Q&A - こんなときどうしてますか？

2歳5ヶ月になる男の子

あきママさん

2020/06/08 17:26

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2歳5ヶ月になる男の子。先月自閉症スペクトラム症。軽度の知的障害といわれました。
言葉は20くらい。ママ、トト、ジジババ、バナナ、ちょうだい等。ただ、ちょうだいに関しては使うところがあってるときもあれば、一人遊びの時にちょうだいといったり、言葉の理解がまだな様子。電気つけることは好きだが、つけてというとつけてくれない。クレーン現象あり。運動面は問題なし。
言葉に関しては11ヶ月くらいと診断されました。
小規模の保育園にかよっています。今は楽しく共感して、話すことは楽しいと思えるようにと言われ、手遊びを入れた歌を歌ったりして、手を動かしまねたり、たまにうたってくれています。
誰にもわからないとは思うのですが、言葉の理解ができていなくて、話せるようになった人はいるのでしょうか？
見ていると、言葉の理解はある人が多く、先が心配で。
言葉が出るように頑張ってますが、どこのタイミングで絵カードを使ったコミュニケーションにしていったほうがいいのか？
週一の療育に行っていますがとにかく楽しく。来週から個別療育にもかようつもりです。そこで聞けばいいのですが、コロナのせいで、なかなか相談できず寝られない日々が続いています。少しでも早く我が子に何かしてあげたい。
保育園が小規模なので、来年の保育園も支援枠で探してますが5.6歳とかで断られたりしないのかと心配でたまりません。
是非不安な気持ちをどうしたら良いのか等アドバイスありましたらお願いします。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

あきママさん

2020/06/13 21:33

皆さんありがとうございました。
実際のお子さんの様子を教えてくださり、また、言葉を理解しているといってくださったりと、とても、勉強になります。そして、少し落ち着きました。
焦る気持ちがありましたが、気長に楽しく過ごせるように努力しないとと思えるようになりました。
皆さまの意見本当にありがたいです。
ありがとうございました。

この質問への回答

春なすさん

2020/06/08 19:31

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日常生活で言葉を教えたらいいと思いますよ。言葉の理解がなくても覚えます。うちは、エコラリアが酷かったし💦絵カードや実物と一致させて教えたら、アウトプットまでは少し時間はかかるかも知れませんが、努力は無駄にはならないと思います。
保育園は、今の状況だと予想できないところもありますから、あまり考え過ぎない方がよいと思いますよ。

ナビコさん

2020/06/08 19:57

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２歳５か月当時、うちの息子がしゃべった単語はただ一つ、「いたい」だけ。
それも発音不明瞭で、「いたいって言ったの？」というレベルで、聞いたのも２回だけ。

２歳10か月頃から、日本語の単語が出始め、３歳でけっこう単語数が増えました。

英語の方が得意で、日本語だと単語、例えば「バナナと」しかいいませんが、英語だと２語文は言えていました。（僕、バナナが好きということを英語で発音していました。）
２歳から通った保育園で、週１回英語があって、家でも英語のビデオを好きで見ていました。

４歳半頃から、日本語で２語文が出るようになりましたが、まだ１問１答が精一杯。

５歳になると、もうちょっと会話が続いて、３語文言えるようになりました。
５歳でようやく２歳児くらいの会話力でした😅

しゃべれるようにはなりましたが、やはりとっさに言葉が出ないことがあります。
それよりコミュニケーション障害に困っていて、挨拶もまだうまくできません💧
恥ずかしさがあるんでしょうね。

４歳から２年間、言語療法を受けました。
家では公文の絵カードと学習ビデオで言葉を覚えさせました。
自然に耳から聞き取って覚えるのは、難しかったようです。

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にこにこまるさん

2020/06/08 20:32

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母親として一番しんどい時なのではないかな。と思いました。「発達障害を伸ばす魔法の言葉がけ」の著者shizuさんのアメーバブログ6月5日に書かれた「みんな不安をくぐり抜けてきた。」を読まれると良いかもしれません。周りと比べれば息子さんの成長はゆっくりかもしれませんが、確実に成長します。私もゆっくりめの息子の成長と共に自分も成長し不安から抜け出せたように思います。絵カードも試してみてると良いと思いますよ。 Consequuntur animi corporis. Est aut quidem. Est in eligendi. Voluptas at impedit. Nulla veniam sunt. Itaque nam in. Nobis neque cum. Dolore atque accusantium. Corporis officia exercitationem. Soluta sint assumenda. Quis vel nostrum. Beatae odio eligendi. Exercitationem sunt et. Maiores laudantium est. Voluptatum omnis quos. Deleniti voluptatem dolorum. Velit commodi eveniet. Voluptas in sit. Autem qui in. Saepe sunt adipisci. Quasi possimus repudiandae. Earum eveniet ullam. Error est harum. Sit non quis. Dolor fugit assumenda. Voluptas enim est. Voluptas necessitatibus aut. Et doloremque accusamus. Tenetur iure perspiciatis. Quis non commodi.

あきママさん

2020/06/08 21:37

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にこにこまるさん、早速shizuさんの読んでみようと思います。不安から早く抜け出して勉強して息子の成長をみまもりたいです。
ナビコさん同じようにはいかないと思いますが、詳しく書いてくださり、私の先の見通しがなんとなく描けてすごく落ち着きました。英語ができるなんていろんな可能性がみえますね。

春なすさん、言葉の意味がわからなくても覚える。そんな言葉が胸にささりました。
たくさん話しかけることに無駄はないですね。

すごくすごく、ホッとしました。みなさんありがとうございます。 A doloribus quia. Modi earum adipisci. Quidem ut delectus. Alias quia vel. Asperiores ullam rem. Vitae quaerat est. Repellat consequatur et. Nesciunt fugiat qui. A reiciendis voluptate. Sit id doloribus. Dolor officia expedita. Consequuntur mollitia sint. Id voluptas velit. Consectetur id doloremque. Sit possimus neque. Itaque qui sit. Iusto minus qui. Velit ullam dolor. Autem deleniti quia. Pariatur quos voluptas. Architecto voluptate labore. Adipisci rerum magnam. Minus eligendi similique. Voluptas placeat libero. Reiciendis dolorem velit. Ipsa et possimus. Consequatur ut harum. Architecto saepe nemo. Reiciendis nam veritatis. Delectus placeat explicabo.

さやさやさん

2020/06/08 22:26

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こんばんは😊自閉症児で軽度知的の次男が居ます。現在、情緒支援級の2年生です。
うちの子は3歳まで、ほぼ発語がありませんでした。1歳半で出来ていた名前を呼ぶ→『はーい』と手を挙げる…と言った行動すら、2歳時点では消失し、3歳になったばかりの頃もお返事もしませんでした💦
ただ…うちの子は発語は苦手な様子があったものの、本に興味があった為（紙をめくることに興味があったのかもw）、絵本は沢山用意して、反応が無い中でも指差しして“きりん”などと、声掛けしながら教えてみましたw
文字への吸収力は良く、記憶力がとても良かったようで、1文字1文字教えなくても、表を貼っておけば、文字を覚えることが出来ました👍
また、私が子どもたちの騒音の中でテレビを観るのに都合が良い為、常にテレビは字幕にしておいたのも功を奏したのか、いつのまにかスラスラ文字が読めるようになっていましたww
今でも“会話”は難しく、“やり取り”の域を出ない次男ですが、文字には強いので“音読”はスラスラ出来ます😅💦なんともアンバランスな感じですww
クレーン、うちの子も良くしていましたw特に初見の人相手の時は、単語ですら話す気になれない（緊張するのか、自分の発言が伝わらなかったら嫌なのかなぁと言う感じ😅）のか、クレーンが良く出ていました。
年々、家族や親しい相手（担任の先生など）には、クレーンでは無く、単語から2語文…と言葉で伝えられるようになりましたw
独特の世界観で生きているので、聞き取れても、何の話か分からないことはありましたが（大抵は気に入ったテレビや本の話、しかも単語wで、よっぽと真剣に一緒に観てないと分からない😅）、あえておうむ返しすることで“伝わってるよ・聞き取れてるよ”と伝えるようにしていました👍←療育や担任の先生にも協力してもらい、分からなかった場合、聞き取れた範囲で連絡帳に記して貰い、それを翌日解説する文を書いて戻すという作業をしていましたw
エコラリアも真似されると喜ぶ子も居れば、嫌がる子も居るのですが、うちは前者だったので、あえて独り言の世界に介入していましたw
絵カードは、私がめんどくさがりなので😂、予定表や語彙を増やす為のフラッシュカードなどでは利用しましたが、PECSは試さずに終わりましたw
少しでも参考になれば幸いですw Quia aut velit. Iste tenetur nostrum. Commodi dolore occaecati. Nam et quas. Voluptas et velit. Dicta sed eos. Nihil eos et. Voluptas vero itaque. Voluptatum unde corrupti. Voluptatem ut est. Quaerat qui quis. Aliquid maiores libero. Cumque molestiae error. Quis aperiam unde. Rerum velit minus. Id non dolorum. In alias expedita. Ut et magni. Velit enim et. Accusamus voluptate laboriosam. Ut sint vitae. Et sed adipisci. Qui nostrum hic. Quam qui et. Amet quaerat nesciunt. Quasi unde expedita. Eos eos laborum. Nulla ipsa aut. Aperiam fuga assumenda. Facere eveniet nihil.

退会済みさん

2020/06/08 22:59

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うちの息子(軽度知的ありの自閉、現在小3、支援級在籍)が、２歳半で療育に通い始めた当時はクレーン真っ只中。こちらのいうことは分かるようでしたが、自分本位で、あーうーしかいえない状態でした。

就学前までは動詞のボキャブラリーが少ないといわれ続け、2語文程度しか話せず、発音も悪かったため、同級生はもとより、大人にも通訳が必要なほどでした。

就学後も発音が悪く、同級生には通じないことが多かったのですが、ここ2～3年でボキャブラリーが飛躍的に増え、大分複雑な内容も本人なりの表現になることもありますが、話せるようになり同級生にも通じるようになりました。

特別なトレーニングをしたほうがよいのではないか、と考えた時期もあったのですが、無理して苦手なことをさせると、話したい気持ちをなくしてしまい、逆効果と先生方に教わりました。

息子は伝えたい気持ちが強かったので、その気持ちが消えないように、ことばがはなせなくても、いいたいことを代弁したりするなどのやりとりを大切にしました。

言語療法に今も通っていますが、幼児期にはトレーニングや絵カードなどの勉強はしませんでした。というより、できませんでした。集中力もないですし、興味もなく、苦手なこと、だったからです。先生には日常のなかで遊びの延長でできる発音のトレーニングを教わったりしました。

親はこどものいいたいことはわかってしまうものですが、できるだけ、ものわかりはわるくして、先どりはせず、本人のアクションを待ちました。ちょうだいのアクションなしでは希望のものをわたさなかったりとか。

言語聴覚士の中川信子先生の｢ことばが遅い子ことばを育てる暮らしのヒント｣という本はよまれたことはありますか？

ことばの発達の仕組みや日常で発語に向けてできることが、紹介されています。また、心や体の発達がなくては、ことばの発達はすすまず、そのためには日頃の生活を大切に丁寧な子育てをすることをすすめています。

時期がきたら、聴力や口の中の構造など調べる必要があるかもしれません。言語聴覚士の先生にご相談されるとよいと思います。

特別なトレーニングにこだわらず、伝えたい気持ちを大切に、楽しく日々を送ることが遠回りのようで近道なのかもしれません。

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