2017/06/04 21:17 投稿
回答 10
受付終了

KYなママ友にうんざりしています。
息子は重度の自閉症で現在支援学校に通っています。
年少児〜就学まで児童発達支援施設に通園し、その時に知り合ったママ達とは障害児を持つ親として今もLINEで情報交換をする中です。
しかし…その中にとてもKYなママがいます。
息子のような重度の自閉症のママもいるグループトークの中で、うちの子は軽度だから普通学級と支援学級で迷いました〜とか言っちゃうんです(うちの子は通級どころか支援学級も無理なレベル)
確かにそのお子さんは昔からとても賢く、それは他のママ達も知っていますが…。
人は人、と思うようにしていても正直自慢にしか聞こえず不快です。

私の心が狭いのでしょうか…。
みなさんの周りにもそんな方いますか?
気にしないようにしていてもイラッとします。

ご助言よろしくお願いいたしますm(*_ _)m

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/06/05 21:55
たくさんご回答をいただきありがとうございました(*^^*)
まだこの先ついて回りそうな悩みですが…うまく付き合っていきたいとおもいます。
本当に皆さんありがとうございましたm(*_ _)m
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/58162
退会済みさん
2017/06/04 22:23

なるほど^^;私もやってしまってますね(汗)

でも自慢でもなんでもなくて、
支援級や普通級の悩みもあるんですよ。

それぞれの悩みがあるんです。

それが重度軽度関係なく
それぞれが抱えてると思ってます

狭間にいるから辛い

支援学校しか行けないから辛い

それぞれの悩みや辛さがあります。
あまり気になるようであればサラッと本人に言ってはどうでしょうか?

https://h-navi.jp/qa/questions/58162
退会済みさん
2017/06/04 22:01

やんやんさん、こんばんは。

どうしても、そのLINEのグループには、入っていないといけない事情でも、
あるのでしょうか?

うちも支援学校在籍で、娘と同じ中2のお母さんたちの何人かは、
LINEを介して、普段から話されているようです。
私も、以前、やらないか?

と誘われたこともありましたが、既読したか、しないか。
解るのが嫌だから。と言って、丁寧にお断りしました。

断ったからといって、そのママさんたちと、仲が悪くなったとか、気まずくなった。
といったことは、ありません。ママさんたちも、私がそういう人だと知っているからです。

それと、1個人として、携帯のアドレスを、みんなで認知しているので、個人的な連絡などは、LINEではなく。
個人的にしています。

グループ?という位置付けならば、
年に3回ある保護者会のあとの、お昼のランチなどで、みんなと話したり、
学校の行事で会った時など、話が出来るので、お母さんたちとのコミニュケーションのことで、
困ったことは、今のところないです。

その軽度のお母さんも、悪気はないのではないかな。ただ、皆さんと話したいだけなのでは?
確かに、少し配慮に欠けるような気もしますが、支援学校だからといって、重度のお子さんばかりではないですよね?

中度の子も、軽度のお子さんも、いますよね。
娘の通っている支援学校でも、同じです。重い子は、車椅子に乗っている子もいますし、この子、本当に、知的障害があるの?
という子も、います。

言い方が多少、悪いかも知れませんが、支援学校は、そういうところだと思うのです。
あんまり、深く考えなくても、良いんじゃないかなと、いうのが、私の感想です。

長文、大変、失礼致しました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/58162
ひまりさん
2017/06/04 22:30

難しい問題ですね。
SSTで同じクラスになったお母様方とグループLINEさせていただいたいますが
学校も学年も学級も様々。

私は、あえて言うタイプです。
同じ悩みや立場のひとを見つけたいから。
経験者がいれば教えを乞いたいから。
どんな状態かは言わなきゃ伝わらないだろうから。

でもそれがとてもKYで自慢に見えてしまうのですね…。
今後気を付けます。
ありがとうございます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/58162
やんやんさん
2017/06/05 00:10

フランシスさん、ごっ!さん、ひまりさん、あんさん、ご回答いただきありがとうございます。
改めて冷静に考えたら私が少し過剰に反応してしまったのだと思いました。
支援級、支援学校に関わらず発達障害やダウン症、肢体不自由など、色んなお子さんとママ達とお話をしたり悩みを共有してきましたがそれを自慢や不快だと思うことは全くなかったです。
皆それぞれ色んな悩みをお持ちだということで悩んでいるのは自分だけではないんだと、前向きになることができましたし。
ただ、やっぱりそのママだけは前からこの人とは合わないなという苦手意識はありました。(出会った頃からうちの子は〜という感じだったので…)だから自慢な感じに聞こえてしまったのかもしれません。その方、本当に素直で本当に悪気はないんですよね…汗

その人を除いて、LINEグループのほかのママ達とはいい関係なのでグループは抜けず、その方とは少〜し距離をおこうかと思います笑
そんなことで悩んだりストレス感じるのはアホらしいので笑

お話聞いていただけてスッキリしました!
ありがとうございましたm(*_ _)m

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https://h-navi.jp/qa/questions/58162
退会済みさん
2017/06/05 13:10

はじめまして。
最近、言ってしまった側で反省しています。

聞かれたので、現状を報告しただけだったのです。
でも、お互いの子に特性の差があり…。成長にも差があり…。
別れ際には、イライラされてしまいました。

私ももう、傷つけるだけならあの方とは会えないな。と感じました。

申し訳なく感じています。
こちらからはもう、連絡しないようにしてお詫びの気持ちを形にしようと思っています。

特性が違うと難しいものですね。
今後、気を付けます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/58162
2017/06/05 20:25

そのママも発達障害者なのかもしれませんよね。
そう思えば、しょうがないと諦められるような。

ママ友は、友達じゃないですから。距離を置くのが一番ですよ!

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2019/03/20 投稿
発達障害かも(未診断) 診断 ADHD(注意欠如多動症)

新一年生の支援級在籍の息子の登校班について相談です。 朝は保護者の付き添いありで登校班で登校しています。 手を繋ぐ、などはせず班の後ろから保護者は見守りながらついていく形を取っています。 また、4年生に姉がおり、姉が班の副班長を努めています。 班長さんの歩くペースがとても早く、対応をお願いするべきか悩んでいます。 出発から学校到着まで20分くらいですが、その間にどんどん他の班を追い越していきます。 大人の歩くペースに近く、息子は離れていってしまいます。 息子の後ろを副班長の姉が歩いており、離れるたびに早く歩くようせっついています。 息子歩くペースが遅いのと、班長さんの歩くペースが早いのが合わさって、息子と姉だけが途中で班から分かれてしまいます。 他の班の子たちは早足になりながら、なんとか班長さんに追いつけているため、うちの息子のためだけにお願いをするべきか悩んでいます。 保護者が付き添っているため、個別登校も考えていますが いずれは付き添い無しで登校してほしいので、出来ればこのまま登校班で行かせたいです。 班長さんには何も言わず、息子に頑張ってついてってもらうほうが良いのか 班長さんに少しペースを落としてもらうようお願いするかで悩んでいます。 こんなふうにしたよ、みたいな体験談があればお聞かせください。

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2024/04/30 投稿
小学1・2年生 知的障害(知的発達症) ADHD(注意欠如多動症)

今日は幼稚園の授業参観があり、少し気分が落ちてしまいました。 質問ではないですが、聞いてほしくて書き込みさせていただきます。 息子は4歳5ヵ月。 診断名はついてませんが、高機能自閉症だと思います。 未だ会話は未熟で一方的な事が多く、落ち着きも無くなってきました。お家では嫌な事、大切なものが無くなると癇癪を起こします。 癇癪はすぐおさまります。 今日は年中の息子の授業参観でした。 まぁなんとなく予想はしていましたが、年少の時よりも落ち着きがなくなって、 先生の話は上の空。椅子には座ってられますが脚をバタバタ動かしたり、身を乗り出したり、周りをキョロキョロ。急に笑ったり歌を歌ったり落ち着きがなかったです。 話を聞いてないので何をするにも勝手な行動が多く、先生が横につかないと正しい行動は出来ませんでした。 何度も先生に注意されていました。 周りのお母さん達は状況を知らないので見ているこちらがハラハラしてかなり疲れました(_ _) きっと息子はお母さん達が周りにいていつもより興奮していたとは思いますが、正直今日の様子を見て不安が膨らんでしまいました。 これがありのままの息子だし、いいところ見つけたいのに今日はさすがにそんな気分にはなれませんでした。 愚痴ですみません。

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2017/05/17 投稿
会話 ASD(自閉スペクトラム症) 幼稚園

小学5年の娘が同じクラスの男の子(ADHD(確定)と知的障がいがあるかも?)から、学校内でつきまといや、至近距離まで近付かれる…行動にストレスを感じ、行き渋り、欠席、頭痛、腹痛などの症状が出ております。ちなみに普通学級在籍です。 4年生の時から相手から好かれてしまい、お断りしましたが、それからつきまといや、至近距離まで近付くなどの行動が休みの日以外ほぼ毎日、5年の4月半ばまで続きました。 4年の時の担任に娘から相談し、担任から相手に指導をしましたが、その都度相手に注意をしていかないと、彼はなかなか覚えられない子です。忘れてしまいます。すぐにその行動を止めさせるのは難しい。その行動があった場合、担任にすぐ教えて欲しい…と言われていましたが、娘が担任にすぐ教える事ができない事が多かったようです。 理由としては、担任に言いにくい、担任が席を外している、担任が誰かと話をしているから…などと娘から聞いています。 放課後にまとめて先生にお話をしていた…と聞いており、娘にもすぐその場で先生に伝えることや、担任に言いにくい、担任が近くにいない場合は、友達に助けを求める等の行動をするように伝えてはおりました。 5年になり担任が代わり娘から話しやすい先生に代わり、とても親身に対応してくれる先生になり、5月くらいからは相手からのつきまといや、近付いてくる行動は以前よりよくはなってきましたが、完全になくなる訳でもなく、娘は毎日、相手が近付いてきた、嫌だ…などの話を聞いております。 娘の学校に行きたい気持ちはあるのに、不登校になる心配もあり、担任と保護者で話合いをしましたが、極力近付かないで欲しいと言うお願いをしましたが、多動と言う特性があるので、難しい。これ以上気を付けてと言われても無理です…と言われてしまいました。 多動の他に、見る力が弱いので、うっかり近付いてしまった…意図的な行動ではない。 と学校では判断しているようです。 実際は近付いて来ている(至近距離60cm以内まで)と娘からは聞いており、娘が感じているストレスは、なかなか減りません。 納得できず、担任にも再度確認しましたが、 近付いてきているが、意図的ではない…と言う判断です。と言われてしまいました。 娘が気にし過ぎです、他の事に意識が向けるように声掛けをお願いしたいです…のような事を言われました。 学校という限られた空間の中で、廊下、ロッカールームなどどうしても空間が狭い所で、近付いてしまった…なら避けられないと思いますが、体育館や校庭など広い場所でも近付いてくるそうです。 娘のストレスをどうにか減らしてあげたいのですが、 学校からは、お互いに必要な事以外は話をしない、一緒の行動を減らす等の提案をされました。 実際、席を離す、班や係など別々にすることをお願いし、対応はしてもらっています。 これ以外にも相手から娘のストレスを減らす対応を学校に望むのは、難しいのでしょうか? 学校の対応が相手の事を優先している対応をされてしまった…と感じております。 長文にて、わかりにくい点も多々あるかもしれませんが、皆様のお考えを教えていただけると助かります。どうぞ宜しくお願いいたします。

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2025/06/03 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 不登校 先生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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