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自閉症の男児(6年生)は,私といっしょの時だ...
自閉症の男児(6年生)は,私といっしょの時だけ癇癪を起すような気がします。これは気のせいなのでしょうか。
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この質問への回答

癇癪もパニックも、コミュニケーションの一環で、
言葉にできない感情のもつれをどうやって表現したものか
誰に伝えれば良いのかわからない
でも受け止めて欲しい
そういうものだと思います
だから、自分を一番理解してくれているはずの人が
わかってくれない、自分の気持ちを満たしてくれない
そういう状況で起こりやすいかも
癇癪をぶつけやすい相手だからというより
ぶつけたい相手と言ったほうが正しいかも
受け止めてあげることで
気持ちを切り替えることや
癇癪、パニックを抑えることを学ぶ経験になると良いですね
そういえば、先日、自閉症のお子さんたちのグループ療育の時に
一人の男の子が
わざわざ、私のところにきてかんしゃくを起こしたので
「それではわかりません。何が欲しいか教えて」
と聞いてみたら、むくっと起き上がり
公園の写真を持ってきました。
その日は公園に行く予定で子どもたちにも伝えてあったのに
にわか雨で、行けなくなったのでした
そんなことは理解せず、いくら待っても公園に行かないから不満で、
イライラしているから、お部屋での活動もつまらなくて
友だちと軽くトラブって職員に注意されて
給食の時間になって
帰りのバスに乗る時間が近づき
私の足元でぎゃんぎゃんの癇癪を起したという・・・・
癇癪やパニックの背景にあるストーリーを推理して紐解いてあげるのも
大人の役割かなと思いました。
言葉にできない感情のもつれをどうやって表現したものか
誰に伝えれば良いのかわからない
でも受け止めて欲しい
そういうものだと思います
だから、自分を一番理解してくれているはずの人が
わかってくれない、自分の気持ちを満たしてくれない
そういう状況で起こりやすいかも
癇癪をぶつけやすい相手だからというより
ぶつけたい相手と言ったほうが正しいかも
受け止めてあげることで
気持ちを切り替えることや
癇癪、パニックを抑えることを学ぶ経験になると良いですね
そういえば、先日、自閉症のお子さんたちのグループ療育の時に
一人の男の子が
わざわざ、私のところにきてかんしゃくを起こしたので
「それではわかりません。何が欲しいか教えて」
と聞いてみたら、むくっと起き上がり
公園の写真を持ってきました。
その日は公園に行く予定で子どもたちにも伝えてあったのに
にわか雨で、行けなくなったのでした
そんなことは理解せず、いくら待っても公園に行かないから不満で、
イライラしているから、お部屋での活動もつまらなくて
友だちと軽くトラブって職員に注意されて
給食の時間になって
帰りのバスに乗る時間が近づき
私の足元でぎゃんぎゃんの癇癪を起したという・・・・
癇癪やパニックの背景にあるストーリーを推理して紐解いてあげるのも
大人の役割かなと思いました。
担任の先生ということですが、一人でお二人を見ている環境なのでしょうか。
それとも、他の先生もいらっしゃいますか?
自閉症の人って、出しやすいところに癇癪を出すことがあります。
要するに当たりやすい人に当たる。
家庭では、母親になります。ただの役回りです。
でも、この場合は、母親が愛情不足だとか、障害を受け止めてないからだとか
けちょんけちょんに叩かれますが、そうではないんですよね。
一番、受け止めてくれそうな人に当たってるだけなんです。
最悪なのが、一人の先生が、すごくごり押しする先生で、怖いから言うこと聞いてる場合、
優しい先生はいつも発散される立場になります。
これって、怖い先生が原因なのに、優しい先生の立場が悪くなる。(言うことをきかせられない。)
なんて言われることがあります。違うのに。
もしそうだったら、チームで対応の仕方のバランスを考えた方がよろしいかと思います。
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気のせいでもなければ、甘えたいんでしょうね、とか、信頼関係できてますね、いうのでもないです。ただ単に、癇癪起こす相手として習慣になっている人が親御さん、だから親御さんを選んで癇癪起こしている、残念ながらそれだけです。
自閉症ならコミュニケーションについては困難がありますから、音声で育てるのがそもそも無理があります。(音声で普通に育つなら自閉症の診断は絶対つきませんよ)
様々なことを教える手法も視覚化なり何なりいりますし、教える前の大前提として伝え合うことが出来る必要はあり、その手法も音声にこだわらず視覚的なものにする等して確立していく・育てていく必要はありました。果たして、今までどうされてきているのでしょうか。
音声でいくらクドクド言ったって伝わりませんし、本人に伝わらなければ本人はわからないので、癇癪が止むことはないです。さらにそれを習慣化していたら、ますます止まないですよね。
気のせい、で何もしないですぎるのは簡単ですね。でも、本人はお困りだと思いますよ。様々な伝え方の見直しをされ、正しい手立てを講じられ、少しずつ教えていかれてはいかがですか。成人まであと8、9年ほどしか時間もないですし、親だっていつまで健康でいられるかわかりませんしね。
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分かります…。うちは4歳なので参考にならないかもしれませんが、癇癪、パニックはほとんど私の前でだけです。まれに幼稚園や父親、祖父母の前でもあります。
「この人の前ではこんな自分で」と決定的に決めて生きているのでは?と市の相談員さんに言われましたが…。
「私の接し方が悪いのか」と悩んだりもしますよね…。
回答になっていないかもしれません、すみません。
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kpandaさんの内容に被ってしまいますが、言いやすい、出しやすい人に癇癪が出てしまったり息子さんが周りの要因で心の余力が無くなってしまうとパニクってしまうと思います。
私もそうですが自分が冷静の時には出来ている事もコレもアレもと原因の積み重ねで自身が冷静になりきれずミスが生じたり、何で!という気持ちが爆発してしまいそうになります。
火災で例えるとボヤ程度、少し燃え始め位だと直ぐに消せるしあまり慌てませんが、消せるどころか逃げれるか?の状況やPCとかスマフォ等でバグが起こると思いますが、それも一杯一杯となったり予期せぬ事態が生じているみたいに息子さんもパニクったり頭の中でバクを起こしていないでしょうか?
一度冷静になる様にゆっくりと落ち着いて確認や見直してみると周りの状況や人の意見に左右されて呑まれていることに気がつけるかもしれないです。
(私は今でもそうなので)
少しでも息子さんの解決に繋がれば幸いですm(_ _)m
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マンタローさん
こんにちはうちの子、今5年生ですが
私の前では、物凄く癇癪酷いですし
手を付けられ無いです
服薬をしてても
私の前だけです
何なんだって毎日思いますょ
今日も、癇癪起こして
うーんって感じになります
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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