2025/11/17 18:03 投稿
回答 8
受付終了

小2の自閉症スペクトラムの娘がいます。朝の歌や授業中落書きをしているようです。
発達の先生は落書きは悪い事ではないと言われたのですが、朝の歌はみんな立って歌っているのに1人座って絵を描いているそうです。
発達の病院は来月で聞いてみるつもりですが、同じような方いましたら話を聞いてみたいと思います。
よろしくお願いします。

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質問者からのお礼
2025/11/21 17:09
ありがとうございます。
支援級だと配慮していただけると思いすぎていたようです。1年生の時の支援級の先生はいろいろやってもらい言いやすかったのですが(それでもいろいろありましたが)、2年生の支援級の担任は支援級はじめてな上に昭和な先生なのでなかなか理解してもらえません。そこへ来て、恐らく支援級担任の事を普通級担任は嫌っているっぽくあまり関わっていないので残念としか思えません。教頭先生に相談した後は接した方は良くなりましたが支援に関しては、うーんって感じです。
イヤーマフだと確かに目立つので支援の先生も助けてくれやすいですよね。
検討したいと思います。
ありがとうございました。
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/201984
2025/11/18 10:30

支援級であり聴覚過敏あるのであれば仕方ないことかと思います。
耳栓よりもイヤマフを使ったらいいと思います。イヤマフあるとパッと見で配慮必要な子なのが分かりますし耳栓よりも遮音性高いかと。イヤマフに「聴覚過敏あります」シール付けるとより良いです。
見た目目立つのが嫌ならばノイズキャンセリングもあります。

うちの子も多動があり小1の時は長時間黙って座って聞くというのが難しかった為、メモ帳に落書きOKにしてもらいました。
だからといって6年ずっとそういう配慮しないと出来ないままかと言われたら、少しずつ出来る様になるので学校がOKならばそれでいいと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/201984
カピバラさん
2025/11/17 18:34

余計なお世話ですが、以前の質問を締めていないので、まずはそちらを締めてから次の質問をされた方が気持ち良く回答できると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201984
2025/11/17 19:12

確か感覚過敏があって合唱や合奏が苦手なんですよね?

うるさいのを我慢するために落書きに没頭しているのかもしれませんね。
担任と相談して、立って歌うのか、立つだけでいいのか、座って落書きするのか、教室外に退避するのか、落としどころを考えてみてはどうでしょうか。


授業中も分からないから落書きしてるのでしょうか?

できるだけ細かく、作業段階ごとに声をかけてもらえないかお願いしてもいいかもしれません。
普通級でそれはできないということでしたら、支援級で授業を受けることができないか相談されてはいかがでしょうか。


担任だけだと話が進まない時は、特別支援コーディネーターや教頭先生、スクールカウンセラーに相談してもいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201984
みみさん
2025/11/17 19:20

カピバラさん

ありがとうございます。
使い方がよくわからず前の質問がどこにあるのかわかりません。
以前の質問に締め切るのを忘れてしまいました。すみません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201984
2025/11/17 20:06

横から失礼します。

前の質問を見たい時は、
名前をタップするとマイページに移動するので「アクション履歴」や「投稿したQ&A」を確認できます。
QAは下に隠れてるのでスクロールしてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201984
2025/11/18 08:44

私は、授業内容を理解していて、先生の指示(ノートやプリントに書いてとか、ドリルやりますとか)にも従えているなら、
余った時間で落書きしていても良いんじゃないか派です。

みみさんと担任とお子さんとで落としどころが見つかるといいですね。

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言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると107人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)

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