締め切りまで
11日
Q&A
- お悩みきいて!
抽象概念、例えば、大きい、小さい、長い、短い...
抽象概念、例えば、大きい、小さい、長い、短い、着るもの、座るもの、形、数字などは、教えてなくても、定型発達の子は、私生活で普通に自ら覚えて獲得するものなのでしょうか?
保育園では、具体的にそのようなお勉強はしてないでしょうし、やはり親が教えないといけないものなのかなーと、ふと思いました。
最近は意識的に教えていますが、2歳すぎからは、着るもの、履くものはどれ?と聞いたらわかるものと、聞いてびっくりしました。
靴やジャンパーとかは教えてるけど、わざわざ、履くもの、着るものとか教えてなくて…でも、普通に生きてて獲得していくものかなーと…
保育園では、具体的にそのようなお勉強はしてないでしょうし、やはり親が教えないといけないものなのかなーと、ふと思いました。
最近は意識的に教えていますが、2歳すぎからは、着るもの、履くものはどれ?と聞いたらわかるものと、聞いてびっくりしました。
靴やジャンパーとかは教えてるけど、わざわざ、履くもの、着るものとか教えてなくて…でも、普通に生きてて獲得していくものかなーと…
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
この質問への回答
らんまるさん
こんばんは!ありがとうございます!
やはり、定型発達の子なら大半は、しぜんとみにつくものなんですね。
みんなどうやっておぼえてるのだろうと不思議でした。 ...続きを読む Suscipit placeat atque. Laudantium rerum a. Dolorem cumque aspernatur. Qui totam vero. Libero nesciunt tempore. Consequuntur voluptatem et. Et ut corporis. Deserunt voluptatem esse. Et et nostrum. Quos aliquid officiis. Velit voluptate quo. Nostrum doloribus cumque. Eum modi soluta. Esse reiciendis et. Et reiciendis culpa. Impedit id tempora. Error vel ex. Aut aut sed. Molestias cupiditate est. Non nostrum tenetur. Tempora at repellendus. Est aut magni. Illo ipsum inventore. Laboriosam fuga nesciunt. Quo ullam est. Quisquam aut nihil. Eius hic deserunt. Et ab sit. Sed incidunt dicta. Similique aliquid dicta.
こんばんは!ありがとうございます!
やはり、定型発達の子なら大半は、しぜんとみにつくものなんですね。
みんなどうやっておぼえてるのだろうと不思議でした。 ...続きを読む Suscipit placeat atque. Laudantium rerum a. Dolorem cumque aspernatur. Qui totam vero. Libero nesciunt tempore. Consequuntur voluptatem et. Et ut corporis. Deserunt voluptatem esse. Et et nostrum. Quos aliquid officiis. Velit voluptate quo. Nostrum doloribus cumque. Eum modi soluta. Esse reiciendis et. Et reiciendis culpa. Impedit id tempora. Error vel ex. Aut aut sed. Molestias cupiditate est. Non nostrum tenetur. Tempora at repellendus. Est aut magni. Illo ipsum inventore. Laboriosam fuga nesciunt. Quo ullam est. Quisquam aut nihil. Eius hic deserunt. Et ab sit. Sed incidunt dicta. Similique aliquid dicta.
次男(ヌーナン症候群 軽度知的障害)は、大小、長短、色形、身近な物の名前などは普段の生活の中で身についたと思います。教えずに勝手に獲得したというのではなく、「大きい〇〇だね。」とか「青のズボン履こう。」とか「いすに座って。」などの声かけは多くしたと思います。まさに、らんまるさんが書かれている方法です。
保育所でも乳児クラスだと、勉強として教えるよりは、声かけという形になるのかな。次男の場合は、眼瞼下垂があるので巡回の視覚支援の先生が個別にみてくださってます。ブロックやタイル、タブレットなどを用いて抽象概念も教えてくださるんですが、こちらも教え込むというよりは遊び感覚です。
ちなみに長男(定型)の時も親は同じように声かけしてたと思います。5ヶ月の長女にも同じです。 ...続きを読む Suscipit placeat atque. Laudantium rerum a. Dolorem cumque aspernatur. Qui totam vero. Libero nesciunt tempore. Consequuntur voluptatem et. Et ut corporis. Deserunt voluptatem esse. Et et nostrum. Quos aliquid officiis. Velit voluptate quo. Nostrum doloribus cumque. Eum modi soluta. Esse reiciendis et. Et reiciendis culpa. Impedit id tempora. Error vel ex. Aut aut sed. Molestias cupiditate est. Non nostrum tenetur. Tempora at repellendus. Est aut magni. Illo ipsum inventore. Laboriosam fuga nesciunt. Quo ullam est. Quisquam aut nihil. Eius hic deserunt. Et ab sit. Sed incidunt dicta. Similique aliquid dicta.
保育所でも乳児クラスだと、勉強として教えるよりは、声かけという形になるのかな。次男の場合は、眼瞼下垂があるので巡回の視覚支援の先生が個別にみてくださってます。ブロックやタイル、タブレットなどを用いて抽象概念も教えてくださるんですが、こちらも教え込むというよりは遊び感覚です。
ちなみに長男(定型)の時も親は同じように声かけしてたと思います。5ヶ月の長女にも同じです。 ...続きを読む Suscipit placeat atque. Laudantium rerum a. Dolorem cumque aspernatur. Qui totam vero. Libero nesciunt tempore. Consequuntur voluptatem et. Et ut corporis. Deserunt voluptatem esse. Et et nostrum. Quos aliquid officiis. Velit voluptate quo. Nostrum doloribus cumque. Eum modi soluta. Esse reiciendis et. Et reiciendis culpa. Impedit id tempora. Error vel ex. Aut aut sed. Molestias cupiditate est. Non nostrum tenetur. Tempora at repellendus. Est aut magni. Illo ipsum inventore. Laboriosam fuga nesciunt. Quo ullam est. Quisquam aut nihil. Eius hic deserunt. Et ab sit. Sed incidunt dicta. Similique aliquid dicta.
YARISさん
詳しくありがとうございます!!
やはり日々の声かけが大事なんですね。わたしも普段してるつもりではいるんですが…
たしかに、知らない間に息子は図形や人の表情を覚えていたのにびっくりしたことがありますが、保育園でも絵本や遊びを通して教わってたのかなと思いました。
ちなみに息子さん知的障害と診断されたとのことでしたが診断を求めましたか?うちは、3歳すこし前に検査をして、コンディションが悪く、検査途中になり、結構低めに結果が出たような気がしています。心理士さんにもそう言われました。その頃は医師にも特に何も言われなく、せっかく低めに出たならギリギリ手帳とれるしとっちゃおうってかんじでとりました。 ...続きを読む Nihil ratione illum. Facilis qui qui. Beatae quia nemo. Consequatur nam qui. Est officiis deserunt. Et ducimus ut. Velit doloremque dignissimos. Laboriosam quae velit. Voluptatem corporis voluptas. Quo culpa sit. Hic sunt non. Accusamus sunt sint. Reprehenderit aperiam qui. Ipsum autem magni. Corporis neque sunt. Ducimus aperiam deserunt. Voluptate facilis exercitationem. Accusantium fugit quaerat. Voluptatibus eaque voluptates. Libero accusamus ducimus. Cupiditate illum et. Sapiente dignissimos voluptatem. Suscipit dignissimos dolor. Quas est et. Ut cum ad. Id rerum est. Est qui sapiente. Vero ad earum. Fugit corporis id. Ut corrupti vel.
詳しくありがとうございます!!
やはり日々の声かけが大事なんですね。わたしも普段してるつもりではいるんですが…
たしかに、知らない間に息子は図形や人の表情を覚えていたのにびっくりしたことがありますが、保育園でも絵本や遊びを通して教わってたのかなと思いました。
ちなみに息子さん知的障害と診断されたとのことでしたが診断を求めましたか?うちは、3歳すこし前に検査をして、コンディションが悪く、検査途中になり、結構低めに結果が出たような気がしています。心理士さんにもそう言われました。その頃は医師にも特に何も言われなく、せっかく低めに出たならギリギリ手帳とれるしとっちゃおうってかんじでとりました。 ...続きを読む Nihil ratione illum. Facilis qui qui. Beatae quia nemo. Consequatur nam qui. Est officiis deserunt. Et ducimus ut. Velit doloremque dignissimos. Laboriosam quae velit. Voluptatem corporis voluptas. Quo culpa sit. Hic sunt non. Accusamus sunt sint. Reprehenderit aperiam qui. Ipsum autem magni. Corporis neque sunt. Ducimus aperiam deserunt. Voluptate facilis exercitationem. Accusantium fugit quaerat. Voluptatibus eaque voluptates. Libero accusamus ducimus. Cupiditate illum et. Sapiente dignissimos voluptatem. Suscipit dignissimos dolor. Quas est et. Ut cum ad. Id rerum est. Est qui sapiente. Vero ad earum. Fugit corporis id. Ut corrupti vel.
こんばんは。
基本的には声かけで覚えると思います。大きい車だね。小さい花だね。電車は早いね。など。多分、意識して語りかけてる親がほとんどではないかと。
それはしているけど、例えば、ズボンをはいてね、と言うとはけるけど、ズボンははくもの?と聞くとわからないってことですか?
もしそうなら、末っ子に似てるかも。
末っ子は、信号の赤色は分かりますが、じゃあ、赤いものは?と聞くと、信号の赤を指しません。
リンゴは赤、信号は赤は分かります。じゃあ赤色はどれ?と聞くと他の色を指します。
脳で連動して習得していかないようです。年中でやっと色のグループや概念を理解しました。
普通はある程度理解できたら、そこから連動して自学習していくのだと思います。同じ色だから、この赤もあの赤も同じ。これが赤色ってことなんだな。じゃあ、これも赤色なんだな。と。そして初めて見るものでも、これは赤い花だね。となる。
ちなみに上二人も診断受けてますが、連動思考はあります。なので、定型さんだけってことはないと思います。
末っ子の思考はまだ現役で、ひらがなを覚えるのも遅く、文字と単語の連動も時間がかかりました。なまえなら書けるけど、その中の一文字を聞いても書けません。同じ字だというのが理解できないようでした。今はなんとか追い付いていますが。
ちなみに、末っ子は小1で白の肌着とおしゃれTシャツの違いが分からず、何度も聞いてきました。見たら分かるやんってレベルですが、混乱したみたいです。この白は肌着だから見えるように着ては駄目。色が着いてるのは服だから見えても良い。と何度か説明し、紛らわしい白のTシャツは買いませんでした😅今では大丈夫です。
そうそう、名前も連動しません。先生が◯◯ちゃんと呼んでても、その子の名前は?って聞くと分かりませんでした。先生が◯◯ちゃんと呼んでるなら、それがその子の名前だからちゃんと聞いててね。っていうと、そうなの⁉️って驚いてましたから…。
一応、生活に困ることはありません。全てが理解できない訳ではなく、これは理解できてるのに、これは連動しないのかぁ。という感じです。
とりあえず、癖があるというか、コツがいる思考の子はいます☺️ ...続きを読む Error animi voluptas. Et porro laborum. Sit unde molestiae. Odit labore autem. Voluptates laboriosam explicabo. Hic quidem a. Eos reprehenderit adipisci. Doloribus corrupti inventore. Perspiciatis esse velit. Nam aut fuga. Nostrum quibusdam consectetur. Dolorum reprehenderit ipsum. In dolorum facilis. Ducimus eaque officiis. Quo quam aperiam. Corrupti illo ea. Ea natus quis. Impedit tempore quia. Distinctio dolor doloremque. Aut magnam dolorum. Et est itaque. Dolores voluptatum quasi. Consectetur non nesciunt. Ut dolorum aut. Voluptas quo harum. Beatae nobis porro. Non dolor esse. Cumque eius impedit. Deserunt nihil amet. Consectetur ullam sint.
基本的には声かけで覚えると思います。大きい車だね。小さい花だね。電車は早いね。など。多分、意識して語りかけてる親がほとんどではないかと。
それはしているけど、例えば、ズボンをはいてね、と言うとはけるけど、ズボンははくもの?と聞くとわからないってことですか?
もしそうなら、末っ子に似てるかも。
末っ子は、信号の赤色は分かりますが、じゃあ、赤いものは?と聞くと、信号の赤を指しません。
リンゴは赤、信号は赤は分かります。じゃあ赤色はどれ?と聞くと他の色を指します。
脳で連動して習得していかないようです。年中でやっと色のグループや概念を理解しました。
普通はある程度理解できたら、そこから連動して自学習していくのだと思います。同じ色だから、この赤もあの赤も同じ。これが赤色ってことなんだな。じゃあ、これも赤色なんだな。と。そして初めて見るものでも、これは赤い花だね。となる。
ちなみに上二人も診断受けてますが、連動思考はあります。なので、定型さんだけってことはないと思います。
末っ子の思考はまだ現役で、ひらがなを覚えるのも遅く、文字と単語の連動も時間がかかりました。なまえなら書けるけど、その中の一文字を聞いても書けません。同じ字だというのが理解できないようでした。今はなんとか追い付いていますが。
ちなみに、末っ子は小1で白の肌着とおしゃれTシャツの違いが分からず、何度も聞いてきました。見たら分かるやんってレベルですが、混乱したみたいです。この白は肌着だから見えるように着ては駄目。色が着いてるのは服だから見えても良い。と何度か説明し、紛らわしい白のTシャツは買いませんでした😅今では大丈夫です。
そうそう、名前も連動しません。先生が◯◯ちゃんと呼んでても、その子の名前は?って聞くと分かりませんでした。先生が◯◯ちゃんと呼んでるなら、それがその子の名前だからちゃんと聞いててね。っていうと、そうなの⁉️って驚いてましたから…。
一応、生活に困ることはありません。全てが理解できない訳ではなく、これは理解できてるのに、これは連動しないのかぁ。という感じです。
とりあえず、癖があるというか、コツがいる思考の子はいます☺️ ...続きを読む Error animi voluptas. Et porro laborum. Sit unde molestiae. Odit labore autem. Voluptates laboriosam explicabo. Hic quidem a. Eos reprehenderit adipisci. Doloribus corrupti inventore. Perspiciatis esse velit. Nam aut fuga. Nostrum quibusdam consectetur. Dolorum reprehenderit ipsum. In dolorum facilis. Ducimus eaque officiis. Quo quam aperiam. Corrupti illo ea. Ea natus quis. Impedit tempore quia. Distinctio dolor doloremque. Aut magnam dolorum. Et est itaque. Dolores voluptatum quasi. Consectetur non nesciunt. Ut dolorum aut. Voluptas quo harum. Beatae nobis porro. Non dolor esse. Cumque eius impedit. Deserunt nihil amet. Consectetur ullam sint.
ASD(自閉症スペクトラム)とADHD(注意欠如多動性障害)の不注意優勢型で精神障害者保健福祉手帳2級を持ってるものです。
前述の通り、定形発達ではないですが、私は語彙力や抽象概念が自然に身に着いたようです(親権者や親戚などに聞きました)。
今でもそうですが、好奇心が強いので幼少期には「これなに?、どうなってるの?」などを連発し周りの大人を困らせたようです。定形発達の兄弟は好奇心も薄く中学生の受験生にしては語彙力が少ないし、社会情勢などに感心がうすいです。
お子さんの興味のあることはなんですか?私はカギとコンセントか好きだったようです(笑)
クルマ?飛行機?戦隊モノのアニメ?
など興味あることから関連する単語や抽象概念を教えて行けばいいかと思います。特に発達障害の子の殆どは興味のあることは覚えやすい子が多いですから!興味のあることからお子様の知的好奇心を満たして行くのがオススメです。
失礼しました。 ...続きを読む Facilis praesentium commodi. Ut quia qui. Minima magni officia. Totam doloribus mollitia. Sed quo ad. Est ratione quis. Consequuntur et qui. In ipsam consequatur. Consequatur ut quia. Omnis labore possimus. Ut dolores in. Molestiae qui est. Ut non debitis. Iusto consequatur aut. Reprehenderit nesciunt odit. Enim maxime sed. Unde repudiandae hic. Dolorem magnam aut. Esse ipsa error. Odio at accusantium. Repellendus quia fugit. Quisquam est est. Odio ea sit. Deserunt rerum impedit. Et inventore corporis. Sequi voluptatem qui. Et ad quia. Saepe dolor consequatur. Maxime consequuntur unde. Voluptatibus harum praesentium.
前述の通り、定形発達ではないですが、私は語彙力や抽象概念が自然に身に着いたようです(親権者や親戚などに聞きました)。
今でもそうですが、好奇心が強いので幼少期には「これなに?、どうなってるの?」などを連発し周りの大人を困らせたようです。定形発達の兄弟は好奇心も薄く中学生の受験生にしては語彙力が少ないし、社会情勢などに感心がうすいです。
お子さんの興味のあることはなんですか?私はカギとコンセントか好きだったようです(笑)
クルマ?飛行機?戦隊モノのアニメ?
など興味あることから関連する単語や抽象概念を教えて行けばいいかと思います。特に発達障害の子の殆どは興味のあることは覚えやすい子が多いですから!興味のあることからお子様の知的好奇心を満たして行くのがオススメです。
失礼しました。 ...続きを読む Facilis praesentium commodi. Ut quia qui. Minima magni officia. Totam doloribus mollitia. Sed quo ad. Est ratione quis. Consequuntur et qui. In ipsam consequatur. Consequatur ut quia. Omnis labore possimus. Ut dolores in. Molestiae qui est. Ut non debitis. Iusto consequatur aut. Reprehenderit nesciunt odit. Enim maxime sed. Unde repudiandae hic. Dolorem magnam aut. Esse ipsa error. Odio at accusantium. Repellendus quia fugit. Quisquam est est. Odio ea sit. Deserunt rerum impedit. Et inventore corporis. Sequi voluptatem qui. Et ad quia. Saepe dolor consequatur. Maxime consequuntur unde. Voluptatibus harum praesentium.
関連するキーワード
会員登録するとQ&Aが読み放題
関連するQ&Aや全ての回答も表示されます。
メールアドレスで無料会員登録
アカウントをお持ちの方
ログインする
会員登録して限定機能を使おう!
コラム読み放題&ハートやコメント機能が使えます
メールアドレスで無料会員登録
アカウントをお持ちの方
ログインする
みんなのアンケート
言いたい!聞きたい!
「登下校トラブル」アンケート&エピソード募集!コミックマンガエッセイ化も!
新学期も始まり新しい環境に慣れてくると共に、保護者が付き添わない登下校で、トラブルなどが目立ってきたお子さまも多いのではないでしょうか。
発達ナビでは「登下校トラブル」についてのエピソードを募集致します。
・登校班で上級生や下級生とトラブルに
・こだわりが強く、いつも同じ道しか通れない
・道を間違えてしまって迷子に……
・ぼんやりと歩いていてあわや事故に!
・電車通学、乗り間違えてパニックに
・学童帰りの暗い道が心配……わが家の登下校対策
など、「登下校トラブル」にまつわるエピソードを是非お寄せください。
お寄せいただいたエピソードの中から数作品、発達ナビの連載ライターさんにコラムとしてコミックマンガエッセイ化していただき、発達ナビで公開いたします。
https://h-navi.jp/user/368843
【アンケート期間】
2023年4月24日(水)から5月7日(火)まで
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大一ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コラム公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
発達ナビでは「登下校トラブル」についてのエピソードを募集致します。
・登校班で上級生や下級生とトラブルに
・こだわりが強く、いつも同じ道しか通れない
・道を間違えてしまって迷子に……
・ぼんやりと歩いていてあわや事故に!
・電車通学、乗り間違えてパニックに
・学童帰りの暗い道が心配……わが家の登下校対策
など、「登下校トラブル」にまつわるエピソードを是非お寄せください。
お寄せいただいたエピソードの中から数作品、発達ナビの連載ライターさんにコラムとしてコミックマンガエッセイ化していただき、発達ナビで公開いたします。
https://h-navi.jp/user/368843
【アンケート期間】
2023年4月24日(水)から5月7日(火)まで
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大一ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コラム公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると26人の回答が見られるよ!
(回答してもタイムラインには流れません)
関連の質問
3歳8ヶ月発達グレーの息子と今のところ1歳8ヶ月定型発達の娘
回答
息子4年生(ゆっくりくん)、娘年長(場面かんもく)。
たか28さんの気持ち分かりますよ。
今でも、なぜ4年生が分からないのかと思うときあり...
7
3歳2ヶ月発達グレーの息子と今の所、定型発達の1歳1ヶ月の娘
回答
小4の息子がADHD.ASD.アーレンシンドロームです。おそらく、二次障害もあります。
思うこと、ありまくります。さらに、小3からは息子に...
8
長文失礼します
回答
お子さんですが、模倣は上手ですかね?
模倣がうまい子なら、少し難しいことにもトライしやすいですよ。
確かにあまりお勉強系ではない二年保...
8
1歳4ヶ月の息子との関わり方について相談があります
回答
masusakiさん、回答ありがとうございます。
素晴らしいママどころか、私も息子に対しなんでできないのって思ってしまったりイライラして...
8
愚痴、と言いますか、ただのツイートのようなものです
回答
3児の父さん、
次男も発達遅滞で同級生より3~5歳幼い感じです。
幼稚園入園前後に3~5歳幼いとこれは大変!という状態でした。
でも小児科...
14
最近こちらのサイトに登録したばかりの者です
回答
Midorin6さん
コメントを見てハッとしましたし、この方は占いでも?と思うくらいびっくりしました!
確かに私は自分の人生を受け入れる事...
8
3歳の男の子です
回答
検査の時には目が合ったということは、
・お子さんが必要だと思ったとき
・お子さんが安心できるとき
視線を合わせるメリットがあると感じている...
3
1歳半になる双子の男の子です
回答
1歳半だとプロでも判断が難しくてもどかしい時期だと思います。
励まそうとして「大丈夫」と言われてしまって余計にモヤモヤしますよね。
うち...
3
アドバイスください
回答
通所受給者証は既に持っており、療育は開始しているのなら療育手帳まで今の段階で必要性を感じません。
うちの子も2歳過ぎには療育開始しました...
8
1歳11ヶ月、発語なし、指差しなし、で先日質問させていただき
回答
心理とリハビリが月1~2回受けられるのですね。
できたら民間の療育もどこか一つ繋がったらいいかもと思います。
週一でもいいと思います。
療...
14
リタリコジュニアさんに通うか悩んでいます
回答
幼児は楽しさ優先です。元気に通えたら何よりより。
あと、夢を砕いて申し訳ありませんが、療育はこちらが望む結果がすぐ出る魔法ではありません...
14
保育園での遊び方について
回答
保育園での個別対応は難しいと思います。そこまで望むのであれば、少人数の保育園、加配ありという選択が望ましいかと思います。
園での活動につい...
13
助けてください
回答
普段と違う環境の時や疲れた時、不安な時、緊張した時などエコラリアが出やすいと思います。自分を落ち着かせるために、好きなフレーズやいつも聞い...
7
知的障害と歩行障害があります
回答
フルタイム勤務ですが土日は子どもや家族との時間を優先しています。
買い出しと最低限の家事だけして、あとは子どもと遊ぶ。一緒に昼寝やゴロゴ...
4
今日初めて診療所に2才半の息子と伺いました
回答
療育に関してですが、診断に至ったとはいえ保育園で成長が促されていると判断された場合は重い子が優先になるので親が強めに希望しない限り「療育し...
16
睡眠について相談です
回答
うちは睡眠障害があることはわかっていましたが、当時はまだ子どもに睡眠薬などとんでもない!という時代だので、大変な時期にタイムリーに使えず
...
8
3歳9ヶ月男児、保育園に通っています
回答
おつかれさまです。
健常の子でも、集団生活をおくることで集団を意識して成長するのは年少(3歳)から。
なかみ2歳程度ということなら、集団行...
13
今後どんな進路を進んで行くのか見通しが着かず、相談です
回答
未来が見えなくて不安ですよね。
その数値←あくまで数値でのみのお話ですが、個性の範囲という判断でしたら
小学校は普通級プラス通級でも行け...
9
3歳8ヶ月男児、保育園に通っています
回答
進級して新しい環境になったばかりなので、現状でもいいと思います。
①を平日の夕方に移動できるなら、土曜日に③を追加するのもいいかなと、私な...
12
2歳8ヶ月の男児(自閉症)の他害についての質問です
回答
他害がコミュニケーションになってしまっているのですね。
それはとても大変だし、おつらいと思います。
これまでの約3年の人生で『噛み付いた...
5