2016/03/21 21:01 投稿
回答 1

統合失調症・発達障害があり、不登校の子供について

現在、不登校8か月、統合失調症・発達障害の小学4年の息子がいます。
通院中で薬もリスぺリドンとデクレトールを服用しています。
とてもキレやすく、気に入らない事があると暴言を吐いたり、叩いたりします。
中学3年の兄も自閉症スペクトラムの為、弟がキレるとパニックになってしまう事もあり、弟が欲しがった物を買い与えてしまいます。
医師からは与えるのは安価なもので、ご褒美として買い与えてください、と言われていますが、上記のような状態である為、どう対応したら良いか困っています。良い対処法はないでしょうか?

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みのりさん
2016/03/29 20:49

発達障害で不登校の息子がいます。
リスパダールとテグレトールは小学4年から2年間飲みました。私は薬のせいか、発達凸凹がトラブルを引き起こしたのか、明言できません。
ですが、確かに暴力的にトラブルが続いたことはあります。子育てしていた中では一番激しい時期ではありました。気に入らなかったり、イライラしていて目の前にいた人や物に対して激しい衝動が抑えられず。壊す、叩く、暴れる、叫ぶ、暴言がありました。減薬ののち、コンサータを飲むようになってからは軽減したと思います。
減薬や、クスリを変えたいという申し出を担当医に言い出しにくかったので、別の病院に行って変更を希望していることや息子の状態を伝えることで減薬からはじめました。
セカンドオピニオンは発達に関してもよい方法だと私は思っています。
お医者さんも十人十色です。
クスリのチカラを借りて苦手な事も成功体験を積むことで成長を助けると考えているお医者さんもいれば、
クスリのチカラで他人や社会、お母さんお父さんが育てやすくなり、本人も楽になるというお医者さんもいます。
投薬量がわかりませんが、別の医療機関も受診するのをオススメします。

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【学校・園での合理的配慮】「伝えてよかった!」経験や、工夫していることを教えてください
新学期が始まり、お子さんが学校や園で過ごしやすいように、先生方とコミュニケーションを取る機会も増える頃かと思います。
その中で、学習面や生活面で困難を減らすための「合理的配慮」。 言葉は知っていても、「何をお願いできるの?」「どうやって伝えたらいいの?」「わがままと思われないかな…」と、悩んだり、ためらったりした経験がある方も多いのではないでしょうか。

そこで今回は、皆さんが実際に学校や園で受けている「合理的配慮」や、お願いする際の「伝え方の工夫」、また合理的配慮をお願いする際などに起こったトラブルについての体験談を募集します。

例えば、こんな経験はありませんか?

●感覚過敏で教室がつらい→イヤーマフやサングラスの使用を許可してもらった
●板書が苦手 → タブレットで黒板を撮影させてもらっている
●集団指示が通りにくい → 先生から個別に声をかけてもらうようお願いした
●テストの時だけパニックになる → 別室での受験を認めてもらった
●お願いしたこと:支援級の先生に間に入ってもらい、担任の先生に伝えてもらった
●伝え方の工夫:医師の診断書やWISCの結果を添えて、具体的に説明した
●ちょっとした工夫:「廊下側の席にしてもらう」など、小さな工夫で落ち着いて過ごせるようになった
●失敗談や学び:最初はうまくいかなかったけど、伝え方を変えたら状況が改善した

うまくいったこと、工夫していることはもちろん、「今まさに悩んでいる……」ということでも構いません。
皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化
して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年9月11日(木)から9月23日(火)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
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