退会済みさん
2018/11/19 16:03 投稿
回答 3 件

病気とは全く関係ないですが
母から「ラゾーナカード作ってきて」
と言われます…ラゾーナカードは
言わばクレジットカードであって
カード作ったり渡したりしたら
人はダメになると思い
作りたくないですし
そういうの頼りたくないです｡
生活面が苦しければ私はシフトを
増やしなんとかなるし相談所に電話など
して相談すればいいのに
なんか…やっていけないというか
今日､心療内科へ行って先生には
言ってないというか帰りに母から
そう言われたので……
モヤモヤします｡

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回答12件
2018/07/12 投稿

この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/121101
ぱんださんさん
2018/11/19 18:06

生活保護費での クレジットカードの利用や 借金は禁止のはずです

ラゾーナカードは クレジット機能がない
ショッピングポイントがたまるだけのタイプがあるはずなので
（私も持ってます）
そちらなら 作ってお渡ししてもいいかもですが

クレジットカードじゃなきゃ ってお母さまに怒られても
法律で 保護費を クレジット決済や 借金返済に使うのは禁止なのでと
なんなら 保護のワーカーさんに聞いてみろと タンカを切ってかまいません

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https://h-navi.jp/qa/questions/121101
退会済みさん
2018/11/19 17:36

絶対作らない。
断っていいです。

振り回されちゃだめですよ。
お金も貸してはダメです。
保護費で生活させてください。

Omnis necessitatibus tenetur. Saepe magnam officiis. Doloribus doloremque officiis. Quidem ipsam et. Nihil aperiam beatae. Iste molestias aut. Ducimus dolorum distinctio. Labore aut quam. Quia dolorum possimus. Assumenda dolorem ipsum. Quidem ab dolore. Illo aut vero. Quos officiis porro. Sit vel cumque. Id ullam doloribus. Eveniet est consequatur. Voluptatem perspiciatis laborum. Amet et vel. Qui magnam ut. In dolor doloribus. Inventore eos culpa. A officia recusandae. Et inventore nulla. Rerum sit natus. Molestias deserunt rerum. Eum voluptas sed. Ut quaerat illo. Aspernatur repellendus blanditiis. Autem omnis doloribus. Natus illo veritatis.
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https://h-navi.jp/qa/questions/121101
ろーたすさん
2018/11/22 14:33

ayumiさん、お母さまは、MRIを撮ったのかな❔
結局、病名はわからないままなの❔
お母さまは、あなたが付き添わないと、自分では病院には足が向かない……と思います。

そして、経済的な面ですが……
生活保護を受給しているのでしたよね⁉️たしか。
それなのに、ラゾナードカードを、作らなければならないほど、生活費が足りないって、どうしてなのかしら。

だって、生活保護を受給していたら、医療費はタダだし……住宅も、補助が出るはずよね。
お母さまは、何にお金をかけて、なぜ、足りないのか……今一度、ayumiさんが、お金の使い道を見直す必要性があると思います。

そして、お金の使い道については、ケースワーカーの担当者も、相談に乗ってくれますよ。
ayumiさん、あなたが相談してみたら、いかがですか❔

In odio occaecati. Sed asperiores aut. Labore facilis et. Quia molestias quibusdam. Eum repellendus in. Rerum ut optio. Consequatur consequatur occaecati. Est incidunt iste. Sit voluptatibus perspiciatis. Consequatur numquam in. Repellat voluptates inventore. Et voluptas ea. Veniam omnis laboriosam. Eum architecto voluptate. Iste quia voluptatum. Molestiae fugit aspernatur. Maxime et molestias. Totam nam quisquam. Sequi iure nostrum. Illo quis quo. Reiciendis earum autem. Qui deserunt tempora. Ipsum modi molestiae. Eligendi velit omnis. Sed et quidem. Deserunt nihil aut. Doloremque recusandae tenetur. Perferendis minus dolorem. Et corporis vel. Aut qui veritatis.
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2026/05/29 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 診断 思春期

子供への説明方法 1年生　男子（通常級在席　ADHD　自閉スペクトラムの診断を受けています。国語が苦手 IQは平均値）です。 昨日、小学校へ情緒級の見学に行ってきました。 自分のペースで学習ができて、時には衝立をして集中して勉強ができる環境がありました。 あと数回見学をして12月末までにどうするか決めてくださいと言われました。 決めたからすぐに変わりますというわけでもなく、1～2ヶ月お試しで通ってから2年生に進級したと同時に 正式に情緒級に替わるスケジュールになっています。 子供に情緒級はどう？と聞いてみたところ、人数の多い今の通常級で授業を受けたいとの事でした。 授業について行けないことに関しては「自分が先生の話を聞いていないから遅れているんだ」といい、 「これから先生の話を聞いてついていけるようにする」と言ってきました。 親としては情緒級で自分のペースでゆっくり勉強して、他者とのコミュニケーションを学んでほしいと思っています。 通常級では生徒の数が多いので、どうしても目の行き届かないところが出てくると思います。 今後ますます遅れが見込まれる状態で、人数の多いほうが良い！と言い張る子供にどう説明して、 理解してもらうか悩んでいます。 みなさんはどのように子供さんへ伝えられたのでしょうか？アドバイスを頂ければと思います。 よろしくお願いいたします。

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2017/11/10 投稿
国語 ASD（自閉スペクトラム症） 診断

初めて投稿させていただきます。悩みすぎて行き詰まってしまってるので、よかったらアドバイスお願いいたします。 うちには小3の支援級に通ってる息子がおります。国語と算数のみ支援級で受けてましたが、3年の後半から算数は交流級で受けるようになりました。 診断はADHD不注意型ですが、LDもあるようです。ADHDの方はかなり落ち着き、交流級でも何とかお友達についていけるようになったのですが、問題はLDの方です。検査でワーキングメモリーの力が弱いと診断されてることもあるのか、3年生になって漢字と音読がうまくいきません。 前置きが長くなってしまいましたが、本題はここから。支援級の先生が、苦手な漢字と音読に私から見ると、そこまで？と疑問に感じるくらい細かく子どもに指摘します。 漢字でいえば、50問テスト、100点になるまで毎日テストします。しかも所謂「とめ」「はね」に厳しく、出来てなければバツになります。漢字の宿題もとめはねが出来てなければ、全てやり直しです。 音読に関しては、毎日なんですが(これは普通級の子も同じだと思いますが)元々、音読が苦手。うまく文脈を区切って読めません。そこを先生に指摘されます。それ以外にも、漢字のテストの時、国語のテストの時も全て声に出しながら解くように言われてるようで、本人はそれがまた苦痛のようです。 私も漢字に対しては、細かい部分は本人がまず書き取りが出来るようになってから指摘してほしい。音読もしてない日があっても攻めないでほしいとお願いしましたが、先生は自分の考えを変えてくれません。それどころか自分の教育論を熱く語り出す始末。 私から見ると、息子はあまりにも細かい指摘が多すぎるのと、出来るようになるためにはどうすればいい？という誘導尋問により「もっと練習する」と言わざるをえず、それに苦しんでるのか家で荒れる日が多いし、どうせ僕なんか…という自己肯定感が低くなってしまってます。自分のペースでゆっくりできるために支援級を選んだのに、これじゃ本末転倒です。 校長先生にも相談しましたが、支援級の先生に伝えます、とは言いましたが、息子さんのためには後々決して悪いことでもないですよね？と言われ、完全に誰に助けを求めればいいのかわからず、悩んでます。 支援級を辞めさせて、普通級にすることも考えましたが、これも校長先生から、それは息子さんのためになるんでしょうか？と言われるとまた気持ちが揺れます。支援級の先生はおそらく年数から言って異動の可能性は低いです。 主人は全く他人事。無視すれば？と言いますが、親が先生の熱論を無視して、その分言われるのは息子です。お母さんは忙しいから自分でしないと！といわれるようになってます。 三学期に入ってからは、先生の方から私も無視され、２度ほど偶然顔を合わせた時、こんにちは、と言われただけで、避けるように立ち去られます。 来年度もこの状態を続けていいものか、思いきって普通級に転籍させるか、なかなか答えが出ず毎日悩んでます。 皆さんならどうされますか？ こんな風にしたらいいのでは？というアドバイスありましたら、是非ご教授お願いいたしますm(_ _)m

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2020/03/07 投稿
診断 国語 宿題

小学4年のadhdと自閉症スペクトラムの子供がいます。 夜にインチュニブ2錠、朝にコンサータ1錠を飲むことになりました。 今まではインチュニブのみ服用。 集中出来ると先生に言われて、コンサータを追加で飲みはじめましたが、全く効いてるのか良くわかりません。 集中力が上がることを期待していましたが、これは、薬が合ってないってことでしょうか？ コンサータを飲むと集中できて、変わるとネットに書いてあったため、効いてるのかわからない状態でこれからも、コンサータ飲ませていいのか、悩んでいます。 宜しくお願いします。

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2018/08/30 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症）

8歳小3女児、ADHDと学習障害で 現在コンサータ18mgを毎日飲んでおります。 もともと赤ちゃんの頃(離乳食期)から偏食がひどくて、 決まったものしか食べられない子だったので 周りよりも小さいし痩せていたのですが 薬のせいで、それが余計に悪化し どんどん痩せ細ってきていて心配です。 そのためか体も弱くて色々な感染症にかかりがちです。 あまり栄養面は気にせず 食べられるもの(好きなもの)を食べられるように見守っているのですが体重が増えません。 それに加え、上記で述べた通り 体調もよく崩すので 、その度に食欲もなくなり、また痩せます。 薬のおかげで学校には何とか通えているのですが、そのせいで身体の成長や調子が狂ってしまっている状態です。 今の薬の量になって(以前は半量でしたが、効きが悪く半年程前から今の量になりました)余計にひどくなりました。 医師には夜にカロリー高いものを食べさせたりしてみてと言われていますが... 同じような経験をした方で、何か良い改善策があれば、教えていただきたいです。

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2024/09/16 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 離乳食 偏食

小6の娘です。 幼少期から育てづらさは感じていました。 気に入らないと数時間テコでも動かないとか、小学校に上がっても時間の概念がなく、時間に間に合うように行動するよう細かく促してもまだ時間じゃないからと準備せず、結果時間になっても準備が間に合わないので良くても遅刻、後から教室に入っていくのが嫌だからと行かない。 時間の問題が少し進歩してきた4年生では担任の先生と合わない事が理由で遅刻や欠席は変わらない状態が続き、運動会のダンスで注目されるのが嫌だとそこから保健室登校に。 5年生で担任が替わるタイミングで復活できるかと思いきや、初日の担任の意気込みをマイナスに捉えて教室には行かず、保健室の先生にも不満を感じて登校自体拒否、外部の支援センターで週4面談と勉強の時間を過ごしました。 そして6年生では希望の先生が担任になり、教室とは別室の活動でしたが半年はうまくいっていました。 夏休み明けから中学に向けて少し教室に行く日を作ってみようという話になっていましたが、今度は担任と距離をとりたいと言い始めて、人間関係に関する部分で通級に通ってみることを勧められて現在調整中です。 表向き、親としては初対面から近すぎるんじゃないか？と心配になるほど社交的なタイプで、特に大人や年上との関わりを得意としますが、嫌だと思うと切り替えることができません。 本人側として同世代との関係性が安定しづらく、特に揉めているとか、意地悪されているようなわけでなくても離れているちょっとした間に「何もしてないのに睨まれる」と感じることが多数あり、様子を見ていると相手は特別何の抵抗もないので普段通り話しかけてくる・・・通常通り・・・のような場面が多くあります。 常に人の顔色を伺っているような感じで、こちらもいろいろ考えて対応したり話をしていますが、落ち着いている時に話をすると軽く流すような感じで重要性が伝わらず、正解が見つからないことで私の方に表情や態度に不機嫌さが出ていると「無理してやらなきゃいけないのか」と聞く耳をもたなくなるので、言葉で言い聞かせたりすることが難しいです。 私が思いどおりにさせようとしてしまっているのか、思い通りにならないから適切でない言葉をかけてしまっているのかと悩むことが増えてきました。 かといって、嫌がることはやらせず、好きなことだけをやらせて、彼女の思うようにだけさせることがいいことだとも思えず、中学入学までもう期間もないのにどうしたらいいのかと途方に暮れています。

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2025/11/13 投稿
発達障害かも（未診断） 小学校 小学5・6年生
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
13日
ランドセル、リュック、それとも…？特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える？」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか（または選ぶ予定か）、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい！」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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