高機能自閉四年です。

言語ですが、カードをしてますが。
舐めてかかってます。

本は高学年のを、よみます。

何年もかわらず不安です。

気持ちを伝えれない。言葉で気持ち読めない。意見。
上手く説明できない。など。
どういった訓練がいいですか。

ST若く、教科書通りみたいなかんじです。
公園のどのこが危ないか。
顔の絵の表情かーど。などしてます。

具体的にどんなのがよいか、医療用語でよいのでお願いします。
伝えてかえてもらおうかと。

自閉症スペクトラムと診断された 4歳の男の子がいます。普通幼稚園に通っていますが、園では言葉を発しません。家ではよく話していますが、言葉が不明瞭で何を話しているのかわからないことも多いです。 市の療育施設でOTを月一回受けていますが、STは負担が大きいのでまだ無理です、と言われています。 でも、私としては少しでも言葉の面で療育を受けさせてあげたくて、民間の療育施設を探してみたりしているのですが、なかなか見つからず、家庭で療育してあげたいと思い始めました。 家庭で行う言葉の療育で参考になる様な、本やサイト・動画など、もしありましたら教えてください。

2歳息子は自閉症スペクトラムと診断されました。 診断されてから、息子の将来がとても不安です。 息子は耳から聞いた事を頭で理解して言葉にする事が難しいようで、このままでは会話が困難になるかもしれないと指摘が有りました。 目から物を見せて、名称や色等を覚えさせようとするも、なかなかうまくいきません。 救急車と言えるようになって1年近く経つのですが、タイヤが付いている車は何でも救急車と言います。 障害児保育や療育施設が決まるまでは家庭で息子に合った教え方を色々と試してみたいと思っています。 こうやったら覚えやすいよ。とか、色々アドバイス頂けたら嬉しいです🙇

自閉症スペクトラムと診断され、支援学級に通っている子供がいます。もうすぐ二年生です。 会話、コミュニケーションが苦手です。 話す言葉はあまり抑揚がなく、その時伝えたい事に見合った言葉が出てこず、意味も伝わらない時があります。 ゲームなどで覚えたセリフは流暢に出てくるのですが…。自閉症児の特徴が現れているなと感じています。 私はもう少し、言語の幅を広げてあげたいなと思っています。 就学前は地域の療育に通っていましたが、言語療法などは連れて行ったことがありませんでした。 言語療法は、就学前じゃないと、意味がないなどと聞いた事がありますが、これから通っても伸びるのでしょうか。

我が家には自閉症の4歳の息子がいます。 平日は毎日、三箇所の療育に通っています。 療育に通いだしてからは、目もよく合うようになり、表情も豊かになってきましたが、未だに一切発語がありません。 知的は中等度と判定されています。 言っていることはわりと理解しているように見えます。 一歳半くらいのときには少しですが単語が出ていたのですが、いつの間にか消えていました。 このまま一生喋らないのかな…と思うととても不安です。

初めての投稿です。 高校１年の息子　高機能自閉症(たぶん)に告知を考えています。皆さんに告知の仕方やタイミングを聞きたいのです。 息子は人との会話が苦手で　うまく話せないし　話しかけられても　一言ぐらいしか返せません。 家では母の私とはすこし話す程度だし　自分にとって嫌な話題になると耳をふさいで聞こうとしない子です。

とにかくしゃべりません。 折れ線型自閉症は再出発があまりよくないと、聞いたこともありますが。。 折れ線型のため、喋った時期は飛び飛びで、喋ったこともありました。 最近は、本当に喋らない。 7歳だけど、なんにも喋らない。 他には問題点、問題行動はあまり見当たりませんが。。 喋らない。 まーったく喋らない。 こちら側の話はマイナス2，3歳の定型児の理解具合です。 勉強は贔屓目でマイナス3，4歳の定型児くらい？ 問題行動はあまりなく、以外と指示も通り、以外と器用な為、療育先からは療育の必要なしと言われていましたが、いかんせん喋らない。 何かしなくては、と思いながらも、周りには学童的なデイばかりだし、どうしたらいいのか。。 ただのまとまらない、悩みですみません。。 学校（支援学校）でも、指示も通り、素直に動き、どちらかと言えばたすかる生徒らしく。。 ただ、喋らない。 次男のように、極端に喋らない部分だけが目立つお子さんに、なかなかお会いしません。 意思表示がクレーン、簡単な絵カード、アイコンタクト。。 いつか進歩するんでしょうか…？？ （そんな事いわれてもね、ですよね…）

子供は17才の高校生です。小学校3年生の時にASDとADHDと診断されました。 家ではボケ突っ込みもあり喋ってくれます。が外に出ると簡単な返事さえ言葉に出ない又は返答がとても遅いです。 最近は自分でもその意識はあるようで「家みたいには喋られない」と言います。学校や塾の先生はわかってくれているので良いのですが、今後社会に出ると困ることも出てくると思います。療育方法などアドバイスお願いいたします。

自閉傾向のある年長5歳の男の子の母です。 現在ひとり言がとても多く、会話のキャッチボールがあまり続かず悩んでいます。将来的にどのくらいまで伸びるのか伺いたく投稿させていただきました。 発語は問題なかったのですが、2歳以降ひとり言がひどく、会話が広がらないことから受診、現在週１リハビリ、週3療育（作業療法）に通っています。 ＜現在の症状＞ 約1年前の発達検査（療育開始直後）では軽度知的に該当しますと言われました。 自閉症の特性はそれほど重くはないですが、個性の範囲でもなさそう・・という医師の診察で療育を始めています。 ＜できていること＞ ・パズル、図形などは大体理解している ・手先は器用、運動神経問題ない ・ひらがな、数字などは読める ・記憶力、1度行った場所は覚えている ＜困りごと＞ ・会話のやり取りがあまりスムーズではない、長く続かない ・一斉指示が通らないことが多い（個別指導だとすぐに動く） ・要求が通らない時、疲れて眠い時は手が出る（我慢する場面も増えてきました） コミュニケーション力は人の話を理解していれば徐々に伸びてくるのでしょうか？もう少し長い目で見てもよいものでしょうか？ 息子の課題は人とのコミュニケーション力（社会性）です。何か効果的な方法などあればぜひ教えていただきたいです。

知的を伴う自閉症スペクトラム障がいの中学2年生の息子は、現在特別支援学級に通っています。コミュニケーションが苦手でいつもうつ向いていることが多いのですが、たまに顔をあげた瞬間に周囲の人と目が合ってしまい、そんな時どんな表情をしたらよいかわからず、ニヤけていることがしばしば、相手に誤解をまねき、怒らせてしまうことがあるようです！本人は、何故怒らせたのか理解することが難しく、自分はバカにしてニヤケタのではないことを説明する事もできないので、パニックをおこしたり、涙目で過ごしていることもあるよいです。うちの中では、気がついたら、表情は注意していますが、どんな療育があるでしょうか？

はじめまして。 小学校1年生です。10月から不登校となり、1月は通ってましたが2月現在も五月雨登校が続いています。 その後児童精神科に繋げていただき、不安が強く頭痛に現れるので、身体症状症と診断されました。 服薬治療をしており、頭痛があっても基本的に見た目は元気で、学校自体は好き、行ける日は途中からでも行きたいと言い、帰りの会からや学童からは本当に行きます。 元々不登校になる前から習い事で他の曜日に行けない（毎週日曜日のプールを他の曜日に振り替えができない）、学校も忘れ物がわかると行けないなど、こだわりの強さや0百思考があったためWISC-5を受けたところ、全評価IQは125、言語理解136、その他は全て115前後。こだわりがあるので、自閉スペクトラム症でしょう、との診断でした（ただ調べてみると過度激動の方が近いかな？という印象です）。 先生は本人に診察の際「また行けるようになるよ。」「不安になるのは考えすぎちゃうのが原因と思う。そんなに考えすぎないようにね。」と伝えており、詳しいことは伝えていません。 さて、前段が長くなりましたが、ここからが相談です。 色々子の困り事もわかってきたので、今後療育を考えています。 住んでいる自治体は不登校教育に消極的なこと、週に1度特別支援教室がありますが、学校に行かない日が多いのであまり活用できないこと。そして息子のような困り事に対しては調べてもあまり情報がなく（もっと高IQの例はあるのですが……）、今後どのような支援が可能か、ぜひ詳しい方のお知恵を拝借できたら嬉しいです。 宜しくお願いいたします。