2019/01/29 22:29 投稿

回答 3 件

4歳になった男の子なんですが、友達におもちゃなどを貸して欲しいときは(かして)など言えるんですが、自分のものを友達に渡す時は(どうぞ)と言って渡すのではなく(かして)と言って渡します。どのように教えていけばいいですか?ひたすらやり取りの中で覚えていくものなのでしょうか?4歳でそういう経験ありますか?すみません、宜しくお願いします！

この質問に似ているQ&A 10件

４歳の息子が人を傷つける言葉をよく使います。どう伝えれば分かりやすいでしょうか？こんにちは。いつも参考にさせていただいています。よろしくお願いいたします。４歳年中の息子、自閉スペクトラム+ＡＤＨＤです。最近、「バカ」「あっちいけ」などの言葉をよく使うようになりました。喧嘩のときにも使いますが、何もないときでも同じようなことを言います。また、なにもしていないのに「○○ちゃんは×！」といって相手に向かって×印をかいてしまいます。「バカって言わないで。悲しいよ」というと、ずーっと「バカ(間をおいて)って言っちゃダメだよね？」と何回も言ってきます。確認したいのではなく、怒られないように何とか「バカ」と言いたいような感じです。「バカバカしい」などとうっかり言おうものなら、また何度も「バカっていったらダメなんだよ」と言います。ドラえもんが好きで、ジャイアンの暴力的なシーンなどを食い入るように見ています。戦隊ものは苦手で見ないのですが、見ないくせにキックやパンチなど、ワーワー言いながら真似しています。健常の男の子なら、この時期に悪い言葉を覚えてもいずれ言わなくなるのでサラッとながしてしまうかもしれませんが、息子は言葉のこだわりが結構あるので、ずーっと言ってるかもしれないと思うととても心配です。また、女の子に対して「あっちいけ～！」と笑いながら言ってしまうので、幼稚園からもよく報告を受けます。こういうときは、どう声かけしてあげるのがよいのでしょうか？「バカって言われると悲しいよ」と言っても、ニヤニヤしているので、理解できていないのかな…？と思います。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳こだわり幼稚園

回答11件

10件

2018/08/06 投稿

4歳になる息子はまだ喋れません。去年まで療育園へ通っていて、理学療法士さんの勧めで今年の春から保育園の年少さんになりました。今日は帰りの際クラスのお友達と園庭で一緒になりました。一生懸命話しかけてくれますが、息子は気にもとめずスルー。お友達に『息子君はバイバイしてくれないね』と言われたので別れ際私が息子の手を取りバイバイっとしました。お友達は『息子君に言って欲しい！』と言い、まだ喋れないからゴメンね、と返すと、それを聞いたお母さんは申し訳なさそうに謝罪して帰られました。私も申し訳ない気分になりました。どう対応したら、正解なんでしょうか。

都合がよく使われている事に気がつかない息子の話友達の家に遊びに行った息子友達が学校に忘れ物をしたから取りに行く事に。自転車を貸してと言われ貸し、友達は息子の自転車で、息子は歩きで後ろからついて学校に行き、忘れ物を取ってきた後も、友達が息子の自転車、息子は歩きで公園に行き遊んでいたらしい。なんで??て、疑問に思わないし、自転車を貸してあげて良いことをしたと思っている。そんな事が色んな場面である。違うんだよ。って教えても意味は通じない。どうしたらわかる？自分の気持ちと他人の気持ちは違う事があると話しても理解は難しい。仲良く遊んでるつもり、良いことをしているつもり。息子の気持ちもわかるがふびんでならない。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生忘れ物遊び公園

回答15件

16件

2017/09/21 投稿

こんにちは、いつもお世話になってます😄 あいさつについてなのですが｢おはよう｣や｢さようなら｣のようにお互いが同じ言葉を言い合う挨拶は（本人の気が向けば）できるのですが｢おかえり｣｢ただいま｣や｢ごめんね｣｢いいよ｣など、言う側によって言葉が変わる挨拶がなかなか上手くできません💦 逆の方を言ってしまったり（自分が帰ってきたときに｢おかえり｣）全部自分で言ってしまったり（｢ごめんねーいいよー｣）という間違えがよくあります何か上手く教える方法があれば教えてください🙋

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳あいさつ

回答12件

7件

2018/04/20 投稿

いつもお世話になっています。小４の子供のことです。最近気づいたのですが、学校生活で辛いことの上位に、ルール重視(こだわり)があります。ルールを守っていないクラスメイトや、ルールを破っているのに注意しない担任の先生へ、かなりイライラするようです。今までは、そんなことでイライラしてなかったように思います。聴覚過敏も治まるどころか、ひどくなっている気がしています。現在のクラスが、いじめっ子気質のキツい感じの子が多いようで、学級崩壊しないように色々な先生が授業したり、数人の先生が授業を見に来たりと落ち着かないこともあると思います。家で子供が｢今日は～が嫌だった｣と話すので、｢そうだね。それは嫌だよね。納得いかないよね。｣と共感してから、対策として｢納得いかないこともあるけど、まっいっか！って心で言ってみよう！｣と、昔どこかで読んだ本を思い出して言ってしまいました。ここような子供のモヤモヤに対する対策として、どんな声かけが適切なのか教えてください。子供の特性が原因でもありますが、今年は担任もクラスメイトも外れのようで、１年がすごく長く感じています。。。

LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生聴覚過敏こだわりルールいじめ先生

回答11件

14件

2019/12/12 投稿

いつもお世話になっています(^^) 言葉について相談があります。自閉スペクトラム症４歳の息子がいます。言語は基本喃語で『ひゃー』とか『だー』とか発しています。単語はママ、パパ、わんわん、おはん（ごはん）、ぴっじゃ（ピザ）、ご（りんご）数字や五十音は怪しい所もありますが1〜10、あ〜んまで私と言い合う形ならば言います。最近『いただきます』『ごちそうさま』『おはよう』を練習しており私が発する際私の口をよく見ているので『い、た、だ、き、ま、す、』とゆっくり1文字づつ言って覚えさせるやり方をしているうちに… 『い、た、た、き、ま、しゅ』『ご、ち、しょ、う、しゃ、ま』『お、は、よ、う』とその場面になったら私が『朝のご挨拶は？』『ごはんを食べる時は？』『食べおわったら？』と前振りをすれば上記の様に言うようになりました。 …ただ私が1文字づつゆっくり言い教えをしたせいか『おはよう』と流れて言えず『お、は、よ、う』と切った言い方になってしまいます。試しに本来の速さよりはゆっくり、でも切った言い方はしないように『おはよう』といっても『おにゃはおふー』みたいに全く言葉になりません(-_-;) 現時点では切ってしまう言い方でもいいのでしょうか？それともやはり早く矯正したほうがいいのでしょうか…？切った言い方でも『おはよう、いただきます、ごちそうさま』を聞け感動なのですが…ふと考えてしまいました。

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳喃語

回答6件

4件

2018/06/05 投稿

4歳、発達障害疑いで療育センターに通っています。こだわりと偏食、感覚過敏、感情のコントロールが出来ないなどの特性があります。親からのアドバイスや指摘を受け入れてくれないので困っていることがあります。本人に悪気はないけど、持っていたおもちゃを振り回した拍子に誰かに当たってしまったときなどに、どうしても「ごめんね」が言えないことです。本人が納得しないと言えないということはよく分かっているのですが、どのように言えば納得できるのかが分かりません。何か良い言い方や、対処法などはないでしょうか？

発達障害かも（未診断） 4~6歳感覚過敏こだわり療育療育センター偏食おもちゃコントロール

回答7件

1件

2016/11/05 投稿

「親類の人とのコミュニケーション」皆さん、いつもお世話になります。今日は、うちの子の親類の人とのコミュニケーションについて教えていただきたく・・・きっと身内という気安さというか甘えが本人の中にもあるんだと思いますが我が子にとっては伯父（叔父）伯母（叔母）に当たる人に対してちょっと横柄？生意気な物言いをすることがあり、親である私たち夫婦や両親が近くにいるときは「そういう時はそう言うんじゃなくて～って言いなさい」って注意するのですがイマイチ響いていない様子です。それでも改めないといけないので根気よく言い聞かせては行きますが… 去年、２学期半ばに学校で懇談があり学校では先生方や上級生に対して生意気な物言いすることがないか先生にお尋ねしたのですが学校では先生方が見る限りではない様子です。（先生の目が届かない場面ではわかりませんが）夏休み終わりに発達検査を受けて心理士さんにも相談したのですが「思春期独特なちょっとした反抗期もあるのでは？学校の先生や上級生とかだとお子さんの中で相手が先生や上級生と認識できてるからちゃんと丁寧に話したりが出来てるだけで親類の人だとやはり親類の気安さで気が緩んじゃうんだと思いますよ。」と言われました。主人の方の親類の叔父さん叔母さんもいますが、さほど会う機会もないのでわかりません。私の方の身内は特に長幼の序、というかそういう礼儀に厳しい部分もあるとは思います。私の兄に対しては息子は超怖がってるので兄が近くにいると直立不動ばりにフリーズしてます。

知的障害（知的発達症）中学生・高校生発達検査コミュニケーション先生思春期反抗期

回答4件

0件

2018/01/08 投稿

ADDグレーの小4の授業中の独り言についてです。担任の先生から、授業中やテストの時にぶつぶつと独り言を言ったり、鼻唄を歌ったりして、周りのクラスメイトから苦情が出ていると報告を受けました。正直、どうすれば良いのか分かりません。また年齢が上がるにつれて、なくなるものなんでしょうか？このままでは、周囲から気持ち悪がられるからどうにかしたいと言われ、ショックを受けています。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生先生

回答4件

4件

2019/12/10 投稿

文才が無いため見苦しいところがあるかと思いますが、ご意見を頂けたらと思い投稿しました。最近になって悔しいという感情が芽生えたようで、自分が思うように出来ないと涙をボロボロと流してしまいます。息子は｢しっかりやりたい｣｢1番になりたい｣と常に思っているようです。生真面目で負けず嫌いで粘り強いのは良いのですが、いつか息子の心が折れてしまうのではと不安を感じてしまいます。今朝は｢僕は手が小さいし上手く潜れないからプールに潜っておもちゃが3個しか取れなかった、今日はプールでおもちゃ取れない｣と泣いていました。｢プールに潜って水の中で目を開けて3個も取れたんでしょ？それってすごいことだよ！ママは水の中で目を開けられないから○○がうらやましいなぁ。カッコいいし、素敵だね！｣｢お友達がたくさん取れるから悔しいのはすごくわかるよ。○○も出来るだけでいいからやってみない？今日は1個取れたらやったー！出来たっ！もし取れなかったら頑張ったからまぁいいかって思ってみたらどうかな？｣｢○○は頑張り屋さんだし、練習したらどんどん出来るようになっていくよね。だから今お友達より出来なくても大丈夫。もし困ったら先生にどうやったら上手に取れるかな？って聞いてみるといいよ。｣と励ましてみました。息子は｢じゃあ1個だけおもちゃ取ってくるね。もう1個取れそうだったら取ってくる！｣と言って幼稚園に行きました。こんな励まし方で良かったのか、もっと良い励まし方があったのでは無いかと不安です。皆様はどういった励まし方をしますか？もし上手く出来ずに泣いていたらどんな言葉をかけてあげていますか？長文失礼しました。お目通しありがとうございました。

こだわりおもちゃ運動保育園幼稚園未就学先生

回答3件

0件

2015/12/09 投稿

この質問への回答
3件

ママちゃんさん

2019/01/30 09:32

まみさん、お子さんの言葉について悩んでいるのですね。
まずは、まみさんが、お子さんの通訳をしてみてはいかがでしょうか？
「○○だねー」「○○って言いたいんだね」と言葉を促して挙げるといいかもしれませんね。
おこさんも、頭の中では、分かっていても、言葉が出てこないのかもそれません。
うちの子は、４歳の時は、まだ、言葉も喋れなかったです。

違反報告

退会済みさん

2019/01/30 08:00

ありますよー。
うちも全て貸して派でした。

我が家では、家族でこの子になにか貸す時や渡す時にどうぞ、とかいいよ。を意識させるため、比較的ゆっくりハッキリと言うようにすしました。→手渡しする時に、引ったくられないようにモノをしっかり持つようにキープ。→子どもが取ろうとしてもとれずに「え？」という顔でこちらを見たら、アイコンタクトして、「どうぞ」と笑顔で言う→丁寧に受け取らせる→……ここまでをまず徹底して続けました。
やらせるというよりは、自然に取り入れた形ですね。

その先に実はありがとうと言わせる→どういたしまして😉というコミュニケーションが言葉を発しなくてもありますので

そこまで意識させるようにしていますが、まずは前半の「どうぞ」と引ったくらせないまで。

あとは、すぐ渡せるものでも、ちょっと待ってねとほんの少しだけ待たせ、きちんと向き合って、「かして欲しいんだよね？」と確認し、うん。と子どもの返事を待ち意識させてから「はい、どうぞ」と言うこともしてました。(機嫌が悪くないときだけ)

ちなみに、どうぞ、とか、ハイは定着していったのですか、ありがとうがおざなり、どういたしまして❤️とか、いいのよ✨はナシなので。
現在、絶賛仕込み中です。

間違っていても、何か言わないといけないと意識できていることは悪いことではないかなと思います。
こういうときは「どうぞ」という言葉を使うと頭に入ればよいのです。時間はかかりますね。

間違っていることは気にはなりますが、教え方はその子にあった方法もあります。
どうぞ。というよ、ではおそらく何の事かサッパリわからないので、普段の生活や遊びの中で経験させることでしょうか。

できない方については、動作を一緒に取り入れると覚えやすいとか、かして、どうぞを少し歌のように言う。のも１つのパターンとして頭に入りやすかったり
絵本や、ぬいぐるみなどを使って「かして」「どうぞ」のやりとりを見せたり

かーしーて(ラーソーラ)
どーうーぞ(ラーソーラ)
とか。

保育園には、かしての使い方が不安定とお伝えしておき、間違ってトラブルになっても叱らずに、貸してあげる気持ちだったんだよね。と気持ちの代弁と、とにかく傾聴してあげて。とお願いし、サポートしてもらいました。

Veritatis in dignissimos. In aut qui. Nostrum ex inventore. Est sint ad. Perferendis cumque quas. Et architecto sint. Inventore incidunt nulla. Dolores eveniet quo. Et soluta et. Possimus atque qui. Magni minus tempora. Cum similique enim. Adipisci veritatis ut. Maiores natus ut. Repellat aliquam voluptate. Illum doloribus ullam. Id laborum modi. Ullam natus ea. Ullam esse omnis. Dolorem vel sint. Nihil eius vel. Quia enim cupiditate. Voluptatem placeat sit. Voluptatem adipisci deleniti. Cumque pariatur beatae. Pariatur veniam repudiandae. Aut cum expedita. Molestias veniam culpa. Voluptatem assumenda et. Et quos ut.

違反報告

ヤンバルクイナさん

2019/01/30 07:29

わたしの娘はまみさんの息子さんとは逆で、「どうぞ」と言って貸してもらおうとしていました。

どうぞで貸してもらおうとしたときには、「かして」とわたしが言いながら娘のお口を人差し指でチョンとさわり、次にわたしが「どうぞ」と言いながら自分の口をチョンとしてから渡していました。

やりとりを何度も繰り返すうちにおぼえてくれました。

Perferendis id saepe. Quis similique ut. Est tempore reprehenderit. Velit alias odio. Pariatur dolor magni. Est doloremque et. Praesentium consectetur velit. Et qui ut. Ut saepe maxime. Maiores provident aliquid. Velit commodi voluptas. Nam vel sed. Iure dolores suscipit. Officiis eos veritatis. Non consequatur ex. Repudiandae et magni. Similique est exercitationem. Consequatur aut repellendus. Maxime voluptas dicta. Iste doloribus quis. Eligendi qui veniam. Quisquam est est. Aut et sit. Deserunt accusamus placeat. Dolore cumque magni. Sed eos consequatur. Soluta distinctio est. Ipsa accusamus quam. Et aperiam velit. Placeat veniam et.