2013/11/17 22:44 投稿
回答 3


今日友人に相談され、改めて考えていたことでアドバイスが欲しいです。

どんなタイミングで1人で外に行ける環境を作ったりしたのでしょうか?

娘はだんちゃんで、色々1人で歩いたりするのが結構好きなのですが、多分小学校行く時ぐらいから始めてのお使い見たいなのをやってもらったと思います。

50m先の自販機だったけど、怖くて、何かあるんじゃないかとか思いながら後ろを見ていたと思います。

みなさんはどんなタイミングで1人で外に行けるようにしたり、知ってもらったのでしょうか?

知人は発達のお子さんです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/754
楓ふうさん
2013/11/18 08:32

我が子達は、長男が、小5、次男が小3まで、近所に、コンビニも、無い状態でしたから、それまで一人での買い物は、したことありませんが、一緒に、スーパーに行き100円で好きなおやつをレジで買う練習しました。

ゲームソフトや、カードやら、いろんな所で練習と顔見知りに、なるから、初めて、お使いとかお願いしました。

遊ぶ場所なら、児童センターならば、職員がいますし、本が好きなら、図書館や、本屋も、いいかな!

発達の子供さんは、困っているのが伝わらない場合が、あるから…

お買い物なら、店員さんを、教えておく!

我が子次男は、
わからなかったら、店員さんに聞きなさい!
と、教えてたら、店員さんと買い物客との区別がついてなかったから、紺色のエプロンの人に聞きなさいとか、レジの人に言いなさいとか、より具体的に…

以外に使えるのは、出先から、家に帰る事!
車に居られる事!

年齢にも寄りますが、
病院で、診察は、本人しか駄目ですが、発達さんは、待合室にいるのが大変な時があります。

一時的避難として、車で待つとか、歩ける状態と近所ならば、先に帰らせる事が、出来るように、なるとだいぶん楽になりました。

一人のお出かけですが、迷子に、なりやすい子供さんは、家を、中心に、考えて、公園から、スーパーから、家に、帰るから、初めたら、言いと思います。

小学生位を目安に書きましたが、困った時に、助けを、求められる練習を、してからがいいかな!

発達さんは、抱えてる問題が、違うので…
個々対応は、違いますよ!

https://h-navi.jp/qa/questions/754
うぇぶさん
2013/11/20 19:17

みかんさん
様々なアドバイスありがとうございます。
ちょうど小学校に上がるタイミングです。

確かにいきなりやりないてきなことを考えていました。

まず一緒にやってみたり、見てあげる形で1人で歩くなどを伝えます!

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https://h-navi.jp/qa/questions/754
うぇぶさん
2013/11/20 19:19

楓ふうさん
アドバイスありがとうございます。
スーパーでもそう言ったことができるのですね。ありがとうございます。

試して見ます!

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2022/02/21 投稿
トラブル ひきこもり 着替え

子どもにしつけとしてペナルティを与えて後悔。どうしたらよかったの? 小3の息子は診断はありませんが、ADHDの傾向を指摘されています。 息子のゲーム時間について悩んでいます。息子と相談し1日1時間とルールを決め、ゲーム機の時間制限の機能を利用してアラートをだしていました。しかし「もうすぐクリアできるからもうちょっとやらせて」など延長を求めて来ることが多く、「相談して決めたことだから守って」と最終的に私が怒ってやめる……の繰り返しです。 その息子がここ数日、延長を要求してこないなと思っていたら時間制限の機能をこっそり解除し、ルールを破って長時間遊んでいました。注意をしたら息子は怒ってコントローラーを投げたため、ペナルティとして今はゲーム禁止にしています。 しつけとしてペナルティを与えるのはよくないとは思っていますし、ペナルティという方法をとってしまった自分にも罪悪感があります。息子と相談して決めたはずのルールもよくなかったのかもしれないと思ったり、ここで毅然としていないといけないような気もしています。私はどうしたらよかったのでしょうか。

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2025/04/16 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 小学3・4年生 要求

情緒級、どこもこんな感じなのでしょうか。 今年の4月から入学、国語と算数のみ情緒級で受けて、他の教科は普通クラスで受けている娘がいます。知的無しです。 この間の情緒級の先生との面談で、「とても優秀ですよ、勉強も進んで手上げてるし休み時間は友達とも遊んでますし」と言われて少し安心していたのですが… 今日校外学習で遊園地へ行ったのですが、「これでいいのかな…」と思うことがありました。 支援級の子は親が付き添いなので、私が娘について行きました。 普通クラスの男の子と女の子が手を繋いでいて、娘が「私も一緒に繋ぎたい」と近づいて手を繋ごうとしたら、男の子に「俺たちは一年●組だから。そっちは●組(情緒級)だろ」と言われて手を振り払われてました。娘は少しムッとしたあと、一人で歩いていました。 その他にも何度かその男の子と言い合いしてました。 今回の校外学習はグループ活動が主なのですが、支援級の子はグループなど特になく、親と行動する感じでした。情緒級の担任の先生も忙しいのか、同行しませんでした。 娘と一緒にお弁当を食べたのですが、ほかはグループでまとまって楽しそうにたべていて。 娘は冷たいご飯とおかずが嫌なのか、ほとんど手をつけず、レジャーシートに乗ってくるアリを怖がってまともな休憩ができませんでした。 グループ活動が主なのに、親がつきっきりでそばにいて面倒みるなら、情緒級の子たちだけで近場の大きい公園などで同じような体験をさせるのでもよかったのではないかと思ってしまいました。 娘は少し理解されにくい話し方をするので、最初は仲良くしてくれてた子もしばらくすると離れていってしまいます。手を振り払われてトボトボ歩いてた娘を見て、悲しくなってしまいました。 情緒級に通うお子さんがいらっしゃる方、普段はどんな感じで学校で過ごしていますか?又、遠足や校外学習はどのような感じですか?

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