Mayさん

2025/07/30 15:14 投稿

回答 4 件

受付終了

10歳の息子がADHD疑いのトゥレット症です。チックは3歳頃から始まりました。日常生活は送れていたので様子を見ておりました。しかし、今年の春から音声チックがぐんと酷くなりました。海外在住でこの夏一時帰国で日本に滞在中なのですが、3日ほど前から急にチックが大幅に悪化しました。『あ！ばーん！』など超大音量の奇声。手をテーブルに打ち付ける。周りをキョロキョロみる。など種類も頻度も一気に増えて正直言って戸惑ってます。公共の場に行く事が憚られる程になってしまいました。3週間ほど前からオーソモレキュラー療法のサプリメントを飲み始めたのですが、それが関係あるのか…？と悩んでます。このままだと夏休み明けには普通に学校に通えないだろうレベルの酷さです。あまりに急激な悪化で正直戸惑っています。情けないのですが、この先の不安で子供と向き合えていません。サプリメントで良くなったよ！とか、親としての心の保ち方。などなんでも結構なので
アドバイス頂けたら嬉しいです。取り止めのないメッセージですみません。

質問者からのお礼

2025/08/03 14:00

ご回答くださった皆様、お礼が遅くなり申し訳ありません。拙い質問に丁寧にお返事くださり、ありがとうございました。息子と向き合い少しでも本人の負担を軽くできるようにしてあげたいと思います。

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お世話になります。小5のADHDの息子ですが、幼稚園時代から音声チックが始まり現在に至ります。咳払いや鼻鳴らし、歯をカチカチ鳴らすなどよくこれほど色々違うパターンが出来るものだと思うほどです。治ったと思えば又しばらくして始まる感じです。一昨日からは、文では伝わりにくいかと思いますがフゥと溜め息を吐く感じですが、溜め息ではないです。フン、フン、フンとひたすら言っていて、先ほど自分がやっているのにやめれないがらイライラする！と、叫び涙を溜めてました。学校でも色々我慢しないといけない事があるだろうし、ストレス溜まっているんでしょうね。チックを炸裂しながらも、二学期に入ってからは 1番苦手な学校の机の中の整理を自発的にしたり、体操服なども持って帰って来る様になりました！少しずつ、少しずつ、この子なりに成長して行っていますが。チックの対処の仕方は長年の事なので、家族で理解してます。注意しないなど、、普通に接してあげるなど。他に何か出来る事はあるでしょうか？長年チックがあったけど、成長と共にマシになった方とかいらっしゃいますか？ちなみに薬は処方されてません。飲めば効果があるのでしょうか？よろしくお願い致します。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生幼稚園

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）ダウン症知的障害（知的発達症）中学生・高校生衝動性薬物療法 ST 未就学小学校

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初めまして。小学校2年生の男の子です。年長さんの時にWISCを受け、グレーの診断を受けました。多動性と衝動性がやや強く、なんとなく年齢より幼い感じの子です。2年に上がってからが特になのですが、衝動性と多動性が強くなり、学校や学童でもかなり落ち着きなく、注意を受けると物を投げ出して走って逃げだしてしまい、しばらくして落ち着くと戻ってきて「明日はちゃんとする」と半泣きで言うそうです。お友達からもいろいろ注意をされることが増え、それに対して「うるさい！」などと反撃してトラブルになることも増えてしまいました。本人も、「いけないとわかっていても我慢できなかった」と落ち込みます。前回の診察時に、内服を考えてみても本人のためにはいいのかもしれませんと言われており、近日受診の時には内服始めることになるかなぁと思ってはいます。しかし、私の両親が内服には猛反対で、「こんな小さな子に抑え込むような薬なんて考えられない。薬を飲めば根本的なものが治るというわけでもないのに何でそこまでするのか」と・・・。私は、本人がちょっと落ち着いてできることが増えて、怒られたり、やりたくてもできない葛藤が減るのなら内服もありだと思ってます。でも、かわいそうなことなのでしょうか？私がただ楽したいだけってことになってしまうのでしょうか・・・みなさんのお話しが聞けたらと思い投稿させていただきました。もしも、実際に内服を行っている方がいらっしゃいましたら、選択してよかったと感じることや内服を決めた理由、副作用なども教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いします。

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2019/03/27 投稿

６歳(情緒級１年生)の娘に薬を使用するべきか悩んでいます。 6歳の自閉症スペクトラムの娘を育てています。病院の受診は定期的にしていますが、半年に一回、30分程度の診察のみです。５月に行った診察で、『今回はお話だけにしておきますが、薬を使ったら、もっと学習効果があがって、本人が楽になるかも』と言われ、お薬の説明を受けました。現在の娘の状態は以下の通りです。・小学校は楽しく毎日通えている。・授業中離席などなく、参加できているが、たまに集中が切れ、先生の話を聞き逃していることがあり、支援の先生に声をかけてもらったり手伝ってもらっている。・お勉強面では、大きな遅れはないが、漢字など書くことが苦手で文字バランスが悪い。・文章は読めるが、読み飛ばし・読み間違いは多い。・お友達とのトラブルはあまりないが、人の話を聞くのが苦手で、コミュニケーションが一方的なことがある。・一人言が多い。静かにする場面は、なんとか出来ている。・家では、癇癪などもなく、穏やかに過ごしている。気が散って集中できないことや時間がかかることはあるが、声かけで行えている。・宿題は見守りでほぼ行えている。・よく眠れ、よく食べれている。家で困っていないのなら、必要ないのでは？というご意見と飲んだ方が話が聞けるようになり、本人が楽になるというご意見があり、親としては決めかねております。ただ、副作用なども気になるところではあります。経験談やご意見など教えてくださると助かります。宜しくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生病院コミュニケーション学習小学校宿題先生離席トラブル癇癪

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2017/10/02 投稿

はじめて投稿します。よろしくお願いします。中学1年の息子がＡＤＨＤ（不注意優先型）と診断され、3年が経ちます。コンサータとストラテラという薬を処方されていたのですが、投薬しても、大して改善が見られなかったということと、転勤と同時に中学入学となったこともあって、落ち着いてから転院先を探そうと思って、3ヶ月ほど薬を飲んでいません。正直、比較的高価な薬であるのに、目に見える効果が現れないため、病院に通う必要があるのかと思ってしまうのですが、同じような状況で効果があった方のご意見をお聞かせいただければ幸いです。息子の主な症状は、文字がグチャグチャ、文章の意味がわからない、勉強に集中できず、ぼーっとしている、提出物を期限までに出さない、整理整頓が全くできない、運動もダメといったような感じです。学校の成績も当然悪く、担任からは進級も難しいとまで言われ、将来を悲観することしかできません。こんな人間がどうやって社会の中で生きていけるというのか、全くわからず途方に暮れています。障害のせいだとはわかっていても、あまりにも手がかかるため、ついつい感情的に怒鳴ったり、手を上げてしまう自分が抑えられません。同じような状況を克服した方、いませんでしょうか？

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生病院診断運動

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2016/09/01 投稿

いつもお世話になっております。今回は、二点質問です。 ①グルテン制限や鉄剤のサプリメントの摂取など、食事や栄養面の工夫で、チックが軽減された方はいますか？また、認知行動療法を受けた方いますか？どんな経過か教えていただきたいです。ブログで、情報を見つけました。 ②ASDやADHDと診断され、特にてんかんなどの症状はなく健康で、脳波や脳のMRIの検査は受けた方は、検査は必要だと思いますか？小4息子がいます。 ADHDとASDの診断され、約1年前からストラテラを服用していますが、血液検査や脳波などの検査を受けた事がありません。チックが悪化しており、トゥレットに近い感じがします。ストラテラも効果があるのかないのかくらいで、以前ストラテラからインチュニブに変更も提案されましたが、今回は受けてみようか悩んでいます。脳の検査も受けた事がないので、検査をうけておいた方が良いのかなと漠然としています。ただ、専門医の情報も全くない状態なので、紹介されるとしても、主治医頼みになってしまいます。チックは運動と音声が複数あり、軽快と悪化を繰り返しいますが、消失することはなくて、慢性的です。このまま漢方薬で様子をみて良いのか、何か出来ることはあるのか悩んでいます。息子もやめたいけど、やめられないと話しており、クラスメイトに指摘されることが、悲しいようです。ちなみに学習面は問題なく、普通級で配慮してもらいながら、過ごせています。コミュニケーション下手で、療育やデイは利用しています。宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生療育行動療法認知行動療法食事診断コミュニケーション学習運動通常学級

回答5件

6件

2018/09/12 投稿

四月から小学校支援級に入学するADHDの息子（6歳）がいます。多動で座る事がとにかく苦手です。先日、主治医の先生が診察の際の息子の様子を見て「これじゃあ、入学式も座ってないでしょう。今はいいお薬あるから、飲んでみたらどうですか？」と言われました。心理士の先生からは「授業が始まってから様子見てからでいいんじゃないですか？」と言われていて薬は飲ませない方向で考えていたのに、主治医の入学式も座ってない…の一言で一気に不安になり、薬を処方してもらいました。コンサータです。でもやはり息子に薬を飲ませるのが怖くてまだ飲ませられません。合わなかったら辞めたらいいんだからと薬剤師にも説明を受けたのですが（本当はもっと長い説明です）決心できません。飲ませて見ないと効果があるかどうか、副作用がどの程度出るかもわからないというのもわかっているのですが、コンサータの成分だとか調べると益々怖くなる自分がいます。息子は確かに多動で座ってないし、トラブルも起こしがちですが、とても面白いアイデアや、行動をします。このいい個性が薬を飲むことで消えてしまわないか不安なのです。お子さんがコンサータを飲んで、何だか変わってしまったという方いらっしゃいませんか？また、投薬を決心された気持ちを聞きたいです。乱文になってしまいましたが、どなたが率直な意見をいただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生小学校先生トラブル個性

回答13件

3件

2018/03/30 投稿

この質問への回答
4件

ノンタンの妹さん

2025/07/31 09:48

食事療法でADHD改善という話はあまり聞かないです。ただ糖分の摂り過ぎやビタミンB1不足は集中力の低下や落ち着きの無さに繋がりやすいのでそこは気を付けている人は一定数居るかな？くらいの感覚です。日本ではサプリメントで治療？は一般的ではないと思います。

当事者が特性強まる時は間違いなく環境が合っていない場合かと思います。
一時帰国の日本での生活に慣れていないだけでは？

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つづやんさん

2025/07/30 19:13

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

こんばんは、
「オーソモレキュラー療法のサプリメント　問題点」とネット検索してみると、関東方面でいくつかクリニックがヒットしました。

今回、日本滞在が長期なのであれば、受診して相談してみるのも良いのかな？と、思います。

サプリメントを飲み始めた経緯はわかりませんが、簡単に始めたり辞めたりできるものなのか、、素人なので判断できないです。

今後も日本に帰国された際に処方してもらったりするかもしれませんし、、

症状が悪化しているのなら、尚更、相談先は必要ですよね。

受診し、専門家に相談されることをお勧めします。

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あまだれさん

2025/07/30 20:06

稀に「服薬すれば解決」「服薬は怖いからサプリで解決」と思ってる方がいらっしゃいます。
「服薬（サプリ使用）するだけ」なら、なんの解決にもなりません。
薬とサプリは、「何のために」使いますか？
「お子さんのしんどさ」を軽減するために使うと思いますが、それだけでは解決ではないですよ。
「しんどいから、日常生活イッパイイッパイ」なところへ、少しだけ脳のキャパをいただくんです。
そこへ「こういう対応で楽になるよ」というライフハックを本人に伝えること、
パニックなどへの対応でイッパイイッパイになる支援者（親含む）側が、少し余裕を貰って、「ライフハックを伝える（本人が『楽』に生活できるネタを考える）」ということ
だったりします。
息子が１歳代から服薬し、中学生で卒薬に至った経験からお伝えしています。

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あまだれさん

2025/07/30 20:06

不勉強で申し訳ありません。
オーソモレキュラー療法と、それに関するサプリメントについては、今回、初めて耳にしました。
検索してザッと拝見させていただきましたが、これについては触れないことにします（おすすめサプリとか分からないです）。
そんな中で、辛口になってしまうことをお許しください。

「発達障害児」の育児に関して、自身の経験から照らし合わせて感じたことをお伝えします。
「一時帰国」「思春期前哨戦（9歳・10歳の壁と呼ばれています）」が肝ではないかと思います。

いつから海外赴任されましたか？
「今年の春からチックがひどくなった」……
海外赴任が今年の春よりも「年単位で前」なら、思春期前哨戦の可能性があります。
先述の「9歳・10歳の壁」です。
「『具体的思考』から『抽象的思考』への変化」
が起きるのが、この年代です。
発達障害系の子どもは、まずこの年代で大きな壁にブチ当たります。
調子よく過ごしていても、突然に不具合を起こすことが大変に多いです。
「抽象的思考」の始まりですから、「何がシンドイのか」なんて、本人にも分からなかったりします（言葉にできないんですね）。

それに加えて、ADHDを始めとした発達障害の子どもたちは、「環境変化」に非常に強いストレスを抱えることが多いです。
例えば赴任が「今年の春」で、なおかつ「一時帰国」となれば、
そりゃもう、「環境大変化」でストレスの嵐、でしかありません。
ADHDの特性はドッカンドッカン出るでしょうし、トゥレットの特性もドッカンドッカン出ると思います。

お子さんは、どういうところに不安を感じるのか、それに対してどいういった対応をとれば安心できるのか…
ということは、把握されていますか？
「環境変化」について、どんな対策を取れば、本人の不安を払拭できるか、ということは把握されていますか？
要するに「お子さんの『特性』を把握していますか？」ということなのですけれど。

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