トラキチさん
2016/04/23 22:50 投稿
回答 3 件

発達障害児向けの教育アプリなどないでしょうか

ADHDの娘、8歳です。
家でも楽しく勉強ができるような、教育アプリなどありませんか？
できれば発達障害児に向けたようなものがいいです。
これ使ってる！などありましたら使用感も含め、教えてください。

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2016/04/25 投稿

この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/27990
東大和さん
2016/04/24 06:53

ADHDだからこれ、と単純にお勧めすると、お子さんの課題にそぐわない、ただのゲームになってしまう可能性もあり、具体的なアプリ名ではなく、「魔法のプロジェクト」サイトでお勧めされているアプリを確認することをお勧めします。障がいをもつ子どものためのモバイル端末活用事例研究、というサブタイトルがつけられ、これまで数年間にわたって、実際に教育現場で活用されてきたアプリが紹介されています。URLを載せてしまうといろいろ問題があるかもしれないので、検索をかけていただいて、ページの中の「アプリレビュー」を見ると、お子さんにあったアプリを探しやすいと思います。東大先端研の方が関わっているもので、どこから始めようかと迷っている保護者の方には参考になるかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/27990
ちょびりんさん
2016/04/24 14:52

トラキチさん、こんにちは。
勉強系アプリですが、我が家の三女(小6学習障害)は「おうちゼミ」というアプリ連動の問題集を使っています。
知的の問題はないので、普通に健常児が使う物を使わせています。
勉強系というよりコミュニケーション能力を高めるアプリがあるかもしれませんが、探したことがありません。
「発達障害児向け」と言っても個人的な能力差が大きくありますので、娘さんの得意なことなどをよく観察して、見合ったアプリが見つかりますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/27990
saisaiさん
2016/04/24 08:38

出来れば、アプリでは無く、実用的なものの方が良いかと思います。
アプリでは、学校の教育方法と違います。（学校が古風な読み書きが基準なため）
何が苦手でどういう補助が必要なのかが分からないと適切な教育が出来ません。
学習障害があるのかどういう障害なのかも検査しないと分かりません。
検査をすると適切なアプリや方法を教えていただけます。

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2016/12/22 投稿
発達障害かも（未診断） 算数 ASD（自閉スペクトラム症）

ADHD,広汎性発達障害小一のむすこのことです。 . マインクラフト好きで手を焼いてます。 アイパッドでマインクラフトすることにはまり、平日は朝、１５分。帰宅して１時間やってます。 休日は、自由な時間があるだけにセーブするのが難しく、朝起きるとすぐにゲーム。ほとんど一日中。夕方以降はやりません。 主人は、甘く強く言わないのでいつも私が時間とにらめっこ。 休日、祖父母のうちにいっても、自由にやらせてます。 私だけ「やめなさい！！」といい続けてますが、毎日のことでもう疲れてしまいました。 主人も祖父母も学校で頑張ってるんだから休みの日ぐらい好きなようにやらせればいいといいます。 実際、いとこの男の子も宿題を終わればあとはゲーム三昧です。（小学校６年） やり続けると目が悪くなるし、はなすことはマイクラの話ばかりです。 息子の場合、終了時刻の数分前になると私が声かけし、ゲームをみて「じゃあ、これ作ったら終わりね、」といいパッと終わると電源を消し、見えないところに隠してしまいます。 それで納得するのですがまた数十分たつと「やりたい！やりたい！」と本当にしつこくイラッとします。 外に出ることもありますが以前より気分が乗らないです。 ゲームの中毒ではないのか？と心配になります。 他のご家庭はどうですか？？ 1日何時間のゲーム許してますか？ かといって、全部取り上げてしまうのは、楽しみがなくなるようでしたくないのです。 上手な対応を教えてください。

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2016/05/29 投稿
小学校 宿題 小学1・2年生

小学１年生の息子の勉強についてです。軽度の障害の為、普通学級で学びながら週に1.2時間校内の通級でトレーニングをしています。 今後のことを考えると塾や通信教育が必要だと思い、IT塾とe点ネット塾の２つにたどり着いたのですが周囲に利用している人がおりませんでした。 この２つだけではなくネット塾を利用している方がおりましたら情報を頂けないでしょうか。

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2件
2016/01/23 投稿
塾 小学1・2年生 ADHD（注意欠如多動症）

今日、小１の娘と一緒に台所に立ってみたところ、とても楽しんでくれました。 包丁は危ないので握らせず、盛りつけをやってみたのですが、いつもとは打って変わって集中して盛りつけていました(笑) いままで特に料理に興味を示していたわけでもなく、他にあまり没頭するものもなかったので、ハマっている姿を見て私が驚いてしまいました。 うちの子はこんなことに集中してる、没頭するよーというもの、あったりしますか？ぜひ参考にさせていただきたいです！

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2016/02/21 投稿
小学1・2年生 ADHD（注意欠如多動症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約16時間
「私の経験を役立てられたら」「もっと深く知りたい」子育てを通じて支援者を目指した・働き始めたエピソードを教えてください！
今年も残すところあとわずかとなり、街のイルミネーションが美しい季節になりました。一年の締めくくりに、ご自身の歩みを振り返っていらっしゃる方も多いのではないでしょうか。

日々お子さんと向き合い、児童発達支援やその他の支援の場に通う中で先生とお子さんのやりとりなどを見て「こんなふうに子どもに関わればいいのか」「もっと専門的な知識があれば、この子の気持ちが分かるのかな？」そんな風に心を動かされたことはありませんか？

中には、その想いがきっかけとなって資格取得の勉強を始めたり、実際に支援の現場で働き始めたりした方もいらっしゃるかもしれません。「子育てとの両立、どうしてる？」「実際に働いてみたら、わが子への対応にも変化があった！」など、あなたの“支援者への道のり”について教えていただけませんか？
もちろん、「資格は取ったけれど、現場に出るのは不安……」「理想と現実のギャップに悩んでしまった」といった失敗談や迷いも、これから一歩を踏み出そうとしている誰かにとって、大切な道しるべになります。

例えば、こんな経験はありませんか？
・子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った
・わが子の特性をもっと深く理解したいと思い、児童指導員や保育士、公認心理師などの資格を取得し、そのまま現場で働き始めた
・「同じ悩みを持つ保護者の方の力になりたい」と、ピアサポーターや相談支援のボランティアを始めた
・家事や育児の合間を縫っての資格勉強、こんな「すきま時間活用法」で乗り切った！
・実際に児発・放デイの児発管・管理者・児童指導員として働いている中での印象的だった支援のエピソード　など

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年12月19日（月）〜 2025年12月31日（水）

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月ほど）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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