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娘がADHDで読み、書き、計算がとても苦手で...

トトロとナウシカさん
2020/04/21 08:56
4
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娘がADHDで読み、書き、計算がとても苦手です。
タブレット教材を使ってみようと思っていたのですが、どこがいいのか迷っているうちに、学研さんはタブレット欠品中で届くのが５月下旬頃になると書いてあり、それでは意味がない気がして、再度、悩み中です。

タブレット教材を使っている方に、どこのメーカーさんを利用しているか、お聞きしたいです。

よろしくお願いします。

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トトロとナウシカさん
2020/04/21 18:26
夜子さん、さくらもちさん、カピバラさん、ナビコさん、回答、ありがとうございました😊

多分、ADHDとLDを併発していると、私は思っています💦
ただ、はっきりと言われてはいないし、LDじゃないか？を聞いたんですが、明言はされませんでした。

とても、参考になりました。
皆さんから伺ったメーカーさんを検索して、早い段階で申し込みしたいと思います‼️

また、質問させていただく事があると思います。
その時もまた、お知恵をお貸しいただけると嬉しいです😊
よろしくお願いします。
本当に、ありがとうございました😊

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https://h-navi.jp/qa/questions/150147
カピバラさん
2020/04/21 09:31
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こんにちは。

高学年の息子がいます。
スマイルゼミを昨年から始めました。
教科書の内容と連動していること、親が〇つけする手間がないことがメリットでしょうか…
親のアプリで学習状況を確認したり、LINEのようなやり取りもできます。
ゲームなども入っていて、飽きない工夫がされています。
息子は字を丁寧に書くことが苦手なのですが、雑な字でも認識してくれます。
学習習慣を短時間でも身に付けると言う意味で、手軽だと思います。
それまでは、紙ベースのドラゼミやドリルを購入してやっていたため、タブレット学習だけでは定着しているか疑問（短時間で終了するので）なので、国語の文章問題などのドリルも購入してやっています。

以前は、ショッピングモールなどでお試し出来る機会もありましたが、コロナの影響でやっていないでしょうね…
他と比較したことがないのでわかりませんが、個人的な感想です。
読み書きや計算が苦手ということで、学習障害の可能性はありませんか？
LDの場合は、様々な工夫が必要なので、専門家に相談する方が良いと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/150147
さくらもちさん
2020/04/21 10:08
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こんにちは。うちは現在小学2年の息子がいて、ベネッセのチャレンジタッチを使っています。

低学年なのでまだまだ簡単な問題で、数分で解けるような内容が多いですが、
ほとんどが選択式の問題だったり、漢字などを書くとしても書き順があっていればわりと甘目に認識してくれたり。
間違ったとしても×をつけるのではなく、すぐにやり直し問題で解きなおしでき、
色の変化で間違ったかどうかがわかるようにはしてあるけれど、100点の花丸をくれたりなど、
発達にも詳しくどんな子にもとっかかりやすいような工夫が盛り込まれているなぁと感じています。

どこもだいたいそうだろうとは思うのですが、毎日の勉強を習慣にしやすいように、
メインレッスンが終わればキャラを１日１回育てられるとか、先々も含めた教科内容に関連づけられたゲームができるアプリが豊富だったりするので、自分からやりたい！という興味が広げられるような造りにはなっています。
実力に応じて先にどんどん進みたい子には進められるような問題集アプリも入っていて、
コスパは良いなと感じています。
状況を親がスマホで確認できたりもします。

ただ、うちの子は正解の「ピンポン」の音もすっごい嫌がるうえに
ものによっては、ストーリーが入っているアニメなども苦手なので
音は消さないとやろうとしませんが・・・（＾＾；）
参考まで。 Odio incidunt repellendus. Dolor nihil laborum. Voluptatibus ut reiciendis. Deserunt quae provident. Sint rerum enim. Minima vero nulla. Vero ad ratione. Culpa corrupti voluptas. Sit nihil earum. Fugiat tempore non. Iusto est est. Est a ea. Et possimus molestias. Deleniti ab autem. Perspiciatis saepe est. Nihil qui occaecati. Modi veniam natus. Architecto deserunt vitae. Cum voluptatem magni. Consequatur occaecati consectetur. Ipsum sunt saepe. Et quas et. Vel iure fugiat. Tempora vel atque. Modi dolores rem. Sint non et. Accusamus quod eum. Libero fugiat inventore. Ea voluptas autem. Aut eum nihil.

https://h-navi.jp/qa/questions/150147
夜子さん
2020/04/21 10:53
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トトロとナウシカさん、こんにちは🐱

ウチの長男(小2)は、幼児は紙ベースでやっていたのですが、1年生からチャレンジタッチを使ってます。
ウチも読み書きが苦手で、国語の文章題なども嫌がるのですが、チャレンジは音読してくれたり、マイクを使って音読の練習するアプリなども入っているので、とっかかりとしてはとても良いツールだと思いますよ。
漢字も書き方も緩めで認識してくれるようになったので、ウチの長男の止めはねが少し雑な汚い字でも、とりあえず書いた！という満足感は得られています(ここは親の方で少しずつグレードを変えられたら助かりますが。。)

計算を使ったゲームアプリなども入ってるので、楽しみながら計算訓練もできると思います。
かつそれぞれの国語教科書に合わせた内容量だったりするので、学習障害の特性があるお子さんには合うと思います。

ただ、遊び感が強いところもあるから、そこは親御さんの好き好きがらあるかもしれません。

まずは、こういうツールを使った学習に興味を持ちそうか、スマホやタブレットで無料アプリなどで試すのも良いかもしれません。

ご参考まで😸 Non in ipsam. Expedita ut recusandae. Maiores officiis nesciunt. Ipsa nemo rem. Assumenda quia sit. Quasi fuga a. Illo aut perspiciatis. Sit ipsum dicta. Sit velit modi. Rerum accusamus dolores. Aut voluptatem laudantium. Harum et minus. Architecto et velit. Sequi et voluptatem. Soluta ex fugiat. Temporibus sit porro. Necessitatibus et in. Qui illum velit. Ea quasi iure. Quia quaerat tempore. Earum dolor est. Reiciendis ratione eligendi. Nulla in autem. Sint qui nihil. Aut tempore dolorem. Quaerat laborum iusto. Corporis minima libero. Voluptatum doloribus cumque. Consequatur quia omnis. Nobis sunt vel.

https://h-navi.jp/qa/questions/150147
ナビコさん
2020/04/21 13:17
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「すらら」もタブレットが使えます。
タブレットは自前になりますが。
アンドロイド、ipadの両方に対応しています。
どちらかというと授業を聞く方が多いです。
タブレット上でも少し書きます。
プリントはパソコンでダウンロードして印刷して出せます。
ちょっと料金は高いですけど、前の学年にさかのぼって勉強できるのが、他の通信教材との違いです。
（得意な部分は、先取りも可能。）
「すらら」は情報量が多く、画面が大きくないと見にくいので、大きめのタブレットを用意された方が間違いないです。

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ADHD（注意欠如多動症）
小学1・2年生
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みんなのアンケート

言いたい！聞きたい！
締め切りまで
5日
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください！
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考：https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf

診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。

例えば：
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年6月9日（月）から6月19日（木）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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IQ90だと普通学級の授業についていけないよね

ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。下は処理速度86、上は言語理解で103でした。ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。宿題は終わらせられますが（まだ簡単なので）、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。例：「｜線の文を正しく直してください」｜がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。現在は、国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。文章問題はよくわからないことがある。「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。これまでの経緯としては、年長児→幼稚園で困ったことはなし小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら？幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。デイ→普通級だと思う平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか？7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はＳＳＴをするだけです。勉強のフォローはなし。支援級は見学をしていません。支援級へ行く！！と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね？そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか？見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね？とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか？本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。周りの子は息子はこんな子と理解しており（？）助けてもらっていることがたまにあるそうです。周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。体育とか図工は交流級ですよね？学校によって違いますよね。。。支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる（普通の高校へは入れなくなる）と思っていましたが、デイの担当者から「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか？どこかのブログで、「今の子達のＩＱが上がってきており、110が平均となっているのかも。ＩＱ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。
回答
IQだけの問題ではないと思いますよ＾＾； お子さんのポテンシャルとしてはwiscの結果が近いのだと思いますが、検査自体は＜静かな部屋で。...
算数 田中ビネー 小学1・2年生
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うちの子供ではないのですが、他の方で参考意見が聞きたい、とい

う方がいるので質問です。小学校4年生、国語と算数について学校の勉強についていってない。特に算数がひどい。障害の有り無しは不明ですが、「紙の教材は受け付けないがスマホには慣れている」ため、タブレット教材があったらやらせたい。よいタブレット教材があったら知りたいのだが・・・・とのことです。よい情報があったら教えてください。
回答
小３の息子です。スマイルゼミをつかっています。最初にどこの小学校に通っているのか選ぶところがあり、どうやら使用している教科書にあったものを...
発達障害かも（未診断） 国語 小学3・4年生
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言語理解が高く、知覚推理が低い子供について小4娘の親です

情報がほしいと思い投稿します。小2ぐらいから育てにくさがあり、娘も学校がたのしくないと言っています。担任でも対応しきれないほど、癇癪をおこしたり、いう事をきけない状態があります。先日受けたWISC-4の結果は、以下の通りです。全検査IQ⋯114知覚推理⋯85処理速度⋯88言語理解⋯155ﾜｰｷﾝｸﾞﾒﾓﾘ⋯112以下のことが知りたいです。・1番高い数値と低い数値の差が70あります（SD4？）。見たことのない数値だと心理士さんには言われました。差が大きいと困る、ということがあまりわかりません。どういう弊害になるのでしょうか？・同じような結果の人にはどんな人で、どのように生きていらっしゃるでしょうか？受験や仕事などの面が気になります。（質問が抽象的ですみません）・言語理解が高いせいか、人を言いくるめてすべては自分が正しいと思っている節があります。生きづらさはここが大きいと思うのですが、このようなデコボコの特性の人にはどう対処すれば良いのでしょうか？・親としては何をしてあげたらいいと思いますか？・言語理解が高い場合、何をさせてあげたら伸びるとかはあるのでしょうか？他言語とか？本はほおっておいてもよく読みます。よろしくお願いします。
回答
ものの考え方はなかなか変わりません。 人を見下すのもあることです。 でも、人を見下すのは、自信の無さのあらわれでもあります。 何か自分の好...
IQ 小学3・4年生 仕事
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現在1年生です

言語理解力がみんなより劣っていて、文字を覚えにくいです。まだひらがなを全部覚えきれていません。そのかわり、耳から聞いて覚えるのが得意です。音読も字を追わずに、聞いて覚えたものをしゃべっています。発達障害でタブレット学習が良いとネットに書いてあったので、いくつか体験をさせてみました。食い付きはよかったので検討してみようと思ったのですが、専用のタブレットなのですぐ飽きてしまったら…と思うと踏み切れません。別にipadを購入してアプリをダウンロードして使わせた方がいいのか…。使っていらっしゃる方がいらっしゃれば使用感などお伺いできればと思います。よろしくお願いいたします。
回答
はるとママさん 4月分もDL出来るんですね！よかったー！ 最近、パ○システムで、野菜とか買ってたら、パ○システムから申し込んだらスマイル...
ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） ADHD（注意欠如多動症）
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IQが伸びて重度から中度、中度から軽度、軽度から手帳なし

などの事例は聞いたことありますか？年中の中度知的障害を伴う自閉症の男の子を育てています。今、単語が出てきて二語文、三語文を練習中です。歌は大好きで唄ったり、踊ったりしています。ただ自閉は中ぐらいで社会性が低く、周りを見ることが少ないです。真似はすることがありますが、視野が狭いです半年前に療育手帳の更新しました。3歳受けた検査（田中ビネー）はIQ50、5歳にはIQ45と下がっていて凹んでいると…。受けた先生が「療育とか適切に受けていたら軽度になる可能性がある」と言っていました。比較的、IQは下がっていく（定型の子と開いていく）ものだと思っているのでモヤモヤしています。
回答
幼児期に療育手帳中度・軽度で、就学前に伸びて手帳返納というケースは、時々見かけます。 ネットで親御さんが書いたのをいくつか見かけたことがあ...
4~6歳 二語文 田中ビネー
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特に、書くことに困難のあるお子さんで、チャレンジタッチまたは

スマイルゼミをやっている方に質問です。他のタブレット学習の情報も宜しくお願いします。現在小学2年の息子です。読みは、全く問題なく習ってない漢字も読めるので、大丈夫なんですが、書くのが困難です。学校では、担任と話し合い授業中に書くことの強制は、しないようにしてます。聴覚過敏もあるため、息子専用の別教室を用意して貰って、集中してテストやドリルをやりたい時は、別教室で１人でやることはできます。教室に居るのが苦痛で別教室に行った時(テストやドリルがない)と夏休みや冬休みの宿題は、私が用意したワークを担任に選択して貰ってします。『国語』明治図書読み書きが苦手な子どもへの〈漢字〉支援ワーク教科書対応https://www.meijitosho.co.jp/search/?series=%92%CA%8F%ED%82%CC%8Aw%8B%89%82%C5%82%E2%82%B3%82%B5%82%A2%8Aw%82%D1%8Ex%89%87『算数』喜楽研ゆっくりていねいに学べるどの子もわかる算数プリントhttp://www.kirakuken.jp/donokomo_sansup.html家庭では、①宿題(漢字の穴埋めは、息子が辞書で調べて、私が赤ペン下書き息子なぞる、漢字の書きとりは、私が下書きし息子なぞる。算数は、図形の時に私の定規補助必要)②授業中にやらなかったプリントやドリル③テストの間違えのなおし④たまに、上記のワークを私と一緒にやります。通級(他校)週1回放課後デイサービスでクラ・ゼミ週1回通ってます。息子自身、もう少し勉強ができるようになりたい気持ちもあり、3年生に向け、英語、社会、理科、道徳、書道が増えるため、息子と家庭学習の方法について話し合いしている最中です。そこで、タブレット学習を息子にやらせてみようと考えたのですが、チャレンジタッチ、スマイルゼミどちらも公式サイトや口コミも読みましたが、色々問題があり質問しました。『チャレンジタッチ』漢字は、手本を見ながら書くと、はね等の間違えを指摘してくれるが、タブレット画面に手をつかずに書かないといけないから書きにくい。『スマイルゼミ』漢字は、手本をなぞり書き、きちんとなぞらないとやり直しで、はね等の間違えの指摘がないが、タブレット画面に手をついて書けるため書きやすい。口コミサイトは、どちらかと言えば、定型のお子さんの口コミが多いため、此方で利用させてるお子さんの様子を参考に教えて下さい。宜しくお願いします。《補足》ごめんなさい。息子が漢字が苦手なため、漢字に関する質問になってしまいましたが、他の科目に関しての情報もお願い致します。また、チャレンジタッチのタブレット画面に手をついて書けないようなんで、お子さん書くのに苦戦してる等ありましたらお願い致します。チャレンジタッチ、スマイルゼミは、漢字の書きとりを飛ばして、使用は可能でしょうか？私の質問が悪く、申し訳ありません。引き続き回答宜しくお願い致します。
回答
たるるんさん ご回答ありがとうございます。 うちの息子と同じですね。 チャレンジタッチさせてたのですね。 やはり、書くのが困難の子には、...
ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） ASD（自閉スペクトラム症）
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