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私の息子は中1です
私の息子は中1です。
学校って、義務教育だけど、学校には通わせず、別の所に行ってるお子さんはどこに通わせてますか?
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この質問への回答
お子さんの年齢がわかりませんが、義務教育期間は中学校3年生までです。
高校は、義務教育ではありません。
お住まいの地域に、フリースクールやサポート校等、お子さんに合った学校が見つかるといいですね。
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義務教育となる学校に通わないという前提だけで考えますと、フリースクールが一般的に挙げられるかなと思いますよ。
ただ、実際はフリースクールへと通わないお子さんも多いです。
私自身が把握する限りとなりますが、ご家庭で日常生活スキル向上の対応をしつつ、通信教育で学力を補う人もいましたし、勉強が好きな子であれば、塾で学力を補いまして、高校は受験し入学したという子もいましたね。
診断がおりており子のなかには、放課後ディを利用される子もいますが、、、お子さんの将来を考える事業所さんにおいては、放課後ディへの通所では社会人になるのは難しいと判断しまして、特別支援学校への編入案を出される場合もあるそうです。
勿論、特別支援学校に通われている子のなかでも、この学校は自分に合わないと感じる子は不登校となります。
ご参考までに。
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話がいまいちよく見えないのですが…。
お子さんに発達障害の傾向があるのでは?ということでしょうか?
中学校で支援級に入れるというのは、ちょっと難しいと思いますし、小学校で支援級に在籍してなければ厳しいと思います。
それで、診断書を持って支援級というのはちょっと考えが甘いような気もします。
これが小学校でも支援級に在籍していたのなら話は別です。
中学校に向けての面談をしているはずです。
そこで、検査を受けるように言われたのでしょうか?
どちらにしても、学校にもその旨を話さなければならないと思います。
病院に連絡しても、早くて夏休みごろになるのではないのでしょうか。
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ゆみりんさん、こちらでもコメント失礼します!
義務教育中は、クラスに入れない場合、学校の相談室にスクールカウンセラーがいると思います。そちらに相談したり、適応指導教室というものもあります。
市によって呼び方は違うと思いますが。
適応指導教室は、学校外にあります。学校には行けないけど、自分のペースで勉強したり先生と話をしたり…
生活リズムを崩さないために行くための教室です。
市の教育センターで相談して、適応指導教室の見学まではしました。
うちの場合はこちらにも適応できそうもなく、学校の雰囲気に近い学習も見てくれるフリースクールにしました。
息子は学校が嫌ではなかったので、フリースクールは自分で決めました。
フリースクールを決める際に、通信制高校も見据えて見学に行ってました。
通信制高校に中学部(フリースクール)というものもあり、先生達が連携しているので、中学部でペースを掴み、先生にも息子の特性を理解してもらうために、通常の中学(在籍中学)に籍を置き、通信制高校付属の中学部(フリースクール)に中2の12月から行きました。
息子はそのまま内部進学して、週5日の通学コースで通ってます。
発達障害の検査や診断は、児童精神科のクリニックで診てもらいました。
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発達の診断とかを病院にお願いする時って、どう病院の先生に伝えたらいいのでしょうか?
病院受診は1月以降行っていません。
1月に病院受診したのも中学生になって支援学級に入るには知能検査が必要と言われて、受けに行ったくらいです。
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言いたい!聞きたい!
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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いることがあり相談させて頂きます。中学3年生の自閉症で知的遅れのある子について療育面での対応方法で悩んでおります。現在、コミュニケーションをとるという部分では、かなり厳しく単語を少し話せる状態です。(はい、すき、いやを中心に1単語で)年齢的な部分も考えて、もう少し語彙を増やしたり、言いたいことを伝えられるようになってもらいたい。っと考えています。そのため、療育としてどのようにサポートしていこうか試行錯誤の毎日です。保護者の方や支援員さんで、こういう物があると良いなどありましたら、教えて頂きたいです。また、思春期ということもありますので思春期の子供への対応で気をつけたいことがありましたら教えて頂けると嬉しいです。無知な質問ですいません。宜しくお願いします。
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