2019/09/14 18:51 投稿
回答 11
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こんばんは🌙

障害児のママ友のコミュニティって
小さいから、なんだか面倒っていうか
厄介ですよね〜💦

皆さんは、どのよう距離感でお付き合いされていますか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2019/09/16 11:49
距離が大切ですね。
ありがとうございます😊❤️
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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/139885
退会済みさん
2019/09/14 20:52

こんばんは

初対面の人とはまずは自分と考えが合う人なのかを時間をかけてうかがいながら、つきあい方を考えます……

私の場合、療育で知り合ったママ友はつきあいが長く続いている人が多いです。

でも、やはり、障害児育児の世界って意外と狭くて、誰がどこでつながっているか、わからないんですよね……自分の知り合い同士が自分の知らないところで繋がったりしてることがなきにしもあらずで……

なので気心の知れた仲間でも、話の内容には気をつけてますね💧すんでいる地域が違うからよもやしらないだろう、と思っても、ご近所のママ友のあれやこれやをあまり話さないようにしたりとか……

あとはこれはお付き合いの基本ですけれど、人の悪口、噂話をしない、ということですかね。

基本的には、家族さえ分かってくれればそれで良いと思っているので、わりかし気楽にママ友とは付き合っています🎵

https://h-navi.jp/qa/questions/139885
タータンさん
2019/09/15 07:18

親子教室でごいっしょしたお母さんが、こども園から同じで就学後も同じ支援級になり、その人とだけ関係が続いています。娘はASDですが、お相手は障害が異なり、それも距離がとれていいようです。同じ障害だと、深入りされたりしてしまったりと難しかったです。
親の会は、参加しなくなりました。もともと、わたしが集団が苦手なので、面倒になりました。出入り自由の就学後の親子が放課後に集まることのできる場があり、そこには顔をだしています。成人のこどもさんの親子、中学生の親子が来ていて、大先輩ですので、安心して話ができます。距離もうまくとって深入りしないでくださるので楽です。

わたしは、自分に波があるので、距離感が大切です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/139885
2019/09/14 20:24

私は、基本顔出しです。
それ以上、自分から深く関わることはしません。
知り合いがいたりとかは、また別かな。

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https://h-navi.jp/qa/questions/139885
2019/09/15 04:21

お子様の事について個性も全く同じではなく、親も自分の子の障害への認知度が違いますし、自分も相手の子がどんな子なのかよくわからないところもあるので重ね合わせないよう同化しないよう注意しています。
また、自分の意見が相手の育児に悪影響を及ぼさないよう批判も避けます。
そして、療育や診断を受けたものの障害をまだ受け入れきれず悩まれているママさん周りに多いのでその人の考えに合わせて聞く姿勢で付き合っています。
とにかく気遣い大切です。相手が言われたらどんな気持ちになるかなども考えます。
ママ友というかは知識やサポート情報や子どもの進捗を話し合って今後どの方向で考えていくかなど同士って感じの付き合いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/139885
クレヨンさん
2019/09/14 20:41

ぶぅちゃんさんへ

深入りしすぎないこと大事ですよね〜🤔

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https://h-navi.jp/qa/questions/139885
クレヨンさん
2019/09/14 21:01

べんぎんさんへ

人の悪口言わないこと基本ですよね。

私のママ友の1人が悪口ばっかりで
聞いている方が嫌になるんですよね😓💦💦💦💦

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2020/09/04 投稿
診断 仕事 保育園

担任と合わない、どうしたら? 小4の支援級在籍の息子がいます。 この4月から担任が変わりました。 これまでの先生は、すごくいい先生で息子も大好きでした。 新しい先生、、、一生懸命にやってますが、合わないようです。 息子は「前の先生の方が優しかった」「前の先生に戻ってきて欲しい」「新しい先生は嫌いだ」と言っております。 どうやら、 ・(自分ではない他の子に対して)前の先生は注意されないことを注意されている ことがあるらしく、困惑しています。 新しい先生には、息子にはこのような特性がある、ということを1時間にわたって伝え、「分かりました」と言っていました。 息子には怒らないようにしてくれているようです。 確かに、親からしてみても、 ・「先生はどこに住んでるの?」→「秘密」 と言ったり、あまり息子とコミュニケーションを取りたがらないなという感じもしています。 息子には「前の先生はいい先生すぎたかも」「いろんな先生がいるよ」 と、伝えていますが。。。 息子は先生とたくさん話をしたいタイプ(構ってもらいたい)です。 新しい先生は43歳くらいでしょうか(前の先生は28歳だった)。 出会って1週間、先生もいっぱいいっぱいだと思いますが、こちらも不安です。 どうしたらいいでしょうか? 転校もよぎりますが、「友達と離れるのは嫌だ」と言っております。リスクが大きいかなと。 前の先生がいる小学校も車で20分くらいですが越境は認められていない地域です。 このままでは不登校になりそうで困っています。 他にも支援級の先生がいますが、人数も多く、忙しそうです(そっちの先生はいい先生)。

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2025/04/15 投稿
LD・SLD(限局性学習症) 小学1・2年生 コミュニケーション

保育園に行っていますが、他のママ達と雑談ができません。 たぶん輪からいつも外れて私は一人だし、子供は発達が遅いし「変な親子」って感じだと思います。 昔から集団が苦手でした。縁では私はほかの方に挨拶程度で一言もしゃべらないし、挨拶もしたりしなかったりと言う感じです。(顔が覚えられないです) 挨拶すらうまくできないとか最低だってわかってます。そんなんじゃうまくいかないってことも。 顔が覚えられないし、なんとなく挨拶のタイミングってプライベートでは苦手です。 頑張って挨拶しようとしていますが、出来ない時も多いです。 感じ悪いですよね。わかってるんですが、なんでだろう。 でも、他のママ達とうまくやろうと思う事はだいぶ前に諦めてぼっちでいいやと思っていましたが、今日園のイベント時に一人だけ保護者達とは一緒にいなくて離れた場所に私だけいて子供のためにみんな雑談すら頑張ってママ友を作っているのに、これでいいのかなぁって思ってしまいました。 私自身子供が生まれてわかりましたが、ADHDです。 今まで色々働いてきましたが、仕事仲間とは話すことができます。仲良くなって飲みに行くこともあります。小中高大学と友達はいましたし、なぜか派手なグループに属したりもしていました。 だけど、凄く人見知りが強くて仕事以外の場合、学校でも最初の時期はたいてい最初は一人でいます。それからリーダシップがある人が話しかけてくれたりで輪に入って行ったりその人と親友になっていったりします。仕事だと話すことはある程度の義務だと思っているのか、得意ではないけど普通にできます。 私は目的や相手がどんな人かある程度わからないと雑談ができないのかもしれません。 これから子供が小学校になっても、私はただの雑談すら苦痛で集まりを避けてしまって、子供のためにママ友すら作れずこんな風に悩む事になるのかなと気が重いです。子供を育てる事ってママ友とのネットワークがとても大事ってよく言われますが、ぜんぜん作れる気がしないし、情報ゼロです。 自分がADHDで子供もその傾向があるとわかって、極端に自信をなくして鬱っぽくなってしまっています。子供の発達障害グレーの事もあまりつっこまれて聞かれたくないと思ってしまい更に人を避けているもあります。子供はグレーでまだ診断はつきませんが、黒だと思っています。いつも一人だけ箸や歌、踊りなど絵などうまく出来ません。ただ、明るくて友達が大好きな子です。私自身もどうサポートしていいか療育を見学したり色々している最中です。グレーがゆえにうまく支援に繋がらない事が多いです。 子供が色々な困難を抱えているのを見ると自分にとても責任を感じてしまいます。 全て子供に色々してあげたいけど、色々サポートがうまくいかないのは自分のせいだと毎日責めています。 自分がもしある程度社会でやれているなら、発達障害とばらしてほしくないので子供の事を人に安易に話すこともできあいなぁと思っています。 なんだか、最初好意的に挨拶してくれてた人たちでさえ今日はみんな目をそらして避けていました。 被害妄想なのかもしれませんが、だんだんそんな感じになってます。 自分が招いた結果だと思っていますが、他の保護者の人とどう付き合うべきかわかりません。 これからどうしたらいいんでしょうか?懇談会も転園前の園で参加したことありますが、子供の成長の様子を一人一人話していくのがあまりにつらく、もう今は参加していません。 どうしたらいいんでしょうか? かなりしょうもない話ですみません。

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2019/03/20 投稿
診断 小学校 ママ友
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
9日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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