みっきママさん
2024/01/20 09:47 投稿
回答 7 件

【小4 中度知的障害　家庭向けタブレット学習を始めたいです】

勉強にとても意欲的で、家庭でも学習サポートをしたいと思い、紙媒体の通信教材を試しました。しかし、娘は中度知的障害があり、私がつきっきりでないと教材の進行が難しく、私も時間が取れずに退会しました。

そこで、タブレットが触れる娘が、なるべく1人で進められるタブレット学習教材を始めたいです。ですが、中度知的障害があると、なかなか合うレベルの家庭用通信教材を見分けることが難しいです。チャレンジ、スマイル、すららは難しそう。文字理解は、小1の教科書の漢字以外の音読ならできるレベルです。そして、算数は足し算、引き算の概念を勉強中で、計算式は理解できません。実際に、家庭で中度知的障害でタブレット学習を導入されている方、ぜひ教えてください。

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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 小学3・4年生 学習 小学校
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2023/03/30 投稿
初めて投稿します。 娘は9才 四年生。広範性発達障害と診断されています。 四年生になってからは不登校です。 もともと 学習の定着がなかなかできず 今日理解して出来た事も全部ではありませんが3日位で忘れてしまいます。 また 学校やガヤガヤしている所では音が気になり物事に集中できません。 本人は勉強に対してはヤル気はあるようです。 家庭教師も考えましたが…何と無く違う気がして。無理に勉強させたい訳ではなく 本人の知りたい気持ちや、ヤル気のある時に何か勉強ができないかと考えていた所 タブレットがいいと あるお母さんから聞きました。 そこで普通のタブレットを買い 学習アプリをダウンロードするのが良いか。 スマイルゼミとか 専用の学習タブレットで学習する方が良いのか決めかねています。 どなたか そういう方法でお子さんが勉強しているという方いませんか？ 利点や悪い点 教えて頂きたいです。宜しくお願いします。
ASD（自閉スペクトラム症） 診断 学習 小学校 不登校
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2014/12/25 投稿
娘がADHDで読み、書き、計算がとても苦手です。 タブレット教材を使ってみようと思っていたのですが、どこがいいのか迷っているうちに、学研さんはタブレット欠品中で届くのが５月下旬頃になると書いてあり、それでは意味がない気がして、再度、悩み中です。 タブレット教材を使っている方に、どこのメーカーさんを利用しているか、お聞きしたいです。 よろしくお願いします。
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 計算
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2020/04/21 投稿
タブレット学習について（小学生） タブレット学習について タブレット学習をされている方やこれから考えている方にお伺いします。 お子様でタブレット学習（スマイルゼミやチャレンジタッチ学研ゼミなど）されている方 実際されているご意見をお伺いしたいです。そして考えておられる方もご意見お願い致します。 娘（４月から小学２年生。今は、普通学級に在籍しております。）が先月スマイルゼミの体験をして やりたいと今も言っております。 正直勉強が得意な子ではないので、勉強を取り組む姿勢が定着すればいいと思っております。 成績があがってほしいなどの希望は一切ありません。 しかし子供にとって「タブレット」での学習が良いのか？向いているのか？ そして長く続けることが出来るのか？（ここが一番の悩みです。） 私自身納得出来ないため申し込み出来ません。 娘は、小学１年の４月から８月まで進研ゼミを受講しておりましたが、最初は良かったのですが途中からやはり取り組むことが難しくなり退会しました。カラフルすぎそして情報量も多すぎ。もしもやるなら白黒にして必要なところ以外は、修正液で消して取り組むようにと療育の先生から言われました。 タブレット学習の親向けの体験会があったと友人から聞き、記事を読ませて頂きました。 色々な口コミや問い合わせもしたりしました。 よろしくお願い致します。
小学1・2年生 療育 学習 先生
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2017/03/02 投稿
ＬＤ(学習障害)の有効な勉強方法 どういった方法を実践させていますか？ 因みにそろばん、ピアノを根気よくしています。少しづつですが効果は上がっているように思います。 ピアノの椅子に座る時間が少しづつ延びました。 簡単な計算は出来る様になりました。 タブレット、パソコンを使った教材でよいものがあれば教えて下さい。
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2017/06/24 投稿
書くことに困難がある中学生ですが、近いうちに学校での授業の板書にタブレットを使用させてもらいたいと思っています。 家庭ではまだ使ったことはありません。学校での使用の仕方や、お約束、家庭ですべきこと、学校にお願いしたらよいこと等、 また、使ってみて効果的だったことやうまくいかなかったこと、等 教えていただけたらありがたいです。
ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 知的障害（知的発達症） 小学5・6年生 中学生・高校生
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2018/02/17 投稿
支援級でタブレット学習している方いますか？ うちの子の学校タブレットは、プログラミング系のアプリしか入っていません 漢字を書く事を嫌がり、思い通りの形に書けないと癇癪を起こします。 wiscでも書字の苦手さは分かっており、心理士さんからアプリ学習を勧められました (心理士さんはどんなアプリがいいかは分からないそうで…) 不登校から、ようやく保健室登校が安定してどうにか終えた小学1年生 2年生からは自閉情緒支援級ですが、漢字アプリは知的級でも誰も使ったことがないとのこと 教育委員会にも相談して使えるようになるか検討するとは先生から言ってもらえたのですが、まだ未知数です 学校内の学習として、どんなアプリをいれているか アプリ名も知りたいです 取り入れてもらえるために、どう動いたかなど みなさまの経験談教えてもらえないでしょうか？ どうにか、2年生は支援級の教室で短時間でもいいので過ごせるようになってほしいと願っています よろしくお願いします
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 教育委員会 学習 不登校 先生 癇癪
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2023/03/28 投稿
10歳、6歳共にadhdです。 集中が続かずなかなか漢字、ひらがなの読み書きが進まず苦戦中です。パソコンやゲームは集中するので学習方法にタブレットを取り入れた勉強方法を考えているのですが、タブレットの勉強方法やってる方で効果があった方など教えてください。 天神や進研ゼミなどありますがオススメがあればそれも教えてください。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 小学3・4年生 読み書き 学習
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2017/12/03 投稿
小学校一年生です、読み書きが苦手で通級に通ってますが、担任の先生との話し合いで授業にタブレットを導入してみようという事になりましたが、オススメのアプリやサイトがありましたら是非教えて下さい 私も色々検索はしていますが、実際に導入されてる方などの生の声を聞かせていただければと思います、よろしくお願いいたします
LD・SLD（限局性学習症） 小学1・2年生 読み書き 小学校 先生
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2018/01/15 投稿
病院で検査し，息子が書字障害をもつことが分かりました．知能的には問題がなく，学校が対応してくれないため，どうして良いのか分かりません．何から始めれば良いでしょうか？
LD・SLD（限局性学習症） 小学3・4年生 病院
回答8件
2023/03/02 投稿

この質問への回答
7件

ノンタンの妹さん
2024/01/20 10:17

学習アプリではダメなのでしょうか？ チャレンジ、すららなどのタブレット教材は小１～の内容になっているので難しいのでしょう。 タブレットがあるのなら無料の幼児用の学習アプリを利用されてみては？ 勉強に意欲的なのであれば嫌いにならない様に楽しく勉強した方が良いと思います＾＾ お金かかってももう少し良い教材をということであれば「ドラえもんGIGAパット」などが良いかと思います。（８０００円前後） もう少し本格的なものであればドラえもん、ポケモン、ディズニー、すみっこぐらしなどのラーニングパソコンも選択肢かなと思います。（１万８０００円前後）

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オンライン教材の『すらら』ってどうですか？ 現在６年生 ADHD(注意欠如)とLD(読み書き困難)のある男の子の母です。 今は週に１回の通級と２，３回放課後デイ(クラフトやゲームなど遊び多め）とスポーツの習い事をしています。 高学年になって勉強で躓いていると感じることが多く、正直本人もどこがわからないのかわからないみたいな状況です。あと数ヵ月後には中学生だし、このままでは良くないと親の方が焦っています。 本人が進んで行きたがったわけではないのでそろそろデイを卒業し勉強に力を入れて行きたいと思っていますが、息子に何があっているかがわからないです。 デイの方からは埋もれてしまうので塾なら絶対個別の方がいいですよと教えてもらい家庭教師も検討していましたが、色々調べていくうちに『すらら』にたどり着きました。 もしされてる方がいらっしゃったらどんなものかお話聞いてみたいです。よろしくお願いします。

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軽度知的障害で知的支援級に在籍の高学年男子ですが、自宅学習の方法について、経験者の方、いい知恵がありましたら教えてください。 もともとはにぎやかに同級生や先生と話しながら勉強したい人で、普通級にいた時期もありますが、理解も板書も遅く途中からついていけなくなりました。最近「普通級の友達みたいに、いろいろな勉強がもっとしたい」と言い出してくれてうれしい反面、算数は低学年レベルで躓いています。国語は漢字と作文は積極的で中学年くらい。読書も好きですが、ほぼ音読です。支援級へ移ってから「習っていないので知らない」ことが山ほどあります。 公文は一人ぼっちでプリントをやらされるだけだったので「学びたい」だけの息子に合わず。 通信教育は「誰かが横について教えないとわからないのに親からは強制されたくない、教わりたくない」ということで続きませんでした。身内に頼んで勉強をみてもらっていた時期もあるのですが、今はそれも教わるのを嫌がり、じゃあどうやって「勉強」するのだ？！ 普通級にいたときは家庭教師や個別指導の塾にいかせていましたが、金銭的にもうあまり投資する気にもならず、今は家で私が社会や理科の教科書を読みながら言葉や事象を説明してあげたり（そういうのは「布団の中で」なら楽しそうに学んで嫌がりませんが、30分くらいで寝てしまう…）、科学館や博物館にまめに足を運ぶ、位はしています。 自分のことを「わすれっぽいんだ、覚えるのもゆっくりなんだ」と理解している息子ですが、それでももっといろんなこと知りたい！という意欲的な発言に戸惑いつつ、時間的にも金銭的にもどこまでサポートしたものか…悩んでおります。 こんな教材をこう使った、とか、知的の子むけの集団学習塾がよかった、とか、楽しく勉強できる環境を増やしてやる方法があればご教示ください。（学校にお願いする、というのはもう散々やりましたのでそれ以外で）。

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2025/11/12 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 仕事 コミュニケーション

軽度知的障害の方で普通学級で頑張ってる子はいますか？小1で、最近知能検査を別々の病院で受けてA病院では田中ビネーでIQ93でB病院ではウィスクIQ69とでました。 まだ両方とも総合的な結果はでていませんが、ウィスクの方が今は主流ですよね？ B病院では今言語の検査をしていてそこで先生からまたお話しがあるようです。 田中ビネーは高く出るとはいえ、すごく差がありすぎて、どう受け止めたら良いのかわからないでいます。 本人は算数以外は困っていない学校楽しいって言っていて、支援級でお勉強してみない？と声かけしても、本人は普通学級がいいと言って、勉強頑張るからお願いだからみんなと一緒が良いと言っていています。 知的だったら学年があがるにつれ、勉強はお友達関係もついていけなくなってしまうのかなと思って、どこからなにをしていいのかもわからないです。 本人は本読んだら頭良くなるんだよって言って沢山本を借りてよんでも障害がなくなるわけではない、そんな姿をみて涙が止まらなくて、この子の将来を悲観しています。

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2025/02/12 投稿
田中ビネー IQ LD・SLD（限局性学習症）
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