kurimaさん
2019/07/03 08:36 投稿
回答 4 件
受付終了

中学1年のADHDの息子を
もつ母です。
検査は、受けていませんが
学習障害もあると思います。
漢字、単語が覚えられません。
何か覚えられる教材やアプリあれば
教えて頂きたいです。
よろしくお願い致しますm(__)m

...続きを読む
質問者からのお礼
2019/07/03 18:48
皆様、貴重な回答ありがとうございます。
ADHDと診断されただけで
後は何も言われてない状況です。
本、教科書は読めるけど書く事は苦手で
漢字、単語は簡単な物しか書けません。
夏休みに主治医の先生に相談し、
今後の将来にどう活かすか検討したいと
思います。
参考にさせて頂きます。
ありがとうございました(*^^*)
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2016/02/27 投稿

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/135202
う～♪まんぼう!さん
2019/07/03 09:17

(他の要因なしの前提でしたが、ADHDも、とのことなので少し話が変わりますよね。ですが、すでに♥️をいただいているので、一部編集して置いておきますね、ひとつでも参考になれば)


○漢字は、
・視覚が得意なら部首毎に色分けしたものを見てなぞる
・聞いて覚えるのが得意なら、「唱えて覚える道村式漢字」は？
↑ 検索してみてください。視覚障害の特別支援教育で、漢字の苦手な子にも合う子もいます。
実際の講座も開催されています。

○英単語は、↑の過去質問のほかに
フォニックスを使った読み書きの訓練があります。 ←合う合わないで、大きく差がありますが。
大都市で、年に何回か講座がありますが、それだけでは、なかなか。
大手の個別塾で英語にフォニックスを使った勉強を取り入れたところがあります。

○言語聴覚士の指導ではフラッシュカードで、英語も漢字もやってみました。これで標準下域まで行く子もいるようです

未診断とのことで、そうなると怠けているとか、反復練習が足りないなど当たりがキツいと思います。

これから勉強への影響が大きくなるので、気になるなら早めに医師に相談しては？

中学では答えがわかっていても漢字が書けないと正解にはならず、わからないのと同じになるし、英語も話せても書けないと、４技能揃わないので、なかなか評価は厳しくなります‥‥


検査をしても、英単語、漢字については、すぐに解決法が見つかるというものではなく、本人に合う覚え方を探っていくしかないので、いろいろ試してみて、良い合う方法に出会えるとよいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/135202
う～♪まんぼう!さん
2019/07/03 11:13

あ、ADHDをお持ちなんですね。
先ほど回答したときは、書かれてましたっけ？
私の見落としでしたか？
そうとなると話は違うかもしれません。
ADHDの特性由来の集中できなかったり、興味がないものに取り組めない要素もあるかもしれませんね。
まずは学習に集中できるような調整が優先かもしれません。

先ほどの回答、的外れかもしれませんので、後ほど編集しておきます。

どなたか、その方面のかたから、回答いただけると良いですね

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https://h-navi.jp/qa/questions/135202
ママちゃんさん
2019/07/03 11:59

まず、学習障害が、あるから、病院に、行った方が
いいのでは？
そして、視覚、聴覚、体感どの、分野が得意なのか
知ることが、大切かな。

Et voluptatum est. Autem ullam quia. Consectetur dolorem et. Autem nostrum inventore. Quia nobis harum. Quas quae inventore. Suscipit sunt nobis. Iusto non vero. Maxime porro iusto. Magni corrupti dolores. Odit aut commodi. Distinctio praesentium vitae. Reiciendis id consequuntur. Harum ut libero. Enim unde ea. Neque aliquam necessitatibus. Sapiente molestias sint. Similique est dolor. Non eum culpa. Sint dolores quasi. Sed ipsa ut. Quidem omnis asperiores. Repudiandae et doloremque. Nesciunt quis impedit. Animi quidem blanditiis. Qui quidem non. Nostrum voluptatem error. Itaque blanditiis repellendus. Error reprehenderit quod. Minus natus veniam.
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https://h-navi.jp/qa/questions/135202
なのさん
2019/07/03 15:01

うーん，学習障害ひとつでも，お子さんの状況によってどういう部分におけるものかという違いがありますね。
英語が苦手で算数は得意もあれば，算数の数字が覚えられないけど漢字や英語は大丈夫，ひらがな音読はできるけれど，漢字の書きが苦手など様々です。

現状，お子さんは学習障害という点だけにおいて病院は受診されていますか？
学習障害における教材やアプリは，まだまだ少ない状況でもあり，一部民間企業が開発していますが，開発者から確認をする限り，地域的な提供しかしていないところも多いとの事でした。
そのため，もし病院でまだ受診をされていないようであれば学習障害の専門医と繋ぎをお願いする，もしくは役所などの福祉課や保健センター，親の会などを通し，情報を集めるのも良いかなと思います。

どうしても地域という面の問題も出てきますが，諦めずにと思います。

Distinctio id odit. Sequi dolor repellendus. Nisi inventore voluptatem. Rerum voluptates voluptatem. Eos cupiditate voluptas. Laudantium distinctio itaque. Accusamus corrupti temporibus. Saepe ipsa rem. Qui repellendus et. Ratione nihil et. Facere quo occaecati. Asperiores id qui. Architecto eum sit. Id iusto aut. Occaecati autem omnis. Tenetur ut repudiandae. Tempore laudantium consequatur. In impedit illum. Repudiandae facilis et. Et reiciendis adipisci. Labore quia consequatur. Officia voluptas esse. Beatae laboriosam deserunt. Qui inventore porro. Tenetur totam porro. Sunt eligendi quia. Et ipsam provident. Id et quibusdam. Nam ut magnam. Illo facilis modi.
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2017/03/28 投稿
診断 LD・SLD（限局性学習症） 先生

１８歳発達障害、二歳遅れの、次男です。長男は、２０歳重度知的障害自閉症。 高校三年生次男。2016年4月から。男性先生、３名退職、女性先生2名おはいりに、なり、寂しがってました。 また、高校、1.2年と、授業の、時間帯が、都合上、かなり、変わり、戸惑いました。 そのため、学校へ、いけなくなり。1歳半から、みていただいてる、、児童精神科医様から、、鬱の、薬、頂いてきました。 診察を、続け、11月に、よくなったね。と、薬なくなりました。しかし、１２月、下記の、事あり、病院へ、相談へいき。 薬が、復活。 12月21日女性の担任から、電話頂きました。 次男が、付き合って欲しいと、いった子に、断られても、しつこく、2年の、教室へいってる と。 この女性徒は、 フリースクール在学中からの、長いお知り合い． 女性徒は、昨年は、都市から、離れた、とても、不便な、寮つき高校へ、いきました。 寂しく、不安だったのか　？次男と、メールや、電話連絡してました。昨年夏休みは、ウチのアパートへ、実家へ戻った時 あそびに、きました。 次男。いうに、彼女の、家、家族多く、大変、うるさい。 愚痴をこぼしていたと。言ってました。 2016年4月 彼女は、何故か？ 次男の、高校へ、転校してきました。 しかし 彼女は、へんぴな、寮つきの高校から、また、都会へ、戻り。 不安も 心配も、 なくなり？ 次男が、わずらわしく、。なり 避けられる 次男には そんな、女性徒の、気持ちが、わからず 何回かさそう 断れる さすがに、この、内容は。私にしません DVで、離婚してますから メンタルフレンドさんの、大学生 さんに、女性徒の相談していて メンタルフレンドさんと、親の、私 メールさせて頂いてます、ので 内容は ないしょで、教えてくれました。 次男は、交際を、断られたけど 2年生の、彼女の、教室へ、いくため 嫌がられ 三年生の、女性の担任が 間に、はいって下さり もう、2年生の教室へ いかない メアド消して、連絡しない と、いいました と、連絡がきました。 しかし、2年生の、教室には 幼い次男が、話を、できる 男の子がいます 現在高校三年生クラスメートは 友達いません 情緒的二歳遅れだから あわない？ また、三年生クラスメート女子から 舐めた口を、聞かれるからと わざわざ 離れて 一人で食事をとると 次男が、いいます 三年生の、女性の、担任は 2年の、女性徒は、本当に、ハッキリ、ものを、いわない 女子らしく？ 三年生の、担任から、女子に、きいてもらい 解決をと、無ったようです。 確かに、断られても、何回も、いくのでは。 ストーカーと 言われる しかし 次男には、よく、女性徒の、感情変化が わからない へんぴな、寮つきの高校へ、 いっていた時は、支えていたのに？ なんでしょう。 もう 学校へ いかない いわれても 仕方ない 退学OK と、親の、私 思いました。 と、いいますのは 小学校の、時も、特定の、女性徒を、めぐり ストーカーだと、男子生徒hに、いわれ 私は、担任と、話をしました その時 小学校の、時の、女子生徒は 私が、悪い 親切に、しすぎた と、いったと、ききました。 その後 次男を、ストーカー呼ばわりした、hと、いう、男子生徒は 次男を、後ろ蹴るいじめを、はじめ ほかの、片親の、子、2名、男子生徒から お金借りて、返さない ゲーム機かりて、返さない と、ふたりの男子生徒が、私の、自宅へ、きて 助けをもとめ おばさんちの、○○君 ｈから、後ろから、蹴られてイジメられてる 教えてくれました。 当時 学校の、すぐそばの、家。 子どもが、毎日、の、ように、5.6人 来てました 地下室が、あったので、 騒いでも大丈夫でした。 話は、とんでますが ストーカー呼ばわりが、二回目です。 小学校の、ほうは、 幼い時の、話 ですが 小学校での、この、hの、被害 担任は、hの、親に、はなした いってましたが 1本の、謝罪ない 最低の、親 今回 高校で。女性徒の、事は、しつこくしない それは わかりますが 2年の、友人がいる、2年の、教室へも いくな、 は、ひどいので、交渉しますが。 自殺される位なら高校退学も やむなしと 思いました その、女子生徒 女の、友人がいないの、だろうか？ へんぴな、寮つきの高校へ いって 寂しいからと 何故 次男に、連絡とったのだろう？ 扱い易いから？ そう、考えると、今後 また 3回目 あるかも？しれない と、感じます。 ここの、相談は、小さいお子さんの、お話多く 高校生の、話？ なので、合わないかも、しれませんが ご意見を、お聞かせいただけたら うれしいです よろしくお願いいたします

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2016/12/24 投稿
中学生・高校生 児童精神科 先生

５人家族です。妻と私、高校二の二卵性（双子）娘二人、小２の娘です。妻は、心のクリニックへ３年通っています。双子の高校二の次女は、中１の時にＡＤＨDと判断されました。現在は、学校を休んでいます。不登校です。現在、私は休職中です。家事等を行っています。最近、かなり疲れています。 人の頭の中、超複雑、難しいですね。

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2019/07/02 投稿
高校 ADHD（注意欠如多動症） 不登校

はじめまして。 　中３の息子で悩んでいます。 衝動的で、生活のながれが変わる場面で毎度　次の行動に移りにくくて　強く言われると癇癪を起し・・・。日常生活の普通のリズムに乗れない。常識もいちいち言葉で教える必要がある。 例えば、 小２の夏休み、早朝３時まだ暗いうちに目覚めてしまった息子は一人で虫とりにでかけてしまった。 朝６時に起きると息子がいない・・・。電話が鳴り・・・、クラスメートのおばあちゃんから「５時にＹ君に起こされたわ～。あそぼう！て来たで。孫もまだ寝てたからご飯たべさせたで」と。お詫びとお礼に行き、連れて帰ってから話を聞いたら、畑で虫を捕っていたら明るくなってきたからＮくんとあそぼうと思った。玄関をでたとき新聞屋さんに会ったら、なんか新聞屋さんびっくりしてた・・・とのことでした。新聞屋さんは午前３時ごろきます。そんな暗闇で虫取りに出かけていたのです。 激しい衝動性とこだわり　興味のあるものを見たら突進していく、グループ行動は困難。 服は一旦気にいると破れても繕ってもらい、小さくなれば半そでやベストに半ズボンにリフォーム してもらいたがる。 小１小２小３と毎日のように学校に来てないとか、いなくなりましたとか、ランドセルだけ道に落ちていました本人が来ていないので捜索中ですと毎日のように学校から電話が職場に入りました。 一緒に登校して確かに門から中に送ったのに・・・２時限めにはいない！とか・・・。 日々の暮らしで身に着くはずの衣類の準備やお片付けがみに付かない。 引き出しには、１歳の時から、視覚支援をしているのに小学生になっても「パンツどこ？」 手にしているものだけを置いたらもう片づけはおしまいでマンガをみたりゲームをしている。約束しても気になるものが目に入った時点ですっぽかされる。注意したら逆切れする。未だに様子は変わらないのですが、思春期だからお母さん我慢してと先生方にいわれます。 中３になっても、宿題を持って行くのを忘れて、翌日持って行かせても、先生職員室におらんかったと１０日間もかばんの中に持ち歩いていました。先生が「昨日持ってくるのを忘れた人、提出して」と全体に声をかけた時、息子もいたのですが自分の事とは思っていないようでした。隣の席の子は提出していてそれを見ていたそうです。 最近では、宿題を一緒にする約束をしている友だちが時間にこなくても電話しようとも思わないで一日中ゲームしていたり。現地集合で約束してあるのにバス乗り場が解らなくて行くのを止めて帰ってきたとか・・・他人に場所を尋ねない＝バス停が解らないは全てダメだったのでしょう。 先方に電話連絡しないと相手は待っているとは考えが及ばない。 目の前にいる他人の気持ちは分かるようですが・・・目の前にいない人と分かち合うとか相手の気持ちを想像して行動するのは難しいようです。 学習面でも困難があります。習っても習っても、その時は解るのに定着しない・・・特に算数・国語。お母さんが復習させてないからと言われてきましたが・・・。今は養護施設で公文４年間・障害児の学習塾の先生に観てもらって３年目ですがわずかな変化しかなく習っても習っても定着せず。。 ジャンルは限られていますが本は読みます。読み出したら授業が始まっても読み続けている。読書する子は必ず伸びると５・６年生の時の担任以外の先生がたは口をそろえて言いました、学年主任まで・・・偏った信念ですね。 中学になっても小学低学年の計算すらおぼつきません。２・４・６・８の数え方もできません。 これまでに　４回も学校と児相で検査を受けましたが、異常なし。個人内格差、数唱などでマイナス５％ですが関わり方次第ですと言われてきました。 癇癪もきつくて、小３で自傷もあったときがあり児童精神科にも行っていましたが障害はありません。怒らないでくださいといわれるだけでした。どんなひどい親というのですか（怒） 母子家庭なのにおちおち働きにもいけない日々。養護施設であずかってもらい、転校先の学校では癇癪が落ち着いてきて、精神科は中止。　 ですが、このサイトを見るようになり息子には障害があると確信しました。 ことごとく、息子と同じだと思いだすエピソード、特徴が載っています。 児相に相談し、施設に預け、そこから障害のある子どもに教えてくれる塾に行かせてもらい、もうこれ以上何ができるというのでしょうか？ 検査にはでない障害ってありますか？ 誰にどう助けを求めればよいのでしょう？ このままだと　就労できないニートへの道を直進しそうです。

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2016/08/14 投稿
片付け 中学生・高校生 塾

ガブリエルさんゆこちんさんには相談してましたが、京都の高校を退学になりました。 しかし次の道が全くみつかりません。予備校通信制児童相談所色々いきましたが通信制なんて母子家庭というだけでかなり冷たいですね… 高校も、突き放されてお忙しいようで相談にのってもらえないです。 今もう退学になりひと月になります。 子供はずっとゲームしてます。 全く危機感ないです。 この連休ずっと二人で家にいておかしくなりそうです。 出身中学も冷たいですね…退学の経緯があるので中学に相談に行くのも本人は抵抗がありますし。。

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2016/10/10 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 児童相談所 高校

中間テストが終わりましたがやはり慣れているとはいえ凄い点数です。ほんとに毎回びっくるしてしまいます。。 塾の全部から厳しい事を言われても動揺もせずiPhoneのことばかり考えているので呆れて言葉がでませんでした。。学校の先生からも公立は難しいと言われうちは母子家庭なので考える事は山積みです。 インスタやFacebookでは子供は見た目普通なので可愛いサッカー部のお子さんがいてお母さんは仕事をバリバリやっていてカッコいい家族を装っています。毎日仕事をして紛らわしています。でも子供の事で不安定でいつやめるかもわからないしいつも先行き不透明です。 サッカーの母さんにも色んな事を言われ塞ぎこんでしまい信頼して相談できるママ友達はいません。ほんとに毎日死にたいと思うのでこうゆうサイトに書き込みをしたら当たり前かもしれないですがお母さんが心療内科を受診を勧められます。 子供を変えてほしいとまではいいませんがなんとかいい先生や高校が見つかればいいと思っています。愚痴ばっかりですいません。。

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2014/06/04 投稿
食事 社会性 先生

高機能広汎性発達障害の4月から通信制高校に通う息子がいます。 小学校就学前に診断を受けてから転院もしながらずっと通院しておりました。 しかし、１年前に通院していた病院の発達外来がなくなり通院することができなくなりました。 別の病院を紹介してもらえば良かったのですが、紹介を受けずに次の病院を探す日々を続けてました。 いくつか病院を見つけることができ初診の予約を取れたのですが、息子が嫌がり病院に連れて行くことができません。 初診は私だけでも話は聞いてもらえるのですが、息子が病院に行かないことで次の予約が取れず、１〜２度で終わってしまいます。 前に通院していた病院もほとんど息子は通院することはできずにいて私だけが行っていました。 精神の手帳も持っているのですが、診断書を書いてもらうことも出来ず、期限がもうすぐ切れてしまいます。 実は、息子にはまだ障害告知をしておらず、病院へ行く理由にも困っています。 嫌がる息子を説得して病院に連れて行く方法はないでしょうか？ 皆さんのお知恵をお貸しください。 どうぞ、よろしくお願いします。

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2018/03/27 投稿
小学校 診断 中学生・高校生

はじめまして。 広汎性発達障害と診断されている高２（娘）の母です。普通高校から（どうしてもいやだということで）通信制に転高したのですが、レポートが進まない。勉強はきらいだからとやる気なし。 高校は出ておかないと将来自分のやりたいことが見つかったときに困るよ。と、言われている事は分かっているようですがしない。 こうしてみたらとか、こんな働きかけがよかったなど何でもいいので教えていただきたいと思っています。

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2010/12/26 投稿
診断 学習 高校

こんにちは。 特定不能の広汎性発達障害(社会性に問題なし)、多動、LDと小学生の時に診断を受けました。 現在17歳なのですが、多動が全く収まりません。集中している時は座っていられますが、興味が無い授業や式の時は足をバタバタさせたり、突然声を出してしまったりします。 他にも緊張してくると手をひらひらさせたり、飛び跳ねたりしてしまいます。 幼い頃ならまだしも高校生でこの行動は人前でとても目立つので恥ずかしいです… 多動を抑える薬は昔服用したみたいなのですが副作用が強かったので出せないと主治医の先生が言っていました。 なにか多動を抑えるいい案がありましたら教えてください。宜しくお願いします。

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2017/03/24 投稿
先生 中学生・高校生 社会性

こんにちは　私は現在高校三年生です。　現在は通常の公立高校に通っていますが、小学校は、通常学級に在籍しながら、個別指導の教室や通級指導教室に通っており、中学校は特別支援学級で学んでいました。　小さい頃から病院や教育センターに連れて行かれ、色々な検査をされました。　親に何の障害か聞いても教えてくれません。　しかし、学校の先生が持っていた紙をちょっと見せてもらったとき私の欄に「広汎性発達障害」と書かれていました。　ネットで調べてもどういう障害かよく分かりません。　私は、環境の変化や強い光、突然の強い光、大きい音、クラスのざわつきなどが苦手です。　私は発達障害なのでしょうか？　広汎性発達障害とはどのような障害なのか教えて下さいm(__)m　 分かりずらい文章で長々とすみません(>_<) 解答よろしくお願いします<(_ _)>

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2016/01/24 投稿
病院 特別支援学級 中学生・高校生

こちらでした。。すいません。。 みなさんの発達障害の、おこさんの進学情報お願いします。。全寮制を探しています。学習レベルは低いです。。

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1件
2015/04/13 投稿
発音 運筆 中学校

高校1年男子、中3でADDの診断を受けてます。現在、高校入学後、１ヶ月強不登校してましたが、一日２時間程度、別室登校を始めました。小中と授業中に歩き回るなどはなく、登校渋りが始まるまで、疑わしいけれども、成績も悪くなく、問題ないと言われていました。しかし、高校に行くことになって、これまでとは違って、全く環境が変わってしまうことで、不安が高くなったのか、教室での音が気になったり、じっとしていなければならないのが苦痛だから、教室には入れないと言い出しました。これまでも、動きたいのを我慢していたのだと思います。高校は教室に戻ることを目標としていますが、別室登校で不安が軽くなれば戻れるのか、何か配慮があれば戻れるのか、どうしたらいいのか悩んでいます。多動があった方はどのように克服していましたか？また、お子さんで、学校にお願いしてる配慮とかありますか？

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2件
2017/06/21 投稿
中学生・高校生 ADHD（注意欠如多動症） 診断
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
4日
「わが子に合う学校、どう選んだ？」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください！
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか？「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな？」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの？」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの？」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった！」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか？

例えば、こんな経験はありませんか？
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性（少人数、静かな環境など）」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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