2023/01/21 10:29 投稿

回答 20 件

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言葉のやり取りや理解がうまくできておらず悩んでおります。
グレーゾーンのASD傾向の小学校２年生男子です。
最近目上の人にも年下の子に話すような言葉遣いで話して度々トラブルになったり、叱られている間に自分が言われて嫌だと思ったことをオウム返しでそのまま言い返して、そのことばかりが頭を占めて、肝心の何に対して怒られているのかから論点が外れてしまいます。
例えば、①目上の人に「どけ」等酷い言葉遣い→②そのことを親が「謝れ」と注意→③「謝れ」という言葉に反応し「お前が謝れ」と返答→④親がその言葉遣いが間違っていると説明→⑤何も反応せずに黙る→⑥本人に理解できているか確認→⑦「〇〇と言われてイライラしています」等関係ない内容を突然言って反論→⑧再度何が悪いか説明→⑨別の言葉に反応or関係ない内容を突然言って反論・・・
という感じで、説明の中で何が悪かったか、具体的にどうすればいいかを説明しても、本人の中では「強い口調」「自分の感情」にばかり気を取られ、反論内容も意味不明な内容だったりして、会話が成立しません。
どうすれば肝心の点を理解し、会話が成立するようになりますでしょうか。

質問者からのお礼

2023/01/21 15:38

皆様　短時間でこんなに多くのご回答をいただきありがとうございました。

家族の言葉遣い、本人の気持ちを言語化、色々なパターンを想定した接し方、言葉の言い換え、本人の気持ちをもっと聞く等のアドバイスを頂き、まだまだやれることはたくさんあるなと、とても勉強になりました。

自分自身、口下手で特に言葉の言い換えなどがスムーズにできるタイプではないのですが、丁寧に話すことについては常に意識して対応していこうと改めて感じました。

改めて皆様の貴重なお時間を割いて相談に乗っていただきありがとうございました。

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2018/01/24 投稿

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小学５年男子、ストラテラ服用中、ADHD とスペクトラム、LD 疑いありです。小学入学後から、イジメや、からかいに合い、プチ不登校や行きしぶりながら、各年度の後半から持ち直し、次の学年に進級するのを繰り返して来ました。今回の担任とは４年から多少接点があり安心感があったのか、自分で歩いて登下校もできて嬉しく思っていたら、１年から良くイジメてくる子供達と同じクラスになり、頻繁に馬鹿にされて、とうとう泣きながら黙って脱走して家に帰ってきてしまいました。出来ないことが多い息子ですし、消極的で仲の良いお友達もいないので、苦しいのは分かるのですが、「もう俺は引きこもりする！」と宣言されてしまい。過去には不安や身体症状もでたので無理させるのも心配。でも、世の中嫌な人とも、割りきってそれなりの付き合いをしなけらばならないとガツンと言い聞かせても、嫌な人から逃げることしか考えられないようで。何の悪影響もないクラスメイトに対してまでも、みんな嫌な人に思える！俺は一人でいい！とのこと。こんな状態でも、今日はいじめっ子達に謝ってもらって、息子も手を出したことを謝ると約束したので、行きたくないという息子を引きずって登校させました。自分で引きずっておきながら、無理矢理連れてって良かったのか悩んでしまい。皆さんなら、どう対処されますか？いじめっ子達との処世術ありますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生いじめ不登校ひきこもり

回答21件

7件

2019/05/20 投稿

この質問への回答
20件

tontonさん

2023/01/21 10:47

親御さんも、その場面に居合わせているなら・・・。「どけ」とお子さんが言ったら、親が「こら、『どいてください』でしょ（低学年男子の敬語はこれくらい？）もう、すみません。最近言葉が乱暴になって」と、親が謝って正しい言葉遣いを教えても良いんじゃないでしょうか。謝るのが苦手なお子さんも多いので、その場ではサラッとフォロー。あとから目上の人への言葉遣いや場面にふさわしい態度をレクチャーしてあげてください。もうすぐお子さんも3年生。そろそろ子供社会での体面も出てきます。危険行為はがっつりその場で叱りますが、今回のことは親が収めても大丈夫かと思いました。

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