退会済みさん
2019/06/25 09:38 投稿
回答 14

友達がいないから幼稚園行きたくないと言われたらどうしたらいいのでしょうか?
六歳、軽度の自閉症の女子です。
朝は幼稚園までは行きますが、教室行くまでの間に痒いとか気持ち悪いとか言って牛歩状態です。
先日、友達がいないから幼稚園行きたくないと言ってました。先生に聞くと、そんなことはなさそうと言われましたが、教室を覗いたらポツンとしてウロウロしてるのを何度か見かけました。
友達がいないから幼稚園行きたくないと言われたらどうしたら良いのでしょうか?

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ナビコさん
2019/06/25 10:27

女の子の発達障害は難しいでしょうね。
男の子はそんなに複雑じゃないですが。

やはり先生に介入してもらって、みんなで遊べるようにしてもらうしか思いつかなかったけど。
あと得意なことありますか?
みんなが「すごい、教えて。」って言ってくれるようなものがあれば。

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おまささん
2019/06/25 11:35

こんにちは
友達の概念が先生とお子さんは違うかも。
お子さんは一人でいることも多いけど、みんなで何かしているところでは入って楽しくやれるのではないかな?

お子さんが求めているのは、いつも一緒のパートナーでは?依存できる人を探しているのなら、それはお友達かな?とお話しておかないといけないかもしれませんね。

ところで、お家に誰かを招いて遊んだり、アフター幼稚園はどうお過ごしですか?
幼稚園でべったりパートナーがいるお子さんはたいていが親がなかよしで休日遊んだり、アフターも預かりなどで一緒だったりと幼稚園生活以外も一緒です。

べったりパートナーが欲しいなら、適当な人数のお友達をお家に招いて遊んだり、公園で遊ぶなどしてみたらどうかな?お母さんも大変ですが。
これは小学生女子も同じなので、早くからアフターもなかよしでいつも一緒さんを作るのはありかもしれません。

でも、三年生くらいからその関係はどんどん崩れます。そして、自分でなかよしさんを選んで旅立つのですが、依存が強いと旅立つ事ができなくて、旅立つパートナーを恨んだり憎んだりします。

今、依存しそうなお子さんなら、いつも一緒さんを見つけるよりも、一人でも楽しくなるような声かけをしてあげたらいいのかな?と思います。

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ムーミンさん
2019/06/25 11:46

うちの娘も幼稚園でポツンと1人でした

園長先生や担任の先生に相談して気をつけて見てもらいました
娘が寂しい時は先生の所に行ってねと言っておきました
コミュニケーションが難しいので先生に助けてもらった方がいいですね
先生に相談してみてくださいね

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退会済みさん
2019/06/25 10:57

まずは、友達いなくて困ってるって先生にお話ししてみたの?と聞いてみます。

それも無理そうならまだ幼児ですし、お母さんが一緒に先生に話そうか?と促し、先生にお迎えの際にお時間いただいてお話ししてみます。

ただ、申し訳ないのですが、友達の輪に大人の支援を得ていれてもらっても、お子さんの様子からまだ大人のサポートや付き添いが適度にないとうまくはいかないように思いました。
なので、そのことも含めてお願いはすると思います。

年長さんにもなると、友達の周りをぐるぐるしていても、その子たちの輪に入ることはできません。
ですが、気になる子の周りをぐるぐるするのも友達に興味が出てきた証拠で大きな成長ですし、それで精一杯とみなされたらそれなりに遊んでいると園からは表現されがちです。

輪に入るきっかけを作るだけでいいのか?それともそうでないのか?はケースバイケースですが、遊びの内容などによっては、毎回入れてもらえない等は結局出てきてしまいますから

声をかけるなどのきっかけ作り
遊び相手の選択眼
遊ぶためのスキルの向上
ルール理解
得手不得手の理解
協調性
節度

ざっくりでも、このようなことそれぞれが年相応に成長していないとうまくいかないですよ。
相手の子も、とにかく慕ってきてくれる子と遊ぶのが好きとか、マイペースでも気にならない(ただし本人もマイペース)とかでないと厳しいと思います。

輪に入ったとしたら、それなりにそのルールにしたがったり、互いにルールを作って下手くそでも譲り合い、コミュニケーションをとりながら遊べないと関係が維持できません。

どんな遊びに参加したいかだけではなく、友達同士での相性もありますし。
昨年度よりは存外ややこしくなってもいます。

ちなみに、ドッジボールや鬼ごっこに参加して、失敗したり、文句を言われても怒ったり長く泣かずに続けられますか?

友達づくりは凸凹さんにはとてもハードルの高い作業です。
勉強などよりよっぽど難しい課題になります。

遊び仲間に事欠き、遊び相手がいないのは我が子の場合はどこかのスキルが圧倒的に足りず、遊び相手として認められてなかったり、一押しが足りないからでした。

まずは一対一で誰とでもしっかり遊べてますか?そこからの積み重ねです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134454
なのさん
2019/06/25 22:11

友達って何?と聞いてみてはと思います。
友達という価値観が時に異なる場合もあり,そこからしっかり話し合い,どうしたいのかなど,子供が望む状況も確認したうえで,妥協できる部分を見つけ,まずはそこを目指すもありかなとは思いますよ。

我が家の息子はよく友達いない~とは言ってますが,実際たくさんの子が気にかけ話しかけてくれて,結局ちやほやされない時間が嫌なのかい!となった事もありました。
そのときは,友達とはどういうものか,様々な例をあげ,,,まぁ結局何となく分かったような分かっていないような状況で,自分自身も努力をしなさいと送り出していましたよ。
お子さんの性格にもよりますが,まずは話し合いをしまして,そこからスモールステップかなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/134454
2019/06/25 12:19

無理に、行かせないかな。
うちの子も、年長から、小4ぐらいまで、
ほとんど、行ってなかったけど、
何かの拍子に、行けるようになったよ。

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2018/09/22 投稿
小学1・2年生 19歳~ 小学3・4年生

発達障害疑いありの小2男子がいます。 公文に通っていますが、集中力がなかなかなくて、困っています。 困りごとは、以下です。 ・やたら公文での時間が長い → 英語と国語で2時間以上 ・周りに迷惑かけていると認識しながらも口笛をふく → 注意受けてもやめれない ・近くに同級生がいると、集中できずチャチャを入れる → 他の子に迷惑 ・途中、ウロウロする → 先日目撃 正直、迷惑かけているように思います。 面談で公文での様子を伝えられますが、他の子もそんなものだから大丈夫だと言われます。 先日は迎えに行った際に、教室の中に入って様子を見るよう言われ、ウロウロしているのを目撃しました。 これが私にはショックで、もしかしたら先生に迷惑だから辞めてくれと遠回しに言われたのかと思い、辞めさせた方がいいのか迷っています。 公文の先生には、疑いありと伝えていますし、迷惑かけていたら教えて下さいと言ってます。 子供は、続ける気があります。 今回、迷惑かけているのをハッキリ感じたので、少しずつ改善できるようにしていきたいのですが… なんか文章ぐちゃぐちゃで申し訳ありません…何かコメントでもよいのでお願いします。

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2017/08/31 投稿
発達障害かも(未診断) 小学1・2年生 英語

はじめまして。 小学6年生の娘(次女)が雑談が苦手なことについて悩んでいます。 チームスポーツをしており、競技中の声出しや競技についての話し合いは大丈夫ですが、試合会場までの送迎の車内や休憩中の雑談ができません。 他の子が話していてもうちの娘は静かにしています。手遊びやしりとり、クイズ、運動遊び等をすると楽しく遊べます。 ルールの無い自由なおしゃべりが苦手なようです。どうしてお話に混ざらないのか?と聞くと、何を話していいかわからない。喋ることがない。と言うので、事前に話題や質問をいくつか一緒に考えておいて、それを話してみたらどうかとアドバイスすると、わかった〜。と話題を順番に話したり、質問したりしていくのですが終わるとまた静かになります…。 相槌も下手です。相手の子が話し終えたときに、その話についての感想等を言うこともなく、全く違う話題に急に変えてしまったりも多々あります。相手の子が戸惑っている時もあります。 毎回注意すると会話が嫌になるかもと思い、そういう場合はお友達のお話に感想を言ってから自分の話をしよう、と会話の手順をたまにアドバイスしますがなかなか身につかないようです。 今は幸いなことに周りが優しい子たちばかりなおかげで、チームスポーツもここまで続けてこられましたが、中学に上がれば女の子はきっとこれまで以上に雑談の機会が増えるでしょうし心配しています。 雑談スキルを上げる方法は何かないでしょうか。 小学校生活では毎年クラス替えの度に調子を崩します。 1学期はクラスの音が違う。騒々しい。お友達ができない。等の理由から週1回くらいお休みしつつ通学します。 2学期途中からクラスに慣れて来て、3学期は少しお友達もでき楽しく行ける、というような1年を毎年繰り返しています。 発達検査では目立った凸凹はなく、全般が平均よりも低いといった感じです。 クラスに少しお友達はいますが、予定の無い放課後も遊ぶことはほぼありません。帰宅後はYouTubeでひたすら競技の動画を見ているか、1人で工作やお菓子作りをしているかといった感じです。 上の子(高1・女子)は自閉症。姉妹仲は良いです。小6の娘もお姉ちゃん相手には楽しくお話することができています。

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2025/02/10 投稿
運動 小学5・6年生 手遊び

すみません、吐き出させて下さい。 来年就学を控えた息子がいます。 おそらく支援級の判定になるかと思います。 普通学級は本人も辛いだろうし、支援級が適切だと頭ではわかっていますので、判定に従うつもりです。 しかし、いまだに息子の特性を受けとめきれない私もいます。 最近保育所で運動会がありました。 誰よりもとろく、変わった動きをしたりととにかく悪目立ち、、、 先生からすごく頑張りましたよーと言われても、みんなと同じくできない息子を恥ずかしい、あの子変だよねと思われてるに違いないとすら思ってしまう。 もうこの先の発表会も、卒園式も見たくない、、、最低ですよね。 療育や就学相談などでも、きちんと息子さんと向き合ってお母さん、偉いですね!息子ちゃんをきちんと見てるって証拠ですよ!などとよく言われます。 でもそんな言葉、ちっとも嬉しくない。 だって腹の中では私、ひどいこと思ってるもん! 更に周りの親戚も何故かベビーラッシュ。  ああきっと比較されて、うちの子みたいにならなくて良かったってきっと思われるんだ、もう親族の誰にも会いたくない、このままいっそ疎遠になってしまおうか。 高齢のおばあちゃんがいるから、もしもの時は連れて行かない、仮病を使おう。 入学祝いも支援級だし、めでたくないから要らないって断ろう。 私は酷くて最低な人間なんだなと思います。 旦那に話しても、お前はメンタルが弱すぎると言われるだけで、言うだけ無駄です。 どうしても、この先の息子の人生が明るいと思えません。支援を受け続けなければ、生きていけない人生なんだと思うと、きちんと産んであげられなくてごめんねと思ってしまいます。 誰にも言えずここで吐き出させてもらいました。 すみません。

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2021/10/11 投稿
療育 就学相談 運動

同年代の子と全く関われない娘について相談です。 広汎性発達障害、中1の女の子です。知的には問題ありません。 小2から支援級に移りました。今も所属は支援級ですが、本人の「高校に行きたい」との希望もあり、主要5科目は通常で授業を受けています。 娘が障害があると分かってくれている大人には一方的に、自分の興味のある話をガンガンしていきます。失礼な事も平気で言ってしまいます。 逆に同年代とは全く関わる事が出来ません。むしろ避けている感じさえあります。 話しかけられれば多少の受け答えはするようですが… 小学校の支援級のクラスは、周りが全員男子でした。知的クラスには女子もいましたが、人懐っこい彼女達が娘の所に来ると逃げていました。 学童にも通っていましたが、会話はもっぱら先生方だけです。 今の支援級も、周りは全員男子です。休み時間はやはり先生とお話して過ごしています。 通常級での授業は、板書はきちんとしていますが、グループ学習や実験の時間などは、全く発言せずじーっと座っているだけで参加出来ません。 小学校のうちは、優しい子が「一緒にやろう」などと声をかけてくれましたが、中学生は思春期反抗期だし、自分の事で精一杯で、そんな優しい子もいないようです。 「まずはおはよう、ありがとう、ごめんねを言えるといいね」と常々話していますし、SSTの教室に2年通っていますが、全く成果が出ていません。 私は、たくさん友達がいなくても、誰か気の合う子が見つかればいいと思っています。娘は、無理して友達を作るくらいなら1人で好きな事してる方がいいと考えているようです。 しかし、高校に行きたいという希望があったり、大人になってからの事を考えると、挨拶や必要最低限のコミュニケーションは出来ないと困ってしまいます。 幼稚園時代は個別心理、小4までは音楽療法と、療育もしてきましたが、ずっとこんな調子でこの歳まできてしまいました。 少しでも必要最低限のコミュニケーションが出来るようになるには、娘をどんなふうに導いてあげたらいいでしょうか… 今は娘の一方的な話を聞いて、「面白いね」と言ってくれる大人がいますが、彼女が大人になったらどうなってしまうんだろうと考えると、焦りと悲しさばかりが浮かんでしまいます。 何かアドバイスがあれば宜しくお願いします。

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2016/03/09 投稿
反抗期 音楽療法 SST

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言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
【中高生行き渋り・不登校】中高生のお子さんの行き渋りエピソードをお聞かせください!
思春期になると友だち関係も複雑になり、コミュニケーションなどでつまづいたり、勉強への意欲の低下や、将来への不安、学校生活への漠然とした不安、生活リズムの乱れなどで学校に行くことが難しくなるお子さんも多いのではないでしょうか。

今回はそんな「中高生のお子さんの行き渋り・不登校」についてのアンケートとなります。

例えば:
・部活で友だちトラブルがあり、学校に行くのが難しくなっった
・受験をしたが、入学後に授業についていくことができず不登校に
・家でゲームばかりで昼夜逆転。朝起きられず不登校に
・「なぜか学校に行きたくない」と理由も分からないまま不登校が続いている
・スクールカウンセラーに子どもの不登校について相談をしたら合理的配慮などを行ってくれて学校に行けるようになった
・普通科高校で不登校に、通信制高校に転入をしたら勉強に意欲的になり家庭でも笑顔が増えた
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年7月3日(木)から7月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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