退会済みさん
2017/09/30 01:22 投稿
回答 3 件
受付終了

デイジーを使ってらっしゃる方いますか？
学校の許可がないとダメですか？

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質問者からのお礼
2017/10/01 22:32
Tamagoさん、さくらこさん、ruidosさんお返事ありがとうございます。
先ずは家で使ってみたいと思います。
学校で前に使っていた方がいるようなので、もしかしたらOkがでるかも！と期待したいと思います。
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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/71595
退会済みさん
2017/09/30 12:53

使おうとしましたが、学校に正式に断られました。

家での使い方は模索中です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/71595
さくらこさん
2017/09/30 14:55

こんにちは。
ウチの息子デイジー教科書使ってます。

今までは家でのみ使ってましたが、学校側と交渉して、今後機器持込みで学校でも使える見込みです。
家で使うだけなら自由ですが、学校で使う場合は校長の許可が必要だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/71595
tamagoさん
2017/09/30 21:47

デイジー教科書は、親自身がネットで申請することで、数日で使えるようになります。
ただその際、子どもの名前や障害名などを入力する必要はあります。

また学校名を入力する必要がありますが、別に学校に連絡が行くわけでもないようです。
学校の許可は必要ありません。
ただ、学校の授業でデイジー教科書を使いたい場合は学校の許可が必要だと思いますが。

デイジー教科書は、障害のある人や障害の疑いが強い人にだけ無料で公開する教科書なので、
不正に教科書データを使われたりするのを防ぐため、住所などもたしか入力したように思います。
　
ただ無料で、大概の教科書は網羅されています。とても便利ですよ。
ネットからダウンロードする場合は無料です。一気に教科書全体をダウンロードできるわけではないですが、
たいがい、学校の進度よりも早く作成されるので、普通は問題なく使用できます。

特に国語の勉強で、教科書の内容を理解する必要があるときは、読んでくれるので本当に便利です。

　数年前から、漢字に全部ルビがふってあるタイプも選択できるようになり、私の息子のように漢字の読みが
非常に苦手な場合は、本当に助かります。

今年度は申請していませんが、昨年度まではこんな感じでした。ぜひ、試していただきたいと思います。

Quis ut facilis. Incidunt non eius. Aliquam error possimus. Voluptates perferendis repellat. Unde asperiores quia. Tenetur repudiandae omnis. Aspernatur incidunt perspiciatis. Pariatur nemo illum. Id assumenda est. Aut qui vel. Voluptatibus accusantium autem. Maiores deleniti esse. Dolores eum voluptates. Fugiat porro repellendus. At voluptas et. Rerum veritatis iusto. Qui perferendis sunt. Beatae dolorem aperiam. Eaque adipisci quidem. Enim illum molestiae. Recusandae nam laboriosam. Quae natus nam. Voluptatem consequatur consequatur. Sequi autem architecto. Ut sed officia. Dolorem architecto assumenda. Quia voluptatem iste. Ducimus velit quod. Minima commodi quod. Maxime quibusdam sed.
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2023/06/08 投稿
小学5・6年生 思春期 病院

ASD（自閉スペクトラム症）と診断されていて、特に感覚鈍麻の特性がある小3の息子がいます。 風邪などで高熱が出たときの解熱剤を使うタイミングに悩んでいます。「苦しそうだったら飲ませてあげてください」と処方していただくのですが、熱が39℃近くあっても、本人はケロッとして元気な時があります。 もしかしたら、感覚鈍麻のせいで、本当はしんどいのに、そのつらさに自分で気づけていないだけなんじゃないかと心配で……。こういう場合、熱の数字（何度以上）を重視して飲ませた方がよいのでしょうか？ それとも本人の様子（元気さや食欲、水分が取れているか）を優先して、苦しそうに見えないなら無理に飲ませなくてもよいのでしょうか？インフルエンザなども流行っているので気になっています。 ※投薬については必ず主治医に相談をしてください。

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2025/12/05 投稿
小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症） 診断

3歳、未診断ですが自閉症の特性が見られます。 先日、耳鼻科を初めて受診しました。 初めての場所や人が苦手であること、発語がほとんどなく意思表示が困難なことを問診票に記入したところ、先生＋看護師さん3人で出迎えてくださいました。 看護師さんは、皆さんで「大丈夫だよ、お耳見るだけだよ」と優しく声をかけてくださったのですが、子どもは全拒否で泣き出してしまい、結局まともな診察になりませんでした。 ご配慮はありがたかったのですが、正直、あの出迎えとたくさんの声かけは圧倒されるかも…問診票の書き方がよくなかったかなと反省しています。 医療機関の方に、どんなことをどんな風に伝えるのがよいでしょうか？

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2025/11/05 投稿
先生 発語 ASD（自閉スペクトラム症）

小学校は支援級で中学から普通級。 最近、支援級在籍の息子が『支援級はイヤだ』と訴えます。 小５です。 息子の状況は、作文と絵画が苦手で補助がないと進みません。 小２までは癇癪・脱走をしていました。 学習面は何も言うことは無いです。 ８割は１００点、残りの２割も９０点より低い点数を取ったことは無いです。 こちらが説得されつつあります。 総合すると通常級の同級生の対応が『支援級の子』というフィルターを通した接し方で、それはもう今から通常級に行ったとしても覆らない態度で取り返しが付かない、というのです。 息子は習い事を2つしていて、どちらも同じ学校の子がいません。 学校と習い事ではみんなの態度が違い過ぎると言います。 例えば 学校だと全員出来て当たり前のことを自分がすると、みんな褒めてくれる。ソコに違和感。 習い事では、そんなこと無い。この方が同じ仲間と思ってくれている気がする。 学校だと自分が間違ったことをしても誰も指摘してくれない。 習い事ではどんどん注意してくれる。 これも自分に直接注意すると事件が起こりそうでイヤというのが伝わってくるそうです。 学校では息子ではない問題児が騒ぐと、教室のどこかで必ず自分と引き合いにする会話が聞こえる。 (○○君(息子)がああなるのは納得だけど、▲▲君(問題児)がなるのは変だよね。。等) 習い事では他の誰かが問題起しても、自分を引き合いにする会話など皆無。 因みに小３の１学期以降、息子は学校で癇癪は起こしていない。 喧嘩(言い争い)も学校で起こると、相手が『あー分かった。俺が悪かった』とすぐ折れ、 『やっぱりあいつ(息子)はすぐ怒る』と、誰かと話す。 習い事ではとことんやってくれた後、仲直りし、相手が『あいつはすぐ怒る』などと誰かと話すこともない。 どちらの言い争いも1年に1度あるか無いかレベルで少ないです。 一連の習い事の扱いと学校の扱いでは、自分に対しての態度が【支援級在籍の子】というフィルターがあるかないかで大分違うと肌で感じて悟ってしまい誤魔化しようが無いです。 トドメに『これだけの違いに気付いてて劣等感を持つなは、もう不可能だよ』とも言われました。 ・・・聞けば聞くほど、こちらが辛くなってきました。 学校の同級生は間違っていないし、引き合いにする会話も息子の耳が良いから聞こえてきてしまうだけで直接息子に言ってません。 この同級生の認識は年齢的にも絶対に変えられないと思います。 『学校に相談しようか？』と言っても『同級生には言って欲しくない。もっと態度が変わりそう』 と良く予測できてる応答が返ってきます。 いくら適性が支援級でも、本人が強く普通級を希望してみんなに邪魔にならないなら普通級に居ていいと思い始めています。 これはやってみないと分からないですが癇癪、脱走しない自信あると言っています。 色々と学校とも相談していこうと思います。 中学も今の同じ学校の子が進級しない中学を懇願しています。 中学から普通級に進級を経験の子をお持ちの方、問題無く中学生活を送れましたか？ 大分成長したなとは感じますが、それでも低学年の頃のイメージも強くて不安です。

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2020/09/07 投稿
小学校 癇癪 通常学級

就学について相談です。 軽度知的障害（IQ68）+自閉症（恐らく中程度） なのですが、療育先、主治医、相談員さんからは勉強が好きなようだから、と知的級を勧められています。 実際知的級にも見学に行きましたが、軽度知的+自閉も軽度の子しか居ないようです。 私としては身辺自立も完璧とは言えず、コミュニケーションにかなり難がある（主語述語バラバラ、確認が多い、独り言がかなり多い）などがあるため、支援学校の方がいいのではないか？と考えています。 プロの方の判断を信じるべきなのか判断つかず、考えるだけでお腹を下す位悩んでいます。 皆様アドバイス等あれば教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

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2026/06/03 投稿
コミュニケーション 療育 知的障害（知的発達症）

宿泊行事への不安が強いASD（自閉スペクトラム症）息子 小5・ASD（自閉スペクトラム症）・特別支援学級在籍 4月に発表された宿泊行事（林間学校）への予期不安が激しく、登校しぶりを見せ始めています。 学年集会で「数か月先に林間学校がある」と聞いた瞬間から、脳内がその不安で支配されてしまいました。「枕が変わると寝られない」「嫌いな食べ物が出たらどうしよう」「お風呂で裸を見られるのが嫌だ」と、まだ先のことなのに「今」起きていることのようにパニックになり、朝から腹痛を訴えて泣き出す日が増えています。一度不安の種がまかれると、日常生活に支障が出るほど思い詰めてしまう性格です。 見通しの立たない遠い未来の不安をどう切り分け、当日まで落ち着いて過ごさせるべきか、または欠席も視野にいれたほうがいいのか悩んでいます。

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2026/04/24 投稿
特別支援学級 ASD（自閉スペクトラム症） パニック
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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