R2018さん
2019/01/21 12:14 投稿
回答 3 件
受付終了

4月から一年生の娘用のランドセルラックを探しています。
おススメのメーカーや形、選ぶときの注意など アドバイスをお願いします！

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支援学校の小一の息子が 最近ランドセルに興味を持ち お店で見かける度に「カバン買う」と言うようになりました。 買わないよと言えばすぐ諦めますが また別の日にも言ってくるので、少し可哀想というか切なくなってきました。 例えば似たものでも中古でもいいので 安く買えるなら家で遊ぶ用にあってもいいのかなとも思ってきました。 ランドセルを買わなかったけど 興味を持ち始めたお子さんに どう対応していますか？
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2017/09/27 投稿
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 小学1・2年生 小学3・4年生 小学5・6年生 中学生・高校生 小学校
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2022/02/28 投稿
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2019/04/20 投稿
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ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 小学校 通常学級
回答4件
2016/03/26 投稿

この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/124520
リララさん
2019/01/21 12:35

ダンボール（笑）！
いや、冗談抜きで。
うち、勉強机以外はダンボール収納です。
何故かというと、同じASDでもタイプと異性の差は(うちは男の子)は、ありますが。
うちの子は、ぴっちり並べたいくせに収納は苦手です。
教科書や、プリント類をわけるのも苦手。
様々な、発達障害便利グッズもありますが、ことごとく失敗。しかも値段が高いし。
で、最終的にたどり着いたのがダンボール収納。
宅配などで使った物や、箱買いした時の物を使っています。スーパーでももらえますね^_^
箱の外側、内側にランドセル入れるって書いてわかりやすく。文字にまだ弱いなら、絵を描いてもいいですね。
別のには教科書。プリント。習い事入れ。
って、書いてます。わかりやすいんですよ。ちゃんと直してくれる様に。
視覚化ですね。
コスパも安いし、ボロボロになれば直ぐに入手出来る物ですし。
わざわざ高いもの買って失敗して、凹むより良いですよ。
きちんとしたのは中学生になってから購入を考えています。

女の子なので、周りにラッピングしたり、百均で、大きな入れ物を購入しても良いですね。形や柄違いが用意が出来ると良いかな。
お片付けが得意なお子様なら、きちんとしたものを購入しても良いですが、心配ならまずは安価な物で試してみても。

思っているより、小学校持ち物多いので。

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https://h-navi.jp/qa/questions/124520
退会済みさん
2019/01/21 13:17

100均で数百円ですとか、段ボール等で準備することを私も勧めます。

勝手が悪いと本人が判断すると全く使ってくれないことがあります(笑)

我が家は学校のロッカーと似たような棚というか箱を使っていますが、自宅にもともとあった棚一段のを使い回しました。
木のワインケースなど、駄目でも使い回せたり、捨てるのに惜しくないものがいいですよ。


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https://h-navi.jp/qa/questions/124520
R2018さん
2019/01/21 17:50

リララさん・ruidosoさん
ダンボールでOKとは、、、！
ちょっとビックリでした！
市販の物って数万円したりしますよね
ならば子どもが使い易いものをと質問を投げたわけですが、目からウロコです。
確かに使うものも増えるでしょうし、入れる場所がギチギチ決まっていない方がアレンジ効いていいのかもしれませんね。
ありがとうございます！

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2024/09/28 投稿
療育 ADHD（注意欠如多動症） 忘れ物

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか？ 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか？ 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

回答
5件
2024/08/04 投稿
IQ 他害 発達障害かも（未診断）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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