トトさん
2016/03/22 21:07 投稿
回答 5 件

アスペルガー症候群の子供向けの本を教えてください

小学生の息子がアスペルガー症候群です。
実生活でも社会性について繰り返し教えてはいますが、目で見た方が覚えやすいと感じた為、小学生でも読めるマナー本、常識本を探しています。アスペルガー症候群の子供が社会性を学ぶのに適している本を教えてください。

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4~6歳 病院 診断
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2016/05/10 投稿
息子の自閉症について学べる本教えていただけませんか？ 息子が半年前に高機能自閉症と診断されました。 診断された直後は全く受け止められず、自閉症のこともさっぱりでしたが、 それからちゃんと向き合えるようになってこの障害についてもすこしずつわかってきました。 でもまだまだ子育てや療育で知らないことや手に負えないことなどたくさんあります。 これからも自閉症の子の親としてサポートするべく自閉症について学びたいので、よろしければオススメの自閉症に関する書籍ご紹介いただけませんか？
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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 遊び 病院 診断 コミュニケーション 先生
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2016/12/02 投稿
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/25412
退会済みさん
2016/03/22 22:36

トトさん、こんにちは。
アスペルガーの子の為と銘打っていませんが、イラストとマンガで見やすく書かれているなと思う本を紹介します。

「学校では教えてくれない大切なこと」シリーズ　旺文社
http://www.obunsha.co.jp/news_release/387.html
１整理整頓
２友だち関係（自分と仲良く）
３お金のこと
４ステキになりたい
５カッコよくなりたい
６友だち関係（気持ちの伝え方）
７物の流れ
８時間の使い方
９ルールとマナー

8巻と9巻は4月7日発売です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/25412
退会済みさん
2016/03/23 07:11

「自立のすすめマイルール」シリーズ

「マンガでわかるよのなかのルール」

「小学生のための論語」

「こども武士道」

「当たり前だけどとてもたいせつなこと こどものためのルールブック」

などを読みました。
発達障害健常関係なく読める本です。
うちは歴史好きだから論語や武士道に食いつきよかったです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/25412
かずさん
2016/03/23 10:07

トトさん、はじめまして。
高橋書店、「こころのふしぎ　なぜ？どうして？」はいかがでしょう？アスペルガー向けではありませんが、社会性…というよりも、人のこころについてわかりやすくイラスト付きでまとめてあります。続編もあります。うちのアスペの息子も何度も読み返しています。

Aliquid assumenda eum. Omnis dolorem sit. Quia alias debitis. Ut placeat qui. Laborum laudantium et. Quas ea consequatur. Necessitatibus nisi natus. Sit quidem voluptatibus. Et cumque cum. Voluptate sint quos. Optio doloremque quia. Aut repellendus et. Quod recusandae reiciendis. Magni velit voluptate. Sed quis consequuntur. Id atque dolorum. Totam eaque quia. Enim nihil sunt. Voluptatem aut dolor. Voluptatem aut recusandae. Ut officiis debitis. Dolorem libero quas. Dolor omnis neque. Tenetur cupiditate sed. Voluptas alias repellendus. Voluptatem aliquid deserunt. Numquam ipsum omnis. Necessitatibus quod ad. In recusandae sapiente. Et debitis perspiciatis.
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https://h-navi.jp/qa/questions/25412
ひーちゃんさん
2016/03/23 23:14

トトさん、こんにちは✨😃❗アスペルガー息子います。高校生です。うちの主治医も視覚的に分かる方がいいと言ってます。抽象的な言葉に関しては、私なりの言葉で教えました。スマホ使いだしてからLINEQで何でも聞いたり、ネットで色々調べて収得してました。少し大きいお兄ちゃんとの関わりもあったので、色々教えてもらってました。通級の授業で使ってた本。ルールブックみたいなのありました。字ばっかりでした。SST をしてくれました。

Provident sed ipsa. Repellat iste dolore. Assumenda dignissimos labore. Odit ut ut. Eaque enim voluptate. Et laborum ipsum. Beatae consequatur natus. Doloribus qui voluptate. Officiis quam accusantium. Animi voluptatem iure. Sint quia nam. Quam vel porro. Ipsum dolore et. A quia qui. Sit quia quaerat. Enim totam ipsum. Cumque non provident. Est consequatur id. Quia et ea. Est ut fugiat. Totam quia et. Illum et libero. Sed illo saepe. Atque et minus. Aperiam placeat et. Voluptatum exercitationem quidem. Dolor quis accusantium. Est rerum ullam. Quibusdam et autem. Sed tempora aut.
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https://h-navi.jp/qa/questions/25412
かぼちゃさん
2016/03/23 19:52

四谷学院で療育通信講座が有りますよ。

国語･算数･ソーシャルスキル、と教材が有ります。

見本教材の申込みも有りますし、その後のしつこい勧誘はありません。

その子の段階にちょうどいい教材を選べ、2歳から4年生までの学習をサポートしています。

Aut et voluptatem. Quis iusto sunt. Eaque autem eos. Dolorum dolor voluptas. Laudantium magni quaerat. Sed id ipsam. Ullam doloremque sit. Dolores dolores dignissimos. Fugit aliquid voluptatem. Voluptate error vel. Quibusdam officiis eum. Libero doloremque debitis. Sit omnis officiis. Explicabo in ut. Placeat beatae quos. Est corrupti inventore. Aspernatur tempora libero. Dolores quos aliquid. Mollitia odio alias. Consequatur ipsa vel. Molestias iusto excepturi. Rerum sint sequi. Alias repudiandae ut. Sit qui commodi. Temporibus quae voluptate. Neque sint laborum. Consequatur rerum pariatur. Quaerat sit eum. Molestias ut sit. Ad minima a.
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2024/09/28 投稿
小学校 他害 療育

初めて質問させて頂きます。 皆様は初めてお子様を発達相談に連れて行く時、お子様に何と伝えて行きましたか？ 年中、5歳半の息子の発達相談に来週行く予定にしています。急な予定変更や見通しの立たない事にパニックになりやすい子です。そのため、カレンダーには予定を書き、出来る限り事前に伝えてきました。 保育園を早退して行く事もあり、事前に伝えておかないと、と思うのですが、まだ訳あって保育園の先生には伝えたくありません。子供に詳しく伝えてしまうと、保育園で一部始終話してしまうので言葉を選んで説明したいな、と思うのですが、良い伝え方が思い付かず、皆様はどうなさったか聞かせて頂きたいと思いました。 息子は勝敗にこだわりが強く、失敗にも過剰反応し、すぐに自信をなくします。なので、苦手なことを相談に行くなどと言う伝え方が、逆効果になるのでは、とも懸念しています。

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2017/09/04 投稿
こだわり 先生 パニック

普通級小3の子供がWISC4を受け、 知覚推理が140、処理速度が90という結果でした。他は100～110程度です。 検査を受けた理由は、登校しぶり、切り替えが遅い、行動が遅い、単純な計算問題10問に30分以上かかる、などに困っていたためです。 上記の行動から、処理速度やワーキングメモリが低いのだろうと思っていたので、処理速度の低さには納得しています。しかし、知覚推理が高い、というのが全く想定外で、説明を聞いても何を意味しているのかよくわかっていません。そこで教えていただきたいです。 ①知覚推理が高いと、行動にどのような特徴が出るものでしょうか。（うちの子は、パズルや組み立てが特別に上手い…というようなことは無いので…） ②「処理速度だけが低い」状態と、「知覚推理が高いが処理速度が低い」の状態では、どのような違いがあるのでしょうか。後者の方が「わかるのにできない」というような困り感が高いのでしょうか。 どうぞよろしくお願いいたします。

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2025/05/09 投稿
WISC 計算 小学3・4年生

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして？どうして？」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない！」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった！絶対やる！」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は？」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか？ ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
先生 トラブル 算数

発達障害があり、ピアノを習っていらした方、お子さんに習わせていた方にお聞きしたいです。 ADHD、ASDの小4の娘ですが、年中さんからピアノを始めて5年目になりました。 もともと聴覚優位で視覚情報を取り入れにくい子です。楽譜は階名を書いたり色分けシールを貼ってなんとか理解させていました。 ところがブルグミュラーが終わり、ソナチネに入ったところ、複雑になったため譜読みは完全に不可能になりました。 私が弾いて見せて、聞かせて、少しづつ区切って、耳コピできるところはさせて、とにかく人の何倍もの時間をかけて1曲を仕上げています。 譜読みが一切できないので楽譜も不要で 広げることすらありません。 そんな綱渡り状態なのに、 「わたしは小さい頃からピアノをやっているから得意！」 「わたしは上手！」 と本人思っています。 学校では生活面、社会性等うまくやれない本人の唯一の誇れることのようです。 しかし気持ちはあっても集中力がないため、朝１回、夜2回、と決めた1日3回しか1曲の通し練習ができない現状です。 「弾けるようになりたい」「発表会に出たい」「コンクールに出たい」「合唱の伴奏がしたい」 等々、本人の望みと努力したくてもできないジレンマで最後には親子で限界が来るのではないかと心配です。。。 だからといって、「得意なこと…ピアノ」と迷わず書く子です。諦めさせたり辞めさせることはできないですが、今後、責任ある伴奏者の約目を引き受けること(小3まではやっていました)や、大きな舞台に出すことは躊躇があります。 〇頑張りたいのに頑張れない。 〇小さい頃は人並みにできていたことが、上学年になって難しくなってきている。 この点について、どう支援して言ったら良いかわからず悩んでいます。 長文失礼しました。お読みいただきありがとうございました。

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2023/11/23 投稿
小学3・4年生 社会性 ADHD（注意欠如多動症）
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