2018/05/21 20:05 投稿
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ASD、ADHD当事者です。発達障害のお子さんをもつ定型発達の親御さんに聞きたいです。先日とあるアプリでこんな内容のものを見つけました。

「発達障害 調べるか調べないか
もしそうだったら子供の未来が狭まる気がするし、一生『発達障害者』として生活していかなきゃいけないの、辛いよね…」

はじめは普通にコメントをしたのですが、何度も読み返すうちになんだかもやもやした気持ちになってしまいました。なんとなく偏見のような感じがして…。
私はまだ成人したてで子供がいないから「親の気持ち」は分かりませんが、定型発達の親御さんはみんな発達障害や発達障害者をこういう風に捉えているのかな…と思い、意見が聞きたくて質問しました。

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/05/23 20:50
回答ありがとうございます。
予想以上に多くの方から意見を聞くことができたお陰で、皆それぞれ色々な意見があるのだと、また、私の捉え方もその色々ある捉え方のパターンの内のひとつだったのだと分かりました。

気にしないのもひとつの手だと思いました。
沢山の意見、本当にありがとうございました。
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/103863
たかたかさん
2018/05/21 21:47

お疲れ様です。

高3の発達障がい児の母として思うのは「発達障がいだとわかってよかった」です。
うちの子、小学校低学年の時に専門家が「かなり育てにくい子」と太鼓判を押して
くれました。もうTHE問題児っていう感じでしたよ。

この子を普通の子として育てていたら、私は息子を見捨てていたと思います。
障がい児として支援をしてくれたり配慮をしてもらえたから、今まで育ててこられた。
たくさんの人たちが息子の味方になってくれたから、どうにかなっているんです。

だから私の考えとしては

>「発達障害 調べるか調べないか
>もしそうだったら子供の未来が狭まる気がするし、一生『発達障害者』として生活して
>いかなきゃいけないの、辛いよね…」

この考えは違うなぁって思います。
早期診断をしてもらって(早すぎるのも問題だけど)、適切な支援を受けられるように
していくことで、子どもはどんどん成長していくと思います。定型のお子さんに比べたら
ゆっくりかもしれないけれどね。

でもね特性のある子が診断を受けずに、適切な育て方をしてもらえなかったら…。
もっと辛い思いをさせてしまうと思うのです。
現にそういうお子さんを何人か知っています。大丈夫かなぁと思いつつも、他人だから
どうすることもできない。子供に罪はないんだけれどね。

うちの子は今、全日制の高校に通っています。バイトもしています。結構できる奴らしい
です。はっきり言って外面良すぎです(爆笑)。
まだまだ教えていかなければいけないこともたくさんあるけれどね。
10年前に比べたら…(遠い目)。

見た目でわからない分、苦労することも多かったけれど、ある程度普通になじめるように
なったのなら「発達障がい者」だといわないという選択肢もあります。
ちょっと個性の強い子、だけど特に問題ではないって思ってもらえればラッキーなんじゃ
ないかな。ただそれには時間がかかるけれどね。

<長くなったので続きます>

https://h-navi.jp/qa/questions/103863
ネロリさん
2018/05/21 21:11

はじめまして
小学1年のASD長男と、定型年少次男がいます

「未来が狭まる」というのは、まぁある意味正しいかなと思います
ASDの長男には出来ないことがあると思うので
現段階で集団が苦手なので、集団でのお仕事が多い社会では少し選択肢が狭まるかなとは思いますし、進学も勉強ができたとしても集団での授業や、集団での受験が合わずにうまくいかないとことも多々あるのかなと思うと、定型の人のように無限大ではないと感じます

ただ、定型は無限大というのも実は違うと思っていて、家庭環境で進学ができない場合だってあるし、勉強が嫌いで将来の選択肢が減ることだってよくあることです
それと同じ意味で「選択肢が狭まる」とは思います

長男の場合は、それでも人より明らかに優れていると感じられるところがあるので、その分野でいけば定型の人よりも可能性が広く感じられるという別の視点もあります

ちなみに、偏見だなと感じるのは「認めたら」の部分かなと思います
調べて障害だと言われてそれを受け入れたら…ということなのでしょう
それは偏見かもしれませんが、個人的には偏見よりも逃げというか、分からないことに対する恐怖?に近いのかな
定型なら舗装された道を歩けばなんとなく育てられると思っているけど(実際はそんなこと無いと思います)、障害があるとわかった途端に、道は舗装されていないし、街灯もなくてどう歩いたらいいかわからなくなる
だから、せめて舗装された道を歩いて行きたいのでは無いかなと思います
それがその子供に適していなくても

わかりにくかったらごめんなさい
偏見だな!とも思いますが、それよりも受け入れることを拒んだら逃げたりすることは何もいいことはないと思うので、気の毒だなぁと思ってしまいます

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https://h-navi.jp/qa/questions/103863
かやさん
2018/05/21 21:45

こんにちは。一応定型発達として生きている親です。
発達障害の当事者の方からしたら、偏見のように感じてしまったのかもしれませんが、単純に「自分の子供」の将来を心配しての悩みだと思います。当事者の人が見たらどう思うかまで頭が回っていないんです。同じ悩み相談でもちょっと言いまわしが悪いなとは思います。

子供の発達が気になって診断を受けようかどうか迷っている時期の親御さんが、お子さんの特徴を書いて「発達障害の可能性はあるでしょうか?」という質問をしているのは良く見かけます。
発達障害の子を持つ親御さんの中にもこういった質問に傷つくひとがいます。
それと似た感じかなと思うのです。

自分が体験したことの無い感覚、障害という現実、将来の進路の不安=当事者の方への偏見ではないと個人的には思います。
でもそう感じさせてしまう事もあるのだなと気が付きました。

うちの息子も発達障害しかも知的境界で、日々悩みはつきません。発達障害も色々で、得意な事を伸ばそうと良く言われますが、得意分野が中々見つからない子もいますし。
正直な気持ちを書くと、やはりハンデは少ない方がいい。定型発達でも決して幸せな人生が保証されているわけではありませんが、皆と同じ土俵にたたせてあげたかったなと思います。
でも息子はかわいいし、当事者の方への偏見などは全くありません。
嫌な気持ちにさせてしまったらごめんなさい。

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https://h-navi.jp/qa/questions/103863
Sakiさん
2018/05/21 22:09

はじめまして。

うーん、私はこれ読んだ印象は
「発達障害をよくわかってない人なんだな」でした。
そして、世間の認識ってたぶんこんなもんなんだろなー、と。
それ以上でもそれ以下でもないです。

診断というのは必要かつメリットがある人にもたらされればよいと私は思ってます。
こういう風に言う人にはデメリットの方が多いんだろうなぁ、と思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/103863
rさん
2018/05/21 20:48

「障害」をどう捉えるかですね。
わかってない人が書いてるな、で無視します。

「障害」=「不幸」とは言えない。
おっしゃる通り、偏見と思います。
同調する人もいるでしょうが、気にしても始まらないのではないかと思います。
そう思う人が可哀想だな、って思うくらいで。

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https://h-navi.jp/qa/questions/103863
たかたかさん
2018/05/21 21:47

<続きです>

私は息子が小学校低学年の頃から、10年後や20年後を見据えて子育てをしてきました。
だから通級にも通ったし、支援級への転籍もしました。
たぶん運がよかったんです。私を↑こういう考え方にしてくれる人に出会えたから。
どんなに感謝をしてもしきれない方が10人ほどいます。名前が挙がるだけで、です。
きっと私の知らないところで息子や私を支えてくれた方もたくさんいると思います。
そういう方たちとは、息子に障がいがあったから出会えた。
それだけで、うちの子の未来は広がっていくなぁと思えます。

ただそれが言えるのは「今だから」なのだとは思います。
自分の子に障がいがあるかもってくらいの頃は、そんな希望はありませんでした。
希望がないというか、ネガティブにしか考えられなかった。

誰でもね、知らないことは想像でしか考えられないんですよ。それは仕方がないこと。私も
定型発達の子どもの育て方は知らないから、考えると不安になってしまいますよ。

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19件
2024/07/22 投稿
発達障害かも(未診断) 小学1・2年生

発達障害だろうなという人と一緒に働いています。同じ人とずっと一緒ではなく、発達障害だろうなという人は数か月~数年で退職、入職した一人が発達障害だろうなという人、という状態を繰り返しています。最近、発達障害も知られてきているので、診断がなくても、そうなんだろうなという理解で、その都度社会的配慮を念頭に対応しています。でも、人によってできないことの種類もレベルも違いますし、この仕事は完全に任せられるという事がなく、この仕事はここができる、こっちの仕事はここができると、全ての仕事が部分的に任せることになるので、その人の世話もしながら働くことになり職場全体が疲弊気味です。私自身は知的障害者の親なので、対応する事も、相手の言動もあまり苦にならないのですが、他の方はそんなわけにはいきません。いくら本人は上から目線なんて目に見えない事が理解できないんだと研修で聞いても、日々、上から目線で言われ続けていると、「偉そうに言わないで」「偉そうになんて言ってません」と衝突です。最初は「配慮が必要なんだよね」と好意的でも、その配慮を続けなきゃいけないところに疲れてしまい、「風呂見といてね」で済む人に頼むようになってしまいます。 ※マニュアルで、栓をする・〇度に設定・〇〇のラインで湯を止める等、細かく設定していても、〇日は夏祭りで風呂は水風船用に水をためるという事を、本人に直接説明するのを忘れて、入浴準備がされている。定型発達者の間では月間予定、レク会議などがあるので共通理解できていて当たり前なので、ミスがあってから「そうだったぁ。直接言わなきゃこうなるんだったぁ」と、初めて気づきます。こちらがアタフタと後始末をしていても、私は悪くないという態度なので、こちらが配慮に気付けなかったり忘れていたりすると、えらいことになるかもと思って、仕事を頼めなくなるんです。 そのうち当事者が、「私はもっと仕事ができるのに、ここでは仕事をさせてもらえない」と言って辞めていきます。私も間に入って、当事者と職員の話を聞いたり、説明したりしてみますが、受け入れる側が100%歩み寄るしかない現状は長続きしないです。

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8件
2022/06/25 投稿
仕事 診断 定型発達

死にたい、消えたいと言います。 ASD傾向あり診断済み2年生の娘の相談です。 ここ最近メンタルが不安定でマイナス発言が多く対応に困っています。 元々マイナス思考と不安が強い子ではありますが、 先日お散歩中に突然 「死にたい、消えたい。何で私は生まれてきたの?どうして生きてるの?」 と言われ私がうろたえてしまいました。 その後も 「生まれてから一度も幸せを感じたことがない。幸せってどういう気持ちかわからない」 「つまらない。YouTubeもゲームも面白い事が何もない。何もしたくない」 という発言を繰り返します。 ちょうど1年前に登校しぶりが始まってから学校がつまらなくて仕方がない様です。 WISCの結果から処理速度が極端に低く学校生活のシステムそのものが辛いのではとの診断でした。 習い事も本人好きなものだけに絞って平日はゲームや動画視聴など本人のストレス発散になる様な事をさせています。 発達障害は2次障害からの鬱や精神疾患が多いとの事で、それを心配しているのですが具体的な対処法が分からず困っております。精神科と地域の発達相談には繋がっていますが、当事者の親御様のご意見を賜りたく、こちらで相談させていただいた次第です。 どうぞよろしくお願い致します。 追記 すいません。私の書き方が悪かったのですが、登校しぶりですが昨冬〜春頃までで 保健室登校を経て、夏前には毎日登校できる様になっていました。 たまにエネルギーが切れた時は休ませています。 最近また嫌がる事が増えてきて、ちょうど1年前の時期と被るので季節的なものや、 進級の不安などあるのかなと思っていました。 学校は公立ではないので、支援級がありません。IQは少し高めで処理速度凹です。 地域の支援級は情緒に対応していないので難しそうです。 勉強は一応理解していますが、授業がつまらないそうです。 学校の先生には席や宿題、声かけなど配慮いただいています。作業や移動が遅くなってしまうので、お友達も娘の様子を見て都度手伝ってくれている様です。

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12件
2024/02/23 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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