとうございました、