年中男児、幼稚園でお友達がいないと先日、相談したものです。(このサイトは前回の相談内容と紐付けなどはできるのでしょうか。）
丁寧なご回答をいただけて、聞きたいことがたくさん出てきてしまい、いろいろと教えてください。

息子は、みんなと遊びたそうなんですが、既に周りから空気のように避けられています。年中になってから年少時からの友達２人に固執してしまい、他の子とは話さない、しつこく2人につきまとう、などして結果、みんなから嫌われたのではと考えています。
友達だと思った子には、距離感がものすごく近く、ぐいぐいいきます。そっけなくされていても気づかず。
他の子が来てくれても、興味を示しません。
また、個別で遊べてもグループになると、流れについていけなかったり飽きてしまったりで、ふらっと抜けてきます。
なんか自分が困ると逃げてきて、やりっぱなしです。その後、謝りに行くとか寄っていくとかしないので、友達は自然と離れていったのかなと推測しています。
結果、昔遊んだことある子のいるグループの近くで、同じことをして遊んでいますが、グループのみんなは息子とは遊んでいるつもりはないらしく、話しかけません。それでも気にせず楽しそうに振る舞う息子。担任の先生も、誰とでも仲良くしている、全く問題ないですよーと、とんだ勘違いです。

長くなりましたが、相談は下記の通りです。

1.
上記の気になる点は、WISCで測れるものでしょうか？大きな病院に相談に行っても、大丈夫ですよーで片づけられてしまわないかと不安です。
2.
年少の時は幼稚園帰りや休みの日にお友達をつくろうと遊んでいたのですが、立場的に誘いにくくなってきていて、子供にお友達とのつきあい方を教えるチャンスがありません。みなさん、どのようにされていましたか？
交流級というものは、どういうものなのでしょうか？同じような悩みの方が集まる場があれば行きたいです。

長くなりすみませんが、どんなことでも知りたいです。体験談や考え方、お勧めなど、なんでも試してみようと思っています。
よろしくお願いします。

こんばんは。初めまして。
前回の質問も拝見しました。

私の長男が年中さんだった頃、私も全く同じ内容で悩みました。
悶々と悩んでしまうお気持ち、痛いほどわかります。

1. 4〜5歳でwiscなんですね。うちの子は7歳で受けました。wiscではザックリ言うと何が得意で何が不得意か？という事が分かります。
息子が受けた結果、情報のインプットは得意、アウトプットは苦手という事でしたが、それが「お友達に馴染めない」事とどう関連するのか？という事は判断出来ませんでした。
下の子は3歳でK式を受けました。
この時は、手先と発音の発達は実年齢よりマイナス1歳、社会性はプラス2歳の子と同等という説明を受けました。この結果から「見かけは幼いが、空気が読めるので友達関係の事でストレスを感じやすい」という事が分かりました。
お友達との関わり方で悩んでらっしゃるなら、K式の方が適しているような気がします。

2. 息子が幼稚園で遊んでくれる子がいないと悲しんでいた時、担任に「遊びの輪に入れるように促してやってください。」とお願いしました。それと本人にも「困った時は先生に『遊ぼう』と声をかけるのを手伝ってもらいなさい。」と伝えました。
先生がバラバラの小グループで遊んでいる子達に声をかけて、みんなで鬼ごっこをしよう！と働きかけてくれたりして、少しづつ馴染んでいきました。
あとは延長保育を利用して、上下の学年の子達と遊ぶ時間を増やしました。少人数の中で年少さんのお世話をしたり、年長さんリーダーの言うことに従ったり…という機会が増え、社会性を学ぶ良い機会になったのではないかと思っています。

友達関係の心配は辛いですよね。
私も毎日、切なく悲しい気分になってましたが、結局何もしてやれず、見守り、気持ちに寄り添ってあげただけです。
息子自身がこの状況を打開しました。
それまでに息子は何度も傷付きましたが、その経験のおかげもあって、小学2年生になってやっと社会性が実年齢に追いついてきたのかな？と感じています。
親がしてやれる最大のフォローは「信じて待ってあげる」事なんじゃないかと私は長男の経験から思うようになりました。

ご参考になれば幸いです。