しろさん
2018/10/20 20:23 投稿
回答 8 件
受付終了

音楽の授業がうるさくて、イヤーマフなどを活用している方いらっしゃいますか？
普段の音楽の授業も苦手だった息子。音楽会の練習が始まり、うるさすぎておかしくなる。と、まったく参加できていません。

なので、イヤーマフを学校に提案してみもうとおもっています。
調べていたら、デジタル耳栓というのもみつけました。こちらの方が、コンパクトでいいかな？っと思ったり。
活用されている方がいらっしゃいましたら、教えてください。

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質問者からのお礼
2018/10/22 20:33
皆さんのメッセージ、とても参考になりました。ありがとうございました。

息子が自分で担任にイヤーマフを使いたいと、話したようで、とりあえず音楽の時間のみ使ってみることになりました。色々試しながらも、過ごしやすい環境を築いていければと思います。
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 4~6歳
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2017/08/06 投稿
息子は年中で幼稚園に入り聴覚に過敏さがあり子供達の元気な声　合唱の歌声が苦手だという事がわかり年長の終わり頃にスペクトラムの診断が付きました。大音量の音楽やピストルの音などは大丈夫です。 朝や帰りのそろっての挨拶の度に泣いたり急な叫び声にも泣いていましたが卒園する時にはある程度予測がつくものには泣かずに耐えられるようになりました。 小学校の支援級に入学し今は通常級で過ごしていますが授業中の子供達の盛り上がる声に耳を塞ぐという事が始まったのでイヤーマフを勧められ落ち着くならと使ってもらいました。今度はイヤーマフ使用で両手が使えるようになりましたが肘で机を叩きだしたと報告がありました。 聴覚過敏のお子さんがイヤーマフ等を使う事で落ち着いたとか行動範囲が広がったと聞いていたので息子も落ち着くかなと思っていたので机を肘で叩く行動はなんなんだろう・・・聴覚の問題なのか別の問題なのかという所で先生方も色々試してくれ様子をみている状況です。 聴覚の問題を除けば先生が付いて皆と一緒に授業が受けられる ようです。 給食の時のワイワイ騒ぐ中にいるのは大丈夫だったりするのでまだ始まったばかりなのでもう少し様子をみてもらい授業がやはり辛そうなら無理せず個別で勉強をした方がいいなのかなと考えています。 以前診断を受けた病院でもう少し大きくなったら聴覚の事やじっと座ってられない事に対して薬使ってみるのも一つの手ですよ言われた事があります。周りに使っている人もいないし薬を使うまでもないかなと思うんですがどうなんでしょう？？
ASD（自閉スペクトラム症） 聴覚過敏 病院 診断 幼稚園 小学校 先生
回答6件
2015/04/23 投稿
小学三年の自閉症スペクトラムの娘がおります。 聴覚過敏なところがあり、外出や学校行事では、耳栓を使用しています。 これまで、幼稚園、小学校1.2年生の運動会の際も耳栓を使用してなんとか参加できていたのですが、昨日の運動会のピストルにパニックになり、ダンス以外は参加出来ませんでした。(耳栓を使用しました) これまでの経験から嫌になってしまったのでしょうか。それとも年齢が上がるにつれて聴覚がさらに過敏になっているのでしょうか。 これからの行事や外出を考えると不安になりましたし、行事に参加できなかったという気持ちになった娘が可哀想で。イヤーマフの使用を検討しようかとも考えております。聴覚過敏な娘にこれからどうやってストレスを軽減させて外出や学校行事に参加させてあげれば良いのかアドバイスをお願い致します。
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回答6件
2017/10/01 投稿
LDについて教えてください。 幼稚園年長です。 夏からピアノを習い始めました。 本人は楽しんで通っていましたが 先生から 理解はある程度していると思うが集中が出来ていなくて、だらけてしまい、これ以上教えることが出来ない！と言われました。 いつも付き添いでレッスンに行ってますが なんでこんなに物分かりが悪いのかと頭を抱えて見守っていました。 先生も根気よく教えてくださいました。 私が見るからに 本当に理解できなくて分からなくて、だらけてしまってるように感じます。 やる気があるのに先生にはやる気ないとみられてしまいました。 本人は続けたがっていますが、 先生からはやんわり辞めてくださいと言われているのです。 今のままではダメなのはわかっています。 学習能力がないから集中出来ないのでしょうか？ ピアノ教室で感じたこと。 ・音感が全くない 聴音や音取り。 ・譜面がいつまでたっても読めない。今はドミソのみ。 ・鍵盤の真ん中のドの位置がいつまでたっても覚えられない。 音楽以外での物分かりの悪さ ・名前を書くのが一部鏡文字がずーっと治らない。 ・ここ最近、ようやく靴が反対を気にして履くようになった。 ・言い間違えがある。 ・幼稚園や健診で指摘されたことはなかったが 就学時健診で、初めて言葉の発音で引っかかった。 ・小さい頃から行動がおバカだなと思うことが多々ある。 上の子は知的を伴わない自閉症スペクトラムで 理解力も語彙力も高いので普通がわかりません。 もしLDなら 私は教えるのが大の苦手で本人も私から口を出されるのは嫌みたいなので 家庭教師を頼もうかと検討中です。 早急に受診や検査が必要なレベルでしょうか？ 上の子の時も半年以上待ちだったので もし必要なら今すぐにも予約しないとと思います。 アドバイスよろしくお願いします。
発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳
回答17件
2017/11/09 投稿

この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/118664
しろさん
2018/10/21 17:08

あごりんさん、hiroさん、たけのこさん、ありがとうございます。

苦手をまずはよく観察し直したいと思います！大事ですよね！
現在、本人がよく言うのは、音楽の合奏や、教室でも話し合いになるとうるさくていやだと。

そして、周りの音をかき消すために耳を塞いで大声を出したり、暴れたりしていると。
時には、その中で寝てしまうこともよくあるようです。

学校にお願いして、こっそりとでも実際に見に行ってみたいなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/118664
退会済みさん
2018/10/21 02:09

しばさん、こんばんは。

イヤーマフは、完全に音を遮断。するものではありません。最初に申しておきます。

使用したから音が遮断され、聞こえなくなる。じゃないです。
聴覚過敏というお子さんには、もっと細かい音が聞こえてしまい、その後の行動に影響がでる。など、そのお子さんの聞こえと過敏度によって、大きく。

差のある事だと思います。
お子さんの場合、音に驚いて耳を両手で、塞ぐ。レベルかと思います。
お書き込みをお読みしての、個人的な感想です。
聴覚過敏の酷いお子さんは、スーパーの冷凍庫のズーという音とか、外の喧噪の音が、耳に障る。など、細かい音を拾ってしまう。ということを、聴覚過敏。というのではないか。

というのが、私が考える認識です。お子さんは、そうではないのですよね?
イヤーマフより、耳栓で良いんじゃないかな。マフにするほど、過敏ではない。
気がします。

我が家の娘も、新幹線のトンネルを潜る時の、気圧。飛行機の気圧、F1のマシンの走る音など、音には過敏です。でも、スーパーの冷蔵庫の音。車が道路を走るエンジン音の音など、拾う。

という事は、娘にはありません。
完全に。外の音を遮断する。というマフは、かなりの額します。

お子さんの音の、聞こえ方と、その音の捉え方を、親御さんたちが把握。していないといけませんよね。
因みに。娘が使っているのは、3MのPELT0R X5A。
これで、娘の聞こえには、合っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/118664
ふう。さん
2018/10/21 06:47

ウチのコは年中からつかってます。
学校でつかうのなら、消耗品とわりきってつかえる、安価なものが気楽でいいんじゃないでしょうか。先生がお話しする声はつけていても聞こえています。
環境調整としてひつようなのですから、メガネみたいなものです。
最近は外出先でみかけることも増えました。
これはなに？と話しかけられることもあります。
学校&クラスメイトにも、説明してあげるといいんじゃないかな、と思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/118664
あごりんさん
2018/10/21 10:36

しばさん こんにちは

見当違いの話かもしれませんが…

知り合いに、音楽の授業が特にダメ💦という方がいらっしゃいました。

最も苦手なのが合唱練習
音程がはずれた歌声を聞かされるのが耐えられない…という方でした。
美しく揃った合唱には「きれいね」と感動して涙を流す…と伺っていますので、合わない音がとことん苦手だったのだと想像します。
特に音楽一家に育った…とかいう方ではありません。

その方は、ASDの診断があって日常の音も苦手なものがあり、日常的には服薬と、必要なときにイヤーマフの着用をされていました。どうしてもダメなときは集団から離れて過ごしていたそうです。
「それが無いと苦しくて辛い」とご本人から聞いたことがあります。


人それぞれ、聞こえる音の何が苦手なのか？あると思います。

対処法も変わってくると思いますので、お子さんの観察をされて、いろいろ試されるのがよろしいかと思います。
苦手な音があるのか、
環境音が聞こえ過ぎるのか、
反響が耐えられないのか（私はこれ）、
音の圧迫がダメという方もいました。

私自身もメニエールの症状が出ると、音が非常に辛くなるときがあり、聞くことに疲れますしひどいと吐き気まで覚えます。
慣れるものではないと思いますが、置かれた環境や体調にはすごく左右されます。

自分がどうすれば楽に過ごせるのか、自分で把握して「こう対応したい」と言えるようになるのが先々の目標だと思いますので、まずは観察（お子さん自身も自分を観察）していろいろ対応を試してみることをおすすめしたいです。

ご参考まで

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https://h-navi.jp/qa/questions/118664
Hiroさん
2018/10/21 12:36

こんにちは 小3の子がいます。
イヤーマフ 耳栓 デジタル耳栓 一通り購入しました。
結果的には 耳栓やデジタル耳栓では自分の苦手な音が防げないっと言われ、イヤーマフだけ使ってます。
学校にも許可をもらい、授業中使用していました(今は放課後登校なので)
音楽はマフをしても辛いようで、音楽室の前の廊下で授業を受けていました。
音楽では、合唱や合奏、縦笛などが苦手で、CDを聞く授業の時は中に入り、苦手な時は外に出るらしいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/118664
退会済みさん
2018/10/21 16:00

うちの息子はしばらく、支援級で一人で音楽だったことがあります。
音に過剰反応し、耳を塞いだり、声で邪魔するなど、悪い行動が目立ったからです。
三年生になり、今、みんなと一緒にがんばると、頑張っています。
音もあるけど、みんなと同じように楽器をひけますか？歌を歌えますか？
苦手感が拒絶感がに繋がってることもあるかもしれません。
なれと、みんなと頑張る気持ち、そして、楽器は自信が持てるよう練習を。

Explicabo recusandae tempora. Qui libero ut. Ad reprehenderit officiis. Et suscipit aut. Perferendis quae expedita. Quis nobis et. Dolorem dolores quis. Excepturi modi aspernatur. Repellendus dolores sit. Ea consequatur velit. Quos reiciendis possimus. Voluptatibus qui iste. Sint doloremque eos. Error rem aliquam. Id in enim. Reiciendis quo rerum. Et aliquid officia. Earum aut et. Placeat quisquam nemo. Placeat aut sed. Quo numquam quas. Laboriosam cum nisi. Est eos quia. Libero amet neque. Quisquam quia accusamus. Dolorem dignissimos rerum. Ipsam esse dolorem. Harum a neque. Ut deserunt corrupti. Harum pariatur expedita.
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2024/01/11 投稿
小学1・2年生 放課後等デイサービス 習い事

中2娘の特別児童扶養手当、却下されました（TT) これで2度目です。 東京都、ＡＤＤ，自閉症スペクトラムで精神障害者手帳2級です。 感情のアップダウンが激しく、感情のコントロールが難しいので 診断書の要注意度「常に厳重な注意を必要とする」に医師が〇をつけたのに却下でした。 また対人な不慣れなことに関する恐怖感が強いので特別支援級在籍です。 医師からは「精神障碍者手帳2級」と要注意度「常に厳重な注意を必要とする」があれば 特別児童扶養手当をもらえるのではないか？と言われましたが、今回も却下されました。 本人の希望もあり、薬を飲んでいないのと ビネーでIQ81だったのが却下された理由かなと思いますが・・・。 (あとコロナ対策で税金が減ってるから却下されるかもとも言われましたが) 特別児童扶養手当はもともと中度以上の障害の子向けというのは知っていますが、 IQが普通なのに、軽度の発達障害なのに特別児童扶養手当をもらっているという話を聞くと なんでうちの子は特別児童扶養手当、却下されるんだろうと思ってしまいます。 うちの子はビネーよりウィスクのほうがIQ低く出る可能性がたかいので ウィスクを受けて、再度、申請したら、通ったりしないかな？と思ったりします。 娘の高校の進路はサポート校を考えています。 サポート校は普通の私立高校より学費が高いので 特別児童扶養手当もらえたら、助かるなと思っていたのですが・・・。 却下された理由もわかりますが、軽度の子でももらっているという話を聞くと少しもやもやします。

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2021/03/10 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 中学生・高校生

小学三年の自閉症スペクトラムの娘がおります。 聴覚過敏なところがあり、外出や学校行事では、耳栓を使用しています。 これまで、幼稚園、小学校1.2年生の運動会の際も耳栓を使用してなんとか参加できていたのですが、昨日の運動会のピストルにパニックになり、ダンス以外は参加出来ませんでした。(耳栓を使用しました) これまでの経験から嫌になってしまったのでしょうか。それとも年齢が上がるにつれて聴覚がさらに過敏になっているのでしょうか。 これからの行事や外出を考えると不安になりましたし、行事に参加できなかったという気持ちになった娘が可哀想で。イヤーマフの使用を検討しようかとも考えております。聴覚過敏な娘にこれからどうやってストレスを軽減させて外出や学校行事に参加させてあげれば良いのかアドバイスをお願い致します。

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2017/10/01 投稿
幼稚園 ASD（自閉スペクトラム症） 聴覚過敏

通っている放課後等デイサービスの先生に、イヤーマフを買ったほうがいいと言われ、母が買ってくれることになりました。 最初は、たくさんの種類から選べるネットから買おうかと思っていたのですが、気になるものの試着ができない(試着できるサイトも見つけたのですが限られたものしかなく…)と気づき、店舗での購入がしたいと思っています。 最悪ネットでもいいのですが、店舗だとどのような所に売っていますでしょうか。 デジタル耳栓は持っていますが、雑音をシャットアウトする程度だったので、子どもの声の響く放課後デイでは効果なしだと思っています。小さな雑音が気になるときはいいんですけど。 また、オススメのイヤーマフ等ありましたら教えてください。 私は高くて通る音、特に子ども特有の奇声や女性がテンションが上がった時の声(黄色い声など。高く大きくなりますよね)が苦手です。 よろしくお願いいたします。

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2017/12/11 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生

【イヤーマフについて】 初めて質問させていただきます。 現在年長の息子がおります。自閉症スペクトラムと診断を受けております。 過敏性が強く、味覚や触覚、聴覚でわかってあげられないことが多かったのですが、言葉が少しずつ伸びてきて、何が嫌なのかが少しずつわかってきました。 その中で今回相談したいのが聴覚の部分なのですが、日常生活では大きく困っていることはないのですが、園生活やお出かけの時に困ることが増えてきました。 スピーカーなどで大きく放送される音が怖いのだそうです。 そこでイヤーマフを検討していますが、日常生活では大きく困っておらず、時折ある大きな音を少し和らげるものを探しております。 そんな中で「Wican」さんが出しているエンタメ用 イヤーマフというものに関心を持っています。 沖縄県に住んでおり、貸出等している施設が探せず、試してみた方や、お話し知っている方などいましたら知恵を貸してくださればと思います。 拙い文章ですみません、お手柔らかにみてくださると助かります。 補足 通っている園でヨコミネ式を取り入れており、和太鼓があるのですが、本人は音楽など表現が好きでやりたいし、覚えて叩くことはできるが、他のこのバラバラと練習する音などが不快だそうです。 また、自衛はある程度でき自分で耳を塞いだりできます。 そういう両手を使うシーンや、大きい音前提の映画などで、遮断で速く軽減できればとおもっています。 皆様の回答とても別視点からの勉強になり、私も伝え方が不足だったと反省するところです。 イヤーマフは完全遮断ではなく、軽減を目的としていた中で、上記のエンタメを楽しむためのイヤーマフが気になっております。 イヤフォン、ヘッドフォン共に長時間でなければつけられることは日常生活でテスト済みです。ご配慮ありがとうございます。 補足2 とても難しい課題ということがわかってきました… 今後の就学に向けて導入する必要があるなら、環境が変わる前に慣れておきたいとおもって検討しているところですが、なかなか肯定的ではないですね。 聞こえない方が不安だし、遮断してしまっては無意味かと思い、音を抑えるイヤーマフかなあ…と考えていましたが甘いのですかね。 家にあるBluetoothヘッドホンでしばしばは試してみたいと思いますが、ヘッドホンだと学校にはつけていけないので、こちらでルーティンがしたら嫌だなあと思うのも甘えなのでしょうか… もう少し皆さんの意見を日々反芻しながら検討を続けたいと思います。 ご指摘、ご鞭撻ありがとうございます。 とても新鮮な視点でのアドバイスが勉強になります。

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2022/07/24 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳

中学校を、支援級にするか支援校にするか迷っているます。 中学でついていけないのは当たり前だと感じていますが、支援校のように、就労のためのカリキュラムをやるよりも、読み書きコミュニケーションを学ぶ学習をしたいと思っています。 わが子は、言葉がの遅れを伴う自閉症スペクトラムで、みんなより遅いですが、読み書き計算など、理解するとすらすら解けます。言葉も、聴くことに関してはとてもよく理解できていて、アウトプットを少しずつでものばせば、もっと未来が広がるだろうなと感じています。限界かもしれないですが、いまだ吸収していることも多く、どこかでぐんと伸びてくれると思っているのです。諦めてしまえば楽になるのかもしれませんが、まだまだ人生は長い。この子は、もう少し学んでほしいと思っているのです。中学までが義務教育なら、障害を持つ子は、同じ義務教育の小学校に９年在籍させてくれないかな。と淡い思いも持っています。そんなこと無理ですよね。もうすぐ６年生。決断を迫られていますが支援校へ行く決断ができずにいます。同じような思いをもっている方、また、体験された方、ぜひアドバイスをいただきたいです。

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2023/02/08 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学5・6年生 コミュニケーション

六年生の息子のクラスで、男子数人が中心になって今週末遊興施設に遊びに行く話が計画されているようなのですが、２クラス男子全員に誘いがかかっているのに、息子だけ誘われず、本人は深く傷ついて学校に行きたくないと言って います。 その子達が、目の前で平然と計画の話をしたり、他の子を誘いまくったりするので息子は非常に苦痛に感じています。 中心になっている男子達は、今まで何度もうちに遊びに来ている子達です。 息子が呼んでない他の生徒達まで引き連れて遊びに来て、息子がゲームを取り上げられることもあったと後で知ったのですが、なんとか仲良くして欲しくて、本心では嫌でしたが、お菓子と飲み物を用意いして迎えいれ、充電されてもずっと我慢、自転車で車に傷をつけられたような時でも現行犯ではないので黙っていました。 こちらとしては、誠意を尽くして子供たちに接していたのですが、相手は利用することしか考えていなかったようで、利用されているとはわかっていましたが、今回の件で私も本当に精神的に参ってしまいました。 息子の嘆きを聞いてるだけでも本当につらいです。 今まで転勤を繰り返してきましたが、子供相手でもこれ程誠意が通じなかったのは初めてです。 勉強ができない息子と努力、努力で毎日がんばってきましたが、がんばってもがんばってもダメな状況にほとほと疲れて 努力するのもバカバカしく感じられるようになっています。 みなさん、どうされているかぜひ聞かせて下さい。

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2018/03/15 投稿
小学5・6年生 遊び LD・SLD（限局性学習症）

息子が聴覚過敏があります。 バイクの音などの低い音や友だちの奇声の高い音などが大の苦手です。(雑音や友だちのお喋りなどはあまり気にならない) 支障が出ているのは特に奇声の方で、部屋に入れなくなってしまうほどです。 手で耳を塞ぐなどの効果はなくイヤーマフを検討しています。 子ども奇声が小さく聞こえるイヤーマフはありますか？

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2024/11/06 投稿
知的障害（知的発達症） 4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症）

イヤーマフについて質問です。小四の娘に聴覚過敏があり（先生が少しの間いなくなって子どもだけになった時のような）ざわついた教室にずっといると、気持ちが悪くなる、頭がパニックになることが多く、イヤーマフの使用を考えています。先生も了解してくれており、本人も音小化機能のあるヘッドフォンがあるなら欲しいと申しておりますので購入をしたいのですが、さて、どれを選んだらよいのかわかりません。イヤーマフ購入にあたり、どこをチェックしたらよいのかを教えていただけますでしょうか。ざわついた時に、それを付けたらほとんど聞こえなくなる、気にならないくらいのレベルになるイヤーマフを購入したいです。機能や形状などはもちろん、聴覚過敏のお子様が日頃どのような困り事があるのか、それらに対して学校側にはどのように配慮していただいているか、なども教えて頂けますと大変助かります。よろしくお願いいたします。

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2018/10/17 投稿
パニック 聴覚過敏 先生

6歳の息子のスキンシップについて相談です。 ここ数年、息子のスキンシップが嫌に感じています。 ・手のひらや唇で顔を触ってくる ・後ろから抱きついてきて、下半身を押し付けている時もある。 ・首筋もこっそりキスしてくる。 「ママはこそばいからやめて」 「前から抱っこしよう」など伝えると 「わかった」とは言うものの、 全然改善されません。 わたしが過敏なのでしょうが、苦痛です。 心待ちの変え方や息子への声掛けへのアドバイスがあればお願いします。

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2025/04/12 投稿
4~6歳 ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

小学生の息子がいます。 聴覚過敏が悪化して、教室に入れなくなりました。 現在、遅れて登校し1時間程度したら早退、もしくは放課後登校をしています。 聴覚過敏が悪化した背景や、困りごとはたくさんあるので、学校とのこまかな調整は、今後行う予定です。 今のところ、学校以外は今まで通り外出が出来ています。 聴覚過敏がある場合、 小学校、中学校の在籍級はどうされましたか？ 公立？私立？フリースクールですか？ また、どんな配慮をお願いしていますか？ 今後の見通しを知りたく、みなさんの体験を教えてください。 よろしくお願いします。

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2018/11/11 投稿
小学5・6年生 小学3・4年生 中学生・高校生

１年生の娘（普通級在籍）に入学してからずっと付き添いをしています。２年生になったら環境の変化に慣れるまでの１週間くらいは付き添いを続け、その後は本当に必要な時以外は行かないつもりなので自立の訓練を始めました。登下校に付き添う以外は、教室内にいるだけでほとんど娘に話しかけません。一日中暇なのでやりすぎない程度にクラスの他の子のお世話をはじめました。 娘のクラスにいるＡＤＨＤ傾向の子は親も気づいているのに「うちの子そうみたい」と言うだけで、専門家にみせず放置しています。先生は単なる片付けが苦手なだらしない子と思っているようで、毎日「早く片付けなさい」「それじゃ２年生になれないよ」と怒鳴っているので、夏休み直前に二次障害？のような状態になり自傷行為も現れました。すぐ夏休みになったのですぐに自傷行為はやらなくなりましたが、９月以降は登校拒否が続きました。 今は毎日少し遅刻しながらも何とか登校しています。しかし、持ち物が散乱し、物であふれた机で授業を受けているので集中できず、丸一日何もせずに終わる感じです。以前から時々声をかけてはいたんですが、娘自立プロジェクトを始めたため時間ができたので、机の中を整理しやすいように道具箱に入れる箱を作ってあげました。教室にあったボックスティッシュが空になったのでそれを道具箱に入る大きさにサイズ調整してあげただけですが、それを渡して整理の仕方を教えたところ、一気に机が片付きました。夏休み明けから娘にも同じサイズの物を使わせて整理しやすさは分かっていたのですが、今までゴミ屋敷のようになっていた机の周りから物が消えてビックリです。 物が無くなる＝視覚刺激が少なくなる＝勉強に集中できるようになるという良い傾向がみられ、今日は初めて漢字プリントを時間内に終わらせて提出することが出来ていました。 「これが終わったら自由時間だって。今日は昔遊びの玩具で遊んでも良いって言ってたよ。これさえ出せば堂々と遊べるんだよ」と声をかけたのも良かったみたいで、プリントにハナマルを貰ったのを見せてくれて「俺、やれば出来るじゃん！すっげー」と目をキラキラさせながら言って遊びの輪の中に入って行きました。 私は支援員ではなくて、単なる娘の付き添いです。何の資格もありません。だからずっと気になりながらも最低限の声掛けしかしてきませんでした。でも、ちょっと声掛けをするだけでこんなに変わるのなら、付き添いしている間は他の子の声掛けをしてあげた方が良いのかな…？

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2016/03/03 投稿
通常学級 小学1・2年生 先生

積極奇異型と思われる小学１年生の息子のことで相談させて下さい。 病院からの診断は「自閉症スペクトラムの範疇かなぁ？」ですが、アスペやADHDの傾向があります。WISC総合IQ100以上ありますが、言葉やコミュニケーションに難有り、協調運動障害、一斉支持も通らないので支援級に在籍させております。 小さい時から、公園で初めて会った子供にずっと友達だったかのように振舞ったり、２、３回しか会ってない子や、支援級の６年生の先輩に「俺ら親友！」と言ったり、と、ハラハラさせる言動をします。その都度「名前も知らない子はまだ友達じゃないよ。」「そりゃセンパイに失礼だよ！」と諭してきました。それでも、優しい子や、波長が合う子とは仲良くし、学童では普通級の子らともそれなりに関わりがあり、家でも写真付きのSSTの本を一緒に読んだり、「学校では教えてくれない大切なこと」シリーズを良いタイミングが出来たら一緒に読んだり、徐々に１つずつ、失敗したり悔しい想いをしながら人との付き合い方を学んでくれるかな、とノンキに思っておりました。今月からリタリコジュニアさんのSSTの教室に通います。 前置きが長くなってしまいましたが、今朝の登校中のことです。 通学路の途中まで息子を送るのですが、別れた所で同じ学童に通う同じ１年生普通級の男の子に会いました。息子は「あ！◯◯君！」と駆け寄り、親しそうに一緒に登校しようとしました。 ですが、◯◯君は実はそんなに親しい仲では無かったらしく、困った様子で逃げました。 よせばいいのに、息子はしつこく追いかけました。 ◯◯君は、困って息子をかわし、集団登校の同じクラスの子がいるグループに逃げ込みました。 私はしばらく離れて、息子が諦めるか、傷ついても良いので何か学んでくれるか、◯◯君が「しょうがないなあ」と、とりあえず一緒に登校してくれるか、はたまた逃げ切るか、と見ておりましたが、集団登校のグループの子らも突然現れた支援級の息子にドン引き、沈黙が流れている様子だったので思わず側に行って息子を離してしまいました。息子は私に引き離されて「◯◯君、困ってるよ」と言われ、涙目になってトボトボと登校して行きました。 聞けば、学童ではよく一緒に遊んでくれる子だったらしいのですが、やはり通常モードの時は支援級の子とは一線引きたいものですよね。◯◯君の気持ちもすごくよく解ります。 「遠くからおはよう！と言うだけで良いんだよ。返事が無かったらそこでやめよう。」 「友達、と言っても、いろんなレベルがあるんだよ」 と、説明してきましたが、要は「自分は今、支援級に属している」と自覚して立ち振る舞いを覚える事なんじゃないかな、と思ったりもします。 ですがまだ１年生、その上、アスペっぽいし。ニブチンな息子に理解できると思えません。 というか、理解していません。（出来ないから困っているんですよね） ３年生の壁を超えられるのなら、普通級、ともうっすら考えおり、説明を選ぶ気もします。 今朝の息子の振る舞いについては、まだ私の考えがまとまっていないので、帰宅後も特に何も話し合っておりません。 みなさんはこういう時、どのようにしてきましたか？ 息子に何と言えば良いでしょうか。言わなくて良いのでしょうか。 次は放っておいて、いつまでも息子を見ておらず、サッサと家に帰っちゃおうと思います。 今日は１日、ずーっとこの事を考えており、みなさんの経験談やアドバイスがあれば伺いたいな、と思いました。今後、同じような事でずっと悩みそうです・・・。

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11件
2018/02/22 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症）

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、１歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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13件
2023/02/16 投稿
発達検査 他害 スクールカウンセラー
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
13日
ランドセル、リュック、それとも…？特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える？」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか（または選ぶ予定か）、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい！」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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