Mayさん

2025/07/30 15:14 投稿

回答 4 件

受付終了

10歳の息子がADHD疑いのトゥレット症です。チックは3歳頃から始まりました。日常生活は送れていたので様子を見ておりました。しかし、今年の春から音声チックがぐんと酷くなりました。海外在住でこの夏一時帰国で日本に滞在中なのですが、3日ほど前から急にチックが大幅に悪化しました。『あ！ばーん！』など超大音量の奇声。手をテーブルに打ち付ける。周りをキョロキョロみる。など種類も頻度も一気に増えて正直言って戸惑ってます。公共の場に行く事が憚られる程になってしまいました。3週間ほど前からオーソモレキュラー療法のサプリメントを飲み始めたのですが、それが関係あるのか…？と悩んでます。このままだと夏休み明けには普通に学校に通えないだろうレベルの酷さです。あまりに急激な悪化で正直戸惑っています。情けないのですが、この先の不安で子供と向き合えていません。サプリメントで良くなったよ！とか、親としての心の保ち方。などなんでも結構なので
アドバイス頂けたら嬉しいです。取り止めのないメッセージですみません。

質問者からのお礼

2025/08/03 14:00

ご回答くださった皆様、お礼が遅くなり申し訳ありません。拙い質問に丁寧にお返事くださり、ありがとうございました。息子と向き合い少しでも本人の負担を軽くできるようにしてあげたいと思います。

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お世話になります。小5のADHDの息子ですが、幼稚園時代から音声チックが始まり現在に至ります。咳払いや鼻鳴らし、歯をカチカチ鳴らすなどよくこれほど色々違うパターンが出来るものだと思うほどです。治ったと思えば又しばらくして始まる感じです。一昨日からは、文では伝わりにくいかと思いますがフゥと溜め息を吐く感じですが、溜め息ではないです。フン、フン、フンとひたすら言っていて、先ほど自分がやっているのにやめれないがらイライラする！と、叫び涙を溜めてました。学校でも色々我慢しないといけない事があるだろうし、ストレス溜まっているんでしょうね。チックを炸裂しながらも、二学期に入ってからは 1番苦手な学校の机の中の整理を自発的にしたり、体操服なども持って帰って来る様になりました！少しずつ、少しずつ、この子なりに成長して行っていますが。チックの対処の仕方は長年の事なので、家族で理解してます。注意しないなど、、普通に接してあげるなど。他に何か出来る事はあるでしょうか？長年チックがあったけど、成長と共にマシになった方とかいらっしゃいますか？ちなみに薬は処方されてません。飲めば効果があるのでしょうか？よろしくお願い致します。

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2016/04/05 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生睡眠トラブル

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2026/06/23 投稿

発達障害のある子の親御さんを悩ませる問題に、「薬を使うことの是非」があると思います。海外の研究では、薬を使っているADHDの子どもに対して、薬を使うことをどう思っているのかをインタビューしたものがあります。子どもたちがどのように考えているのか、ご覧ください。 ▼日本語訳この調査は、薬物療法の経験のある若者がどんな体験をしているのかについて調べるものです。イギリスの１６人の子ども（9〜14歳）へのインタビュー調査を行いました。インタビューから分かったことは、子どもたちは服薬することに積極的だということです。衝動的に何かをしてしまう気分になりにくくなり、同級生との関係がよくなっていると言います。彼らは自分自身にスティグマ（負のイメージ）を感じると話していますが、その原因は服薬しているからではなく、ADHDの症状（落ち着きのなさ、衝動性）に対してでした。この研究から分かったことは、子どもたちは服薬に対してどちらかというと積極的であることです。原題：Young People's Experience of ADHD and Stimulant Medication: A Qualitative Study for the NICE Guideline ▼荒川コメント・副作用が大きい子どもの場合、また違った回答をするかもしれません。・また家族が普段、服薬に対して否定的な発言をしていることによっても、子どもの回答は変わってくるかもしれません。・気になる薬の副作用に関する研究は、改めて掲載する予定です。 ▼この記事は私のブログからの転載です http://yasuyukiarakawa.hatenablog.com/

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ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生多動性衝動性 WISC 診断小学校トラブル

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2017/05/30 投稿

はじめまして＾＾今度中三になる息子がいます。中三から知的な方の支援学級に通うことが決まっています。勉強があまりにも出来ず学校に相談して学習障害、不注意欠如で境界線知能だと診断されました。今までもいろいろと小学校入学前や学校の先生には相談していたのですが今回やっと分かりました。「やっぱり」と「ショック」なので揺れ動く今日この頃です。　中二になって、からかいや,、いじめに遭い（小学校からもちょくちょく遭ってました）１０月ごろからクラス(通常学級）に入れず支援学級の認定が降りたこともありそちらに１時間から１時間半ほどオドオドと人目を避け通っている状態です。相談したいことはお医者さんから薬の話がでました。そして怖くなりました。息子のようにADHDで不注意欠如が強い方で飲まれてる方はいますか？効果はありますか？抵抗はありませんでしたか？まだまだ知識不足なので失礼があったらごめんなさい。

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2019/03/27 投稿

６歳(情緒級１年生)の娘に薬を使用するべきか悩んでいます。 6歳の自閉症スペクトラムの娘を育てています。病院の受診は定期的にしていますが、半年に一回、30分程度の診察のみです。５月に行った診察で、『今回はお話だけにしておきますが、薬を使ったら、もっと学習効果があがって、本人が楽になるかも』と言われ、お薬の説明を受けました。現在の娘の状態は以下の通りです。・小学校は楽しく毎日通えている。・授業中離席などなく、参加できているが、たまに集中が切れ、先生の話を聞き逃していることがあり、支援の先生に声をかけてもらったり手伝ってもらっている。・お勉強面では、大きな遅れはないが、漢字など書くことが苦手で文字バランスが悪い。・文章は読めるが、読み飛ばし・読み間違いは多い。・お友達とのトラブルはあまりないが、人の話を聞くのが苦手で、コミュニケーションが一方的なことがある。・一人言が多い。静かにする場面は、なんとか出来ている。・家では、癇癪などもなく、穏やかに過ごしている。気が散って集中できないことや時間がかかることはあるが、声かけで行えている。・宿題は見守りでほぼ行えている。・よく眠れ、よく食べれている。家で困っていないのなら、必要ないのでは？というご意見と飲んだ方が話が聞けるようになり、本人が楽になるというご意見があり、親としては決めかねております。ただ、副作用なども気になるところではあります。経験談やご意見など教えてくださると助かります。宜しくお願い致します。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生病院コミュニケーション学習小学校宿題先生離席トラブル癇癪

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2017/10/02 投稿

はじめて投稿します。よろしくお願いします。中学1年の息子がＡＤＨＤ（不注意優先型）と診断され、3年が経ちます。コンサータとストラテラという薬を処方されていたのですが、投薬しても、大して改善が見られなかったということと、転勤と同時に中学入学となったこともあって、落ち着いてから転院先を探そうと思って、3ヶ月ほど薬を飲んでいません。正直、比較的高価な薬であるのに、目に見える効果が現れないため、病院に通う必要があるのかと思ってしまうのですが、同じような状況で効果があった方のご意見をお聞かせいただければ幸いです。息子の主な症状は、文字がグチャグチャ、文章の意味がわからない、勉強に集中できず、ぼーっとしている、提出物を期限までに出さない、整理整頓が全くできない、運動もダメといったような感じです。学校の成績も当然悪く、担任からは進級も難しいとまで言われ、将来を悲観することしかできません。こんな人間がどうやって社会の中で生きていけるというのか、全くわからず途方に暮れています。障害のせいだとはわかっていても、あまりにも手がかかるため、ついつい感情的に怒鳴ったり、手を上げてしまう自分が抑えられません。同じような状況を克服した方、いませんでしょうか？

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生病院診断運動

回答28件

7件

2016/09/01 投稿

いつもお世話になっております。今回は、二点質問です。 ①グルテン制限や鉄剤のサプリメントの摂取など、食事や栄養面の工夫で、チックが軽減された方はいますか？また、認知行動療法を受けた方いますか？どんな経過か教えていただきたいです。ブログで、情報を見つけました。 ②ASDやADHDと診断され、特にてんかんなどの症状はなく健康で、脳波や脳のMRIの検査は受けた方は、検査は必要だと思いますか？小4息子がいます。 ADHDとASDの診断され、約1年前からストラテラを服用していますが、血液検査や脳波などの検査を受けた事がありません。チックが悪化しており、トゥレットに近い感じがします。ストラテラも効果があるのかないのかくらいで、以前ストラテラからインチュニブに変更も提案されましたが、今回は受けてみようか悩んでいます。脳の検査も受けた事がないので、検査をうけておいた方が良いのかなと漠然としています。ただ、専門医の情報も全くない状態なので、紹介されるとしても、主治医頼みになってしまいます。チックは運動と音声が複数あり、軽快と悪化を繰り返しいますが、消失することはなくて、慢性的です。このまま漢方薬で様子をみて良いのか、何か出来ることはあるのか悩んでいます。息子もやめたいけど、やめられないと話しており、クラスメイトに指摘されることが、悲しいようです。ちなみに学習面は問題なく、普通級で配慮してもらいながら、過ごせています。コミュニケーション下手で、療育やデイは利用しています。宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生療育行動療法認知行動療法食事診断コミュニケーション学習運動通常学級

回答5件

6件

2018/09/12 投稿

この質問への回答
4件

ノンタンの妹さん

2025/07/31 09:48

食事療法でADHD改善という話はあまり聞かないです。ただ糖分の摂り過ぎやビタミンB1不足は集中力の低下や落ち着きの無さに繋がりやすいのでそこは気を付けている人は一定数居るかな？くらいの感覚です。日本ではサプリメントで治療？は一般的ではないと思います。

当事者が特性強まる時は間違いなく環境が合っていない場合かと思います。
一時帰国の日本での生活に慣れていないだけでは？

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つづやんさん

2025/07/30 19:13

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

こんばんは、
「オーソモレキュラー療法のサプリメント　問題点」とネット検索してみると、関東方面でいくつかクリニックがヒットしました。

今回、日本滞在が長期なのであれば、受診して相談してみるのも良いのかな？と、思います。

サプリメントを飲み始めた経緯はわかりませんが、簡単に始めたり辞めたりできるものなのか、、素人なので判断できないです。

今後も日本に帰国された際に処方してもらったりするかもしれませんし、、

症状が悪化しているのなら、尚更、相談先は必要ですよね。

受診し、専門家に相談されることをお勧めします。

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あまだれさん

2025/07/30 20:06

稀に「服薬すれば解決」「服薬は怖いからサプリで解決」と思ってる方がいらっしゃいます。
「服薬（サプリ使用）するだけ」なら、なんの解決にもなりません。
薬とサプリは、「何のために」使いますか？
「お子さんのしんどさ」を軽減するために使うと思いますが、それだけでは解決ではないですよ。
「しんどいから、日常生活イッパイイッパイ」なところへ、少しだけ脳のキャパをいただくんです。
そこへ「こういう対応で楽になるよ」というライフハックを本人に伝えること、
パニックなどへの対応でイッパイイッパイになる支援者（親含む）側が、少し余裕を貰って、「ライフハックを伝える（本人が『楽』に生活できるネタを考える）」ということ
だったりします。
息子が１歳代から服薬し、中学生で卒薬に至った経験からお伝えしています。

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あまだれさん

2025/07/30 20:06

不勉強で申し訳ありません。
オーソモレキュラー療法と、それに関するサプリメントについては、今回、初めて耳にしました。
検索してザッと拝見させていただきましたが、これについては触れないことにします（おすすめサプリとか分からないです）。
そんな中で、辛口になってしまうことをお許しください。

「発達障害児」の育児に関して、自身の経験から照らし合わせて感じたことをお伝えします。
「一時帰国」「思春期前哨戦（9歳・10歳の壁と呼ばれています）」が肝ではないかと思います。

いつから海外赴任されましたか？
「今年の春からチックがひどくなった」……
海外赴任が今年の春よりも「年単位で前」なら、思春期前哨戦の可能性があります。
先述の「9歳・10歳の壁」です。
「『具体的思考』から『抽象的思考』への変化」
が起きるのが、この年代です。
発達障害系の子どもは、まずこの年代で大きな壁にブチ当たります。
調子よく過ごしていても、突然に不具合を起こすことが大変に多いです。
「抽象的思考」の始まりですから、「何がシンドイのか」なんて、本人にも分からなかったりします（言葉にできないんですね）。

それに加えて、ADHDを始めとした発達障害の子どもたちは、「環境変化」に非常に強いストレスを抱えることが多いです。
例えば赴任が「今年の春」で、なおかつ「一時帰国」となれば、
そりゃもう、「環境大変化」でストレスの嵐、でしかありません。
ADHDの特性はドッカンドッカン出るでしょうし、トゥレットの特性もドッカンドッカン出ると思います。

お子さんは、どういうところに不安を感じるのか、それに対してどいういった対応をとれば安心できるのか…
ということは、把握されていますか？
「環境変化」について、どんな対策を取れば、本人の不安を払拭できるか、ということは把握されていますか？
要するに「お子さんの『特性』を把握していますか？」ということなのですけれど。

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