退会済みさん
2017/12/23 11:12 投稿
回答 8
受付終了

感覚過敏のある娘。
うちの娘。身に着けるものに対する感覚過敏が特に酷いんです。
そもそも着られる服が数枚しかない中、組合せによっては、その着られる唯一の服ですら不快になったり
せっかく上半身来たのに、ズボンが気持ち悪かったと全裸に逆戻りしたり・・
一度着られて喜んでいても、次はやっぱり無理!!となったり。
試着して買った服も家に帰ればきれなかったり。
特に衣替えの季節はそれはそれは大変。
新品の服がダンボールいっぱいになりフリマを開催しなければと思う状態です。
本人の感覚の問題なので、仕方のない事なのでしょうが。
毎日、毎日、スムーズに着られることがなくてヘトヘトです。
幼いのでぬいぐるみ等の力をかりたりすると着られることもあるんですけど。

それについて母がいけないと思いつつもついキレてしまうこともあるので・・・・・
これが余計に助長しているのだろうな・・とうすうす気が付きつつも・・なかなか抑えられず・・

感覚統合などを受けたら変わるのでしょうか。
年齢とともに落ち着いてくるなどあるのでしょうか・・。


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質問者からのお礼
2017/12/26 08:12
みなさん貴重なご意見ありがとうございました。
  多くの方が、年齢とともに少しは落ち着くと言われ、道のりはまだまだ長そうですが、少し安心しました。 
  とともに同じ苦労を経験し、工夫されている方がたくさんいらっしゃると知り、こころ強くおもいました。
  また、当事者の方からの貴重なご意見もいただくことができ、たくさんの具体例を上げて頂き大変
  ありがたくおもっています。 
  アレルギー体質の娘、敢えて石鹸をつかっていたのに・・・ 他いろいろ試せることは試してみたいと思います。
  
  まず、着られる服を探すのに苦労するのですが・・同じものできるだけ揃えようとがんばってます。靴も2サイズ
  上まではキープしてますが、これからもですね。
  同じものでも洗濯回数が増えるときれなくなったり、ストレス状態で酷くなったり、同じ服でも組合せでだめに
  なたりしますが。そこは皆さんの言われる、洗濯回数等一工夫してみます。本人に洗濯をさせるとは目からう
  ろこ。体の保湿も大切ですね。確かに母が籠城中、一人でほっておいた方ができたこともありました。 幼稚園
  では家では着られないものも着られたりします。すすめる相手や環境とかもあるかもしれないですね。
  年齢も上がってきたので、本人への説明やお約束ということももう少ししていかなければと思いました。
  「化学物質過敏症」の方のブログを調べるとか、「感覚統合」などもやっていきたいと思います。
  今は、とりあえず着られる服なので、笑えるコーディネートの日もある娘。
  お洒落が楽しめるまでに落ち着いてくれることを祈りつつ、母も耐えながら(笑)探り探りがんばります。
  皆様貴重な回答ありがとうございました。
 


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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/83432
退会済みさん
2017/12/23 11:58

家庭で手っ取り早くできるケアは、オッケーなものをひたすら何着も何足も同じものを複数揃えることですよね。

息子(六歳)は感覚過敏が5歳のあたま迄は酷かったんですが、どうしても無理なアイテムは同じものを複数揃える、サイズアップも含めて何着も何足も買って準備しました。
一番酷かったのが靴で、実際サイズアップごとに4~5回同じデザインと型の靴を履かせたこともあります。
生産終了ということを知った時に即上のサイズも買える分だけ買い集めておき、この靴はもうすぐ履けなくなるよと少しずつ予告して納得してもらいました。何年もかけて説得して他の靴に移行したことがあります。
その当時は、またお気に入りが見つかったらずーっとそれを履かせようと考えていましたが、そのご少し落ち着いています。

みんな過敏はありますが、小学生になって素材だけではなく、見た目(素材の見た目や形イメージも拒絶につながります。一人はデザインにも強い拘りがあり、死活問題ですね。見た目が嫌なものはテコでも着たくないようです。制服とかなら耐えてますがものすごいストレスみたいですね。)をこれが好きと表現できるようになってからは、無駄な買い物が減ってきてはいます。
ゼロにはなりません。気まぐれなので、その場では面倒で、いるとかいらないと発言してしまうことが多いのが原因です。

あれこれ試さないで、同じものでいいやと割りきってお互いのストレスを減らすこと&感覚統合がよろしいかと。

ものすごい強い過敏のお子さんで真冬でもノースリーブだったお子さんが、先日長袖着ていました。中学生になって成長?もあるのかなと。

過敏は本人の苦痛を取り除いてあげる。が第一段階なので、割りきって安心して着られるものを着せといては?と思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/83432
退会済みさん
2017/12/23 12:17

消去

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https://h-navi.jp/qa/questions/83432
ラブ💖さん
2017/12/23 12:46

年齢が上がって来ると拘りは強くなりますがある程度慣れてきますよ?

肌は乾燥してませんか?肌が乾燥してると感覚過敏も強くなるようです。

それと時間がかかるでしょうが1人で決めさせて着させると良いと思います。

側で見られてると余計イライラしてしまい落ち着かなくなってしまうので。

無理に着させるのは良くないと思いますが慣れるのも大切かと思います。

私も息子も肌に触れるものに過剰なほどの違和感を感じたりしてますが着なければならない時や場所があるので我慢し過ぎない程度で少しずつ慣れさせるのも必要じゃないなと思います。

息子はある時期(1年くらい)は家の中では常に裸でしたが入院して着なくちゃいけないと言われ続けられて家でも服を着ていられるようになりましたよ?

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https://h-navi.jp/qa/questions/83432
退会済みさん
2017/12/23 13:32

感覚統合是非受けてください。もしお近くにない場合は本やネットで検索してみて下さい。
家庭でも取り組めますよ。寒風摩擦はよくやっていました。
スキンシップを求めない子だったので、いっぱい触ってあげました。

長男も一時期ありました。
まず3歳の時は半袖半ズボンが着用できず、真夏も長袖長ズボンで暮らしました。
幼稚園の間も引き続きその状態でしたので、園服をうちだけ
制服の素材や色に合わせた長ズボンを手作りしました。

年中のある日、あまりに暑かろうと長男のジャージを先生が脱がせたんです。
夏なので暑いはずなのに、ずっと寒がる素振りをしていた様ですが、
なんとその日以来半袖がきれるようになり感謝しました。
ズボンはどうしても嫌だという事で、卒園式だけ、頑張ろうって
初めて履いて行けました。感無量です。
小学生以降は大丈夫になりました。
OTは3歳から8歳まで受けています。

強引な対応かもしれませんが、親でない誰かがきっかけになる事もあるかもしれませんよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/83432
退会済みさん
2017/12/23 12:21

そうですね。
段々と軽くなっていきましたよ。

小学校はほぼ半袖半ズボン体操服で過ごし、自宅では緑色の服に拘っていました。
(体操服は白に緑のライン)

長袖体操服は兄たちのお下がりがありましたが、五年生まで着ず。
6年生で兄たちよりデッカクなったので、どうせ着ないだろうから大きいサイズを買うのももったいないから買わずにおいたのですが、冬になり突然

俺の長袖は?

と聞いてきました(*_*)

五年生まて着なかったから、ありませんよ。

と言ったら、一瞬固まりましたが、飲み込みました(笑)
その後、知りあいからお古を頂けたので、6年の冬からめでたく長袖デビューしました。

高校の今は、それなりにオシャレに気を使うようになりました(^^)
相変わらず、緑系が好きです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/83432
おはなさん
2017/12/23 16:52

娘も感覚・触覚過敏で部屋ではパンツ1丁です。
保育園時代は靴下を絶対履きませんでした。
無理やり履かされていて、お迎えに行くとまず靴下を脱いで投げ捨てていました。

気に入った服を洗うと怒ります。
肌触りが違うそうです。
だから同じ服を何日も着ます。

家族で一番の服持ちでそれこそフリマ開催したいくらいですが、面倒なのでNPO法人へ寄付しています。
今は小1ですが、一応自分で服を選ばせてこだわりもあるので、着替え時間がとても長いのですが、本人が納得するまで待っています。
怒っても仕方がないことなので諦めています。

あとは一緒に服を買いに行ったりするのも良いかもしれませんね。

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2018/10/28 投稿
視覚優位 療育 ASD(自閉スペクトラム症)

癇癪ばかりの息子に疲れる・・・ 小2に息子がいます。 最近、毎日癇癪を起しているので正直疲れてしまいます。 癇癪というか、些細なことに対して大声をあげて抗議??して怒ってきます。 朝→目覚めると、妹(2歳)のオムツが臭いと怒る。早くオムツ替えてと怒る。  →妹が椅子に座って朝ごはんを食べないので「座って」と怒る (寂しいので誰かが隣に座っていないとだめなんだそうです。ぬいぐるみを椅子に置いたらいいようなのでこれは解決できそうです) 登校時→「8時43分にならないと出発できない」と言い、8時42分に分団登校を出発する仲間に怒る 下校時→歩くのが遅いため、分団下校の仲間に追いつけず「待って。行かないで」と言いながら怒る。 「なんで待たないんだ~」と言って泣き叫ぶ。奇声を上げて皆がビックリ。 登校と下校は送り迎えをしているため、一緒に走りたいが、妹(私にとって娘)をおんぶしているため(雨天時)、私が走れず「なんでお母さんは走らないの」と怒る 帰宅後→「おやつがいいのがない」と怒る (色々と用意していますが、毎日同じものは食べたくない。一度に3種類のおやつを食べたいと言ってくる。好き嫌い多い) 夕方に妹が公園へ行きたいと言い、息子は「5分で戻ってきて」と言って出て行くるが、戻れず20分後に戻ったら、「怖かった。待つのが不安だった」と1時間泣き叫び「宿題できない」と拒否。 いきなり思い出すように「6年生になったら修学旅行へ行かない。みんなと泊まるの嫌だ」と何度も言ってくる。 大した事ないのですが、常に怒っている状態なのでこっちが疲れます。 2歳の妹に手がかかるので、僕も構って~といった感じでしょうか?? 癇癪を起す前に先回りして、彼の居心地がいいようにしようと努力していますが、なかなかうまくいきません。 1人っ子だったらすべて彼に合わせられるので良かったのかなーと思ってしまいます。 これらのことは、妹が幼稚園へ行きだし延長保育などを用いて5時帰宅にして、それまでは息子に付きっ切りにすれば解決するのでしょうか? また、成長とともに収まってくるのでしょうか?? 1人が不安らしいので、私の死後はグループホームへ入るのを考えていますが(50年後の話・・)、手続きやらなんやらすべて妹に降りかかってくると思うと申し訳なさでいっぱいになってしまいます(多分妹は定型児)。。。 学校のストレスはあり、今月から支援級への慣らしが始まり、2学期からは支援級へ行きます。 担任とも色々と相談しています。 登下校の付き添いもしています。 本人は常に情緒不安定で不安感が強いので、気を付けていますがなかなかうまくいきません。 エビリファイもたまに飲んでいますがイマイチ効果なし?? ASDで癇癪が起こっているのは二次障害が出ているという事と聞いたことがあるので落ち込んでいます。 これ以上、私がすべきことはありますか?

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2023/06/12 投稿
宿題 小学3・4年生 発達障害かも(未診断)

人の気持ちが分からないみたい… 4歳半、2歳から幼稚園に通っている年中の長女のことです。 言われたことを文面通りにしかとらなかったり、自分が楽しければ周りがぽかんとしていても笑いながら意味不明なことを言い続けたり、ふざけ合いの押し合いから相手が転んでうずくまってもそのまま続けて笑いながら押し続けたり、人の気持ちを逆なでするようなことをしたり言ったりが多いです。 まだ年中だし、まぁ4歳だからとも思っていたのですが、ふと気がつくと、同級生の子たちはきちんと辞めたり、謝れなくても「あれ?マズい?」と気づいて立ち止まったり、そもそもポカンと唖然として見ているような周りというのはおかしい言動に気づいているような子が多くいて、「あれ?うちの子遅いのかな?」と思うようになりました。 昨日こんなことがありました。 いつもおやつおやつと言っておりますが、普段はおやつの時間以外絶対にあげません。 昨日はいつもおやつで食べているゼリーを食べずに頂き物のケーキを食べたので夕飯食べられなくなるから、とゼリーをあげなかったら「じゃあご飯食べた後でもしお腹空いてたら食べようね」と言い出しました。 昨日は下の子がお昼寝後に機嫌が絶不調で、テレビも抱っこもダメだったので仕方なく時々構いながらほぼ泣かせたまま約40〜50分かかってご飯を作りました。 離乳食もあるので特に時間がかかりました。 その様子は本人も見ていたはずで「ねぇお姉ちゃん、少し遊んであげて、泣いててご飯作れないよ」とお願いしても言って数分は遊んであげるけど、そのうち自分が奪って遊んでしまうので余計になく悪循環。 そのカオスな環境の中必死でご飯を作り上げて持って行った途端「この後おやつ食べようね」と。 たったコレだけのことですが、私に余裕がなくスルーしようと思ったのですがPMSも相まって、ものすごく悲しくなっておとなげなくキレてしまいました。 「もういい!食べなくていい!そんなに食べたいならおやつ食べればいいでしょ!もう知らない!」と夕飯の食卓にお菓子をバン!と数袋置いてその場を離れました。 そこにいたら叩いてしまいそうだったので自分のクールダウンと、これだけお母さんが怒っていなくなったらさすがにマズいと気づいてくれるだろうと期待していました。 でも予想に反してというか予想通り、なのか、普通に何の悪びれもなくおやつを食べていました。 その姿を見てぼろ泣きしてしまい、泣きながら仕事中の主人に目の前で電話をしましたが、その話を聞きながら尚新しいおやつを開けていました。 私の対応も大人気なくどうかと思いますが、こういうのって感じ取って覚えていくのだと思っていましたが、「こうしたら相手は悲しい、なんで泣いているか、あなたがしたことはどうだったのか」と、どの家庭でも年中くらいならまだ一つ一つ教えていらっしゃるのでしょうか? 1歳半の下の子ですら目の前の相手が泣いていたらどうしたの?というように座ってナデナデしてあげたりするのに… そんなものなのでしょうか? 4歳半。 男の子ならまだしも女の子です。 これは発達が遅れているのでしょうか? 発達相談はかなり予約待ちになると言われますが、この程度のことですが発達相談に行くべきでしょうか? 元から感情がロケットスタートの子でテンションが上がるとかなりしつこくなり、注意してもクールダウンできずゲラゲラ笑ったあと急に怒ったりと感情コントロールは苦手な子です。 こだわりなどはむしろこちらがびっくりするくらいありません。 自分が遊んでいるものも自分のものも、他の子に欲しいと言われると簡単にあげてしまいます。 好きなものはプリキュア やプリンセスなどのテレビ、お手紙書き、シール貼り、雲底、砂場遊びとスライダー、歌、ダンス。そんなに器用ではありませんがそれなりに折り紙などもします。 ままごと遊びは切ったり混ぜたり盛り付けは好きですが、空想を広げるのが苦手なようで役を設定などはあまりせず。 ごっこ遊びが苦手です。 幼稚園の先生には「時にはおしゃべりしすぎちゃうこともありますが、設定保育の時の問題行動などは全くなくお手本をしてくれることもあります。他の子とも特にトラブルもないと思います。」と言われます。

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2019/05/24 投稿
離乳食 トラブル 先生

先日、息子が通う小学校で参観日があり、夫婦で行きました。その時の自分の対応が正しくなかったのではないか?もっと賢く振る舞えなかったのか等が気になっています。 授業中、 一生懸命手を挙げ、答えを言うために係の子にあててもらおうと必死の息子。でも息子だけあててもらえず(そう見えたのは私だけかもしれません)、息子は私の方を向き「一生懸命手を挙げてたのにあててもらえなかったよ」と言いながら涙目になってしまい、ついには顔を机に埋めヒックヒックと泣き出してしまいました。何も泣くことないのになぁと感じつつも、格好いいとこ見せたかったんだろうなぁ…残念だったねって、後で声かけてあげようと考えていましたが、そんな息子に先生は気付いているのかいないのか、授業はどんどん進行していきます。でも息子は相変わらず。声をかけたいけど今は授業中だし…先生や生徒に任せてみようと黙って見ていましたが、隣の席の子はうっとおしそうに時々横目で息子を見るけど、そのまま授業を受けていました。その隣の子とは、さっき手を挙げた息子に気付かなかった係の子でした。私は「まさかわざとじゃないよね⁉」と思ってしまいました。暫くして先生が授業に参加できていない息子に気付いて、何度も優しく声をかけて下さり、何とか持ち直した息子。そのうち授業が終わりに近づいた頃…先生は係の子数人に皆のプリントを集めるよう指示を出していました。すると驚いたことに息子の隣の子(係の子)は、息子のプリントだけ持っていこうとせず、息子が「僕のも持っていってよ!」と数回言いながら追いかけても受け取らず、どんどん前へ歩いて行ってしまいました。とうとう一番前の先生の近くまで行ってしまい、そこでやっと息子のプリントを受け入れた(ように見えた)のですが、その子は一言も口をきかず息子を睨んだままでした。 これはいったいなんなのだろう⁉あからさまにも見える態度。体も大きく、息子より全然大人っぽい子です。コミュニケーションが下手でチックも出ている息子にイライラするのもわからなくはないのですが…この事をその場にいた担任に後で話すべきかどうか迷ったまま、参観後に夫婦で職員室へ行き、泣いてしまい気持ちの切り替えがなかなか出来ていなかった息子への対応についての感謝の気持ちだけ伝えると、意外な返事が。「今日はいつもより頑張ってましたよ。」でした。(じゃあいつもはもっと泣いたりしてるの⁉)と驚いてしまいました。 家に帰ってから、職員室へ行ったあの時、担任に係の子と息子のやりとりを話をした方が良かったんではないか?といまだに心に引っ掛かっています。その日学校から帰ってきた息子には「今日は頑張ってたね。しっかし係の子ったら、ちゃんとまわり見てくれなきゃ困るわよねぇ。」と私が言うと「あの子いつもそうなんだよ。」と息子。「いつも持っていってくれないの⁉」「うん。仕方ないよ。よく見てないんだ。」と続けて話した息子。内心、わざとじゃないんか?!とついつい思ってしまった私自身が、何だか情けないのです。因みに、教室の後ろの壁に生徒一人一人の「今年の目標」があり、息子は「いじめられないようにすること」と書いてありました。正直、胸が痛かったです。今まで私が知っているだけでも沢山ありましたから。まだまだあってもおかしくないし、それでも頑張って毎日学校に通ってる息子は偉いと思います。だからこそ、あの係の子との一件を担任に話さなかったことが、やっぱり引っ掛かってしまいます。皆さんならどう対処しますか?お知恵を拝借させて下さい。

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2017/06/11 投稿
コミュニケーション ASD(自閉スペクトラム症) 小学5・6年生

自身もHSPで、娘もHSCですが、同じ特徴を持ったお子様を育てている方がいらっしゃいますか? HSCとは、敏感で繊細、感受性が高いなどの気質を生まれ持つ子のことで、ADHDなどとの違いは、他者の感情を理解しすぎる、集中力の発揮の仕方などで区別されます。 「あなたはあなたでいい」と、感じ方が肯定されている安心感があると、その子の良さが発揮されますが認知度も低く保育園で理解している保育士はほぼゼロでした。 https://soctama.jp/column/57586 そのため理解のない保育士からの虐待を受けてしまいました。 (大声でどなられることに極端におびえるため動けずほかの子に遅れを取ってしまい、集団行動で同じことがすぐにできないと腕を強くたたかれていたようです。食べれないと無理に食べさせられたため給食時にトイレに逃げ込む、泣くと狭い空間にとじめられるなどで閉所や暗い場所を怖がるなどトラウマ化が見られます。 半年ほどで様子がおかしいのに気がつき、少人数制の保育園に移動しましたが、そこでは普通に給食の野菜ものこさず食べ、落ち着いてきました。) 大人のネガティブな感情(怒り・怒声・大声・ネガティブな感情)に敏感で、正義感の強さなどもあり、 相手の感情的な流れも汲み取ってしまうため、保育士の感情を逆なでしてしまったようです。 集団の行動のなかでそのような保育士の怒りを多く受けたため、子供のなかだけでの集団はすきですが、グループでの保育士や指導者がいる状態で何かをやることにすっかり興味をなくしてしまいました。 記憶力はとてもよく、集中力も高いのですが、同室内に不安定な感情を持つ人がいると、その人が気になってしまうようです。 特に運動面での無理やりやらされた恐怖心がぬぐえず、こわいくないしできると理解してしまえば一通りこなせるのですがそれまでに何度もアプローチが必要で少し時間がかかります。 発達自体には問題はないですが、このままだと集団行動だけでなく、自尊心の低いままの状態になってしまう→ニートにつながると考えています。 このような特質を理解している療育施設をご存知の方がいたら教えていただけたらと思います。 よろしくいお願いします。

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2020/05/15 投稿
4~6歳 運動 保育園

もうすぐ4歳の長男が全く言うことを聞いてくれません。例えばテーブルの上で飛び跳ねるなど危ないことをしているときに、咄嗟に「危ないから降りて!」と言っても無視。次に近寄って「落ちると怪我するから降りてジャンプしよう」と諭しますが、こちらの顔をチラッと見てまた続けます。その後も何度か言葉をかけますが全く聞いてくれず、途中わざと激しくやるような場面もあり、最終的にお尻を叩いて引きずり下ろします。このように口で言っただけではやめてくれません。危ないことをすることが多いので、最終的に叩いて止めるのが当たり前になってしまっています。叩くのがよくないことだとは理解していますが、叩かないと止まらないのでこうしないと止めることができません。本人は叩かないでと泣きますが、注意の段階ではやはり止まらないです。毎日何度も叩いています。 しかし最近下の子が私の言うことを聞かないときに「叩くよ!」と言うようになってしまいました。私の真似をしてるんだと思います。とても悲しくなりました。あとはおもちゃの取り合いになったときなども叩いたり蹴ったりしています。叩いたらダメだよ、蹴ったらダメだよと言っても、私が叩いているのでなんの説得力もありません。この先お友達のことを叩くようになるのではと不安です。 私もなんとか叩くのをやめたいと思いますが、どうしたら長男の行動を止められるのでしょうか。体が大きくなって力もついてきて、これからどんどん成長すると思うと不安です。

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2018/11/26 投稿
0~3歳 おもちゃ 発達障害かも(未診断)

4歳になった知的障害の子どもがいます。 今のところ自閉症は診断されておりません。 知的障害をお持ちのお子さんの状況が知りたいです( ; ; ) 自発語は数個です。 アンパン(マン)、はっぱ、タヨ(バスのキャラクター)、おにぎり(不明瞭) 私の真似して言えるのもこれ以外に何個かです。K式発達検査ではDQ50ちょっとでしたが、色の理解、大小の理解もできてません。 イエスノーも答えられません。 パズルは壊滅的にできません。 どっちにする?も選べたり選べなかったり… 食事はスプーン、フォークですが食べこぼしは多いです。 運動面もかなり遅れていて、階段は手すりなしだと登りだけ、くだりは手すりなしだと降りられません… ジャンプもぎこちない感じです。 トイトレは私がやる気なく、まだ始めてません( ; ; )うんちはした後に教えてくれて、何も言わずにオムツと袋を持ってきてくれます。 お着替えは下は脱ぎ着できますが、上はまだ教えてる途中で、靴下も履けません。 靴も履かせてモードです… 名詞の理解も乏しく、〇〇どれ?はわかってることも少ないのですが、日常の指示は通るのですごく困っていると言う感じではなく、ずーっと1.2歳児を育てている感覚です。 日常指示も状況で理解してるのかな?と思うのですが、順番変えたり、このお箸ママのところに置いてと言うとできました。 ですが、理解度2歳はもっとできるものでしょうか? 療育手帳もとり、療育にも通って本人にもたくさん沢山、頑張ってもらってますがどんどん差が開いていってる気がして、最近このままずっとお喋りできなくて、介護のようになるのだろうか。。とすごく悩んでます( ; ; ) すごく失礼なことだと思いますが、検査するたびに数値も下がって行くのを見るのが怖くて…知的重度の子供になるのを受け入れられません… 数値は参考と言われてもやはり気になりますし、誰しも下がって嬉しい親はいないとおもいます。 文章があちこち行ってしまって読みにくく申し訳ありません。 3-4歳の知的障害のお子さんの様子、その後の様子、お喋りの様子などなんでもいいので教えてもらえると嬉しいです!よろしくお願いします…

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3件
2025/01/13 投稿
診断 発達検査 発達障害かも(未診断)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった!」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの?」「どうやって伝えたらいいの?」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか?

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと:支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫:医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫:「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び:最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日(木)から9月23日(火)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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