2018/02/19 19:45 投稿
回答 6
受付終了

娘・・・ではなく、私自身の事です。娘は自閉症スペクトラム障がいで、多分、私自身にもその傾向はあると思われるのですが、いわゆるママ友をつくったりが苦手です。
なので、特に仲良くしている方などはいないのですが、子供の為にも私自身の為にもママ友をつくった方が良いのか・・・と、悩んでいます。でも、苦手だし煩わしいし・・・。
皆さんはどうされてますか?私のような性格の方はいらっしゃいますか?

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質問者からのお礼
2018/02/19 23:31
短い時間にたくさんの回答、ありがとうございました。胸のモヤモヤが取れたきがします。
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/91095
ふう。さん
2018/02/19 20:18

ご縁ですから。自分が付き合いたいと思うようなステキな人に会えたら、仲良くしたらいいです。
おこさんのためになるかどうかは……、保証いたしかねます。
目が合った時に挨拶ができれば十分じゃないかな、と思ったりしますから。

https://h-navi.jp/qa/questions/91095
退会済みさん
2018/02/19 20:32

私も苦手です

長男のときは、それなりに頑張りましたが疲れちゃいました

ママ友というか、知り合いがいると、困ったときに相談できたり、情報を教えてもらえるので、出来れば数人はお近づきしておけると助かりますよね

なので、私は役員をずっとしていました
役員繋がりでのお付き合いは楽でした

三男が高校三年の現在

ママ友?の中で今でもお付き合いのある方は三人
頻繁に連絡するのは一人(^^;

ママ友っていう言葉自体、あまり好きになれない私です

気楽にいきましょ♪

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退会済みさん
2018/02/19 22:29

ママ友って子どもがらみの親しいママって事ですよね。
学校の連絡事項など、訊ける方が1人でもいた方が安心ですが、
しっかりしたお子さんであれば、ママ友なしでもやって行けると思います。
その程度です。

付き合い下手でしたら、疲れるし、空気読み違えて足を引っ張りかねないです。
学校に行った時は適度に社交はしますが、自分自身ADHDで軽はずみに口を滑らす可能性があるので、子どもに迷惑をかけないよう一定の距離を置いてます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/91095
みかんさん
2018/02/19 23:09

琉々さん、私もママ友が少ないです。「ママ知人」が数人いるくらいです。
 
でも、他の皆さんがおっしゃる通り、
「このママ集団の中からママ友を作らなきゃ!」と思うのではなく、
ママ集団を単なる「女性100人の塊」と見た時、
1人ぐらいは笑いのツボが合う方がいます。もしくは、隠していた恥ずかしい趣味がガッチリあったり。
そういう出会いにめぐり合った時、息子の通っている学校がきっかけで仲良くなれた♪ラッキー♪
ぐらいに思えば良いのでは。

ママ友がいることのメリットもありますが、
よ~く考えてみると、「ママ友からじゃないと伝わらない情報」って、
そこまで重要な情報ではありません。
それに、学校は重要な情報を出し惜しみしません。

昔、ある海外赴任妻の方がおっしゃっていたことが
「ママ友に、息子の小学校のお受験について喋ったら、最後、
 今度は中学、次は高校、その次は大学、はては就職・結婚まで、
 競い合う羽目になるわよ。
 A君は〇〇高校に落ちた、B君は受かった、
 そんな情報、百害あって一利なしだわ。
 息子だけが合格しても陰口叩かれるし、息子だけ落ちても不安になるし」

だから、ママ友がいないおかげで、得していることもあると思います。

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kazuさん
2018/02/19 22:03

私も友達を作るというのは苦手で始め作ろうと思って取り組んでいましたがやめました。

しかしそれを作りに行くのではなく来てもらうという逆転の発想を思いつき自分のありのままの姿を見て貰って受け入れてくれる人とのご縁があれば知人やお友達としておつきあいする方が良いと感じています。

無理矢理行って苦手意識が働いて自分も相手も何か近寄りがたい状況や想いの表れから自信を無くしてしまい、今現状より悪化させることよりも緊張感がほぐして自然体でいくと『〜しないと』という観念に囚われることなく周りにお任せしてしまうことも大切だなと思います。

人それぞれ性格もタイプも違うので好かれようとかの心は無くした方がいいとアドバイスを受けた事もありましたのでもし参考になれば幸いですm(__)m

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https://h-navi.jp/qa/questions/91095
2018/02/19 23:25

ふう。さん、アクビさん、kazuさん、きなたくさん、ミカンさん、ありがとうございます。
アドバイスや体験など聞かせて頂き、肩の荷がおりたきがします。
本当にありがとうございました。


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2017/10/09 投稿
離婚 診断 癇癪

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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11件
2023/12/04 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 宿題 小学1・2年生

18歳の息子と離れたいです。 来年度就職予定の普通学級の息子ですが、思いやりが欠損していて一緒にいられません。 普段は諦めている部分もあるのですが、私がコロナやインフルエンザになっても知らん顔。ふらふらしながら掃除をしても、目の前で散らかして寛いでいます。 学校も私が起こしても出勤で出たあと遅刻早退を繰り返し、先生から注意の連絡がきます。服は脱ぎっぱなし、食べた皿は放置、エアコン電気付けっぱなし、家の鍵も開けっぱなし状態です。 病院も一度は行ってADHDの薬を飲みましたが直ぐに意味がない!と行って一年程は私だけ病院に通い、起きる1時間前に薬を飲ませて(毎回喧嘩です)いましたが疲れてやめました。 一生感謝もされず喧嘩しながら面倒を見なくてはいけないのでしょうか? もう限界なんです。 高校卒業したら1人で生活してもらいたいですが、寝坊してすぐ仕事を辞めてしまうことになるのは確定です。 いわゆるグレーゾーンなので支援センターなどで支援してもらえる程ではなく、遅刻を繰り返すのでどうしたら良いのか悩んでいます。 もう根気よく教えるなどの話は散々してきましたし、数えきれないほど約束を裏切られてきています。 皆様どう生活されていますか? 父親も同じタイプなので頼れません。

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8件
2024/12/02 投稿
高校 就職 病院
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
「別室受験や時間延長、どう申請した?」英検・漢検など検定試験の『合理的配慮』、みんなの体験談を教えて!
「得意な英語を伸ばして自信をつけてあげたい」「漢字学習の成果を形にしてあげたい」。そう思って検定試験に挑戦しようとしたとき、「でも、会場の雰囲気に飲まれてパニックにならないかな?」「細かいマークシート、ズレずに塗れるかな……」と不安がよぎることはありませんか?

英検、漢検、数検、プログラミング検定など、多くの検定試験では、障害のある受験者のために「合理的配慮」の制度が設けられています。しかし、実際に利用するには事前の申請や医師の診断書が必要な場合もあり、「手続きが大変そうで躊躇してしまう」という声も聞かれます。
無事に配慮を受けられた成功体験はもちろん、「申請のタイミングを逃してしまった失敗談」や「配慮は受けられたけれど、やっぱり当日は緊張して実力を出せなかった」といったリアルな経験も、これから挑戦する親子にとっては貴重な情報です。ぜひ、あなたのエピソードを教えてください。
例えば、こんな経験はありませんか?

【英検・配慮】「別室受験」を申請。静かな環境で、受験できたので、実力が発揮できた!
【漢検・視覚】文字が混ざって見えるため、「問題用紙の拡大」を申請。読みやすくなったことで、ケアレスミスが減った。
【数検・聴覚】「座席をスピーカーの近くに」「試験監督の口元が見える位置に」とお願いし、聞き取りの不安を解消した。
【S-CBT・工夫】手書きが苦手なので、英検はパソコンで受ける「S-CBT」を選択。タイピングの方がスムーズに回答できた。
【手続き・苦労】申請に必要な「医師の診断書」や「学校の状況報告書」の準備に時間がかかり、締め切りギリギリで焦った経験。
【グッズ持ち込み】イヤーマフや座布団、クールダウン用のグッズなど、普段使っているアイテムの持ち込み許可をもらい、落ち着いて受験できた。
【失敗談】合理的配慮があることを知らずに一般会場で申し込み、周りの紙をめくる音や貧乏ゆすりが気になって集中できなかった。
【プログラミング等】読み上げ機能の利用や、休憩時間の確保など、その検定特有の配慮をお願いして助かった話。

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年12月14日(日)〜2025年12月25日(金)

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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