質問詳細 Q&A - もしかして発達障害?
5歳の息子が発達障害かもしれません
2024/04/29 12:24
12

5歳の息子が発達障害かもしれません。
周りからは何も言われませんが、母親だからわかる微妙なラインだと感じてます。
お友達とコミュニケーションの取り方が下手なのが特にそう感じる部分です。
お友達に自慢するのが好きで謎に上から目線である。
苦しそうに吐く子に対して「うわ、汚い」など言ってしまう。

病院に行くべきか悩んでいます。
それは私の中で、診断がついたからって何なんだろう、発達障害が治るわけでもなく、社会で生きやすくなるわけでもなく、
特性に合った接し方や導きができる?
それって私だけが悩んで苦労するってこと?
そんな考えからいまだ病院に行けずにいます。
もうあまり発達障害のことは考えたくない、息子の友達関係は見ない知らないで行きたいとさえ考えてしまいます。
私のような方いらっしゃいますか?
そして実際に放置してそうされてる方いますか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/183894

どうなのでしょうね…
マナー的な事は親が教えても良いと思いますし、コミュニケーションでおかしな所はソーシャルスキルの書籍が沢山出ているので、子が受け入れ良好で親のやる気があれば家庭でも教えることは可能だと思います。
発達障害の特性があると、手取り足取り具体的に知識として教えていかないと、勝手に身に付いていかないことが問題です。
道徳的な事など、学校の道徳の授業だけでは不足で、大人の立場で常識でしょと思うことが、非常識なことが多くありますよ。
うわ汚いも、あなたが言われてどう感じる?と聞いても、想像が出来ない特性があるので。
 
よくこちらで拝見する質問は、親が受診させたいけどお子さんが拒否するパターンで、二次障害など不登校で困っている、大人になってコミュニケーションが上手くいかず、仕事が続かないなどがありますね。
そうなると幼少期に適切な訓練を受けていたら、違った生き方だったのかなと思います。
個人差はありますが、素直に訓練を受け入れられるのは10歳位まででしょうか。
ある程度育っていると、自我の形成や認知のゆがみやズレで、他人からの指導も受け入れなくなりますし、本人が何とかしたいと言う気持ちがあるかないかでも違います。
家は、小1で診断され、早い段階で本人にも伝えているので、自覚もあるし、診断や検査も受けて良かったなと思っています。
診断されていてもIQが一般的なので、高校生以降は特別な支援は受けずに社会人になり一般就労します。
そう考えると、おかしいなと思った時点で、必要なら訓練を受けて損はないと思います。
自閉さんの子は、困った時に誰かに相談するスキルがないこともあり、学校でまごまごして、周りが気が付いて初めて困っているとわかることもあるので、大人になる前に身に付けたいスキルの1つだと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/183894
Re.mさん
2024/04/29 22:35

以前(といっても十年近く前)中学校で働いていたことがあり、その時に感じたことを。

現場では診断名のついている子は予めそのことを教師間で周知し、合理的配慮や支援のやり方も共有していました。
子ども本人、そして保護者も療育や支援を通して集団生活における処世術?を身につけて入学してくる場合が多く、こちらが思っていたよりもトラブルも少なく順調に学校生活を送っていました。

反対に、療育には繋がっておらず診断名もついていないけれど「要注意」な子も小学校からは申し送りがあり、実際トラブルや問題行動が多かったのはこのタイプの子たちでした。

衝動性や友だちとの関わり方などの対処法を身につけておらず、本人も混乱するし保護者もそれに対してどうすることもできず…という場面を何度も見てきました。
今となっては、おそらく支援を受けている子たちよりも過酷な青春時代を過ごしたんだろうな、あるいはその後社会に出てから大変な思いをしたんだろうなと歯がゆさも感じています。

その子が自分自身と向き合い、少しでも生きやすくなるために。
そのためには、保護者が覚悟を決めて支援と繋がれるどうか。
これに尽きるなと考えさせられました。
もちろん一個人の体験なので全部が全部こうではありませんが。

もしかしたら友だちとのコミュニケーションの下手さも性格の範疇であって特性ではないかもしれません。
でも少しでもお母さんが不安に感じるなら一度自治体や専門医に相談してみるのも一手です。

親の勘は馬鹿にできません。
お母さんが不安に思っているなら、なおさら一歩を踏み出してほしいと思います。

支援に繋がること、診断名をもらうこと。
決して恥ずかしいことでも、惨めなことでもありません。

子どもさんが私の見てきた無支援の子どもたちのようにならないよう。
お母さんが腹をくくってほしいなと思います。 ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/183894
ゆかりさん
2024/04/29 13:44

アスペルガー+ADHD当事者です。

>診断がついたからって何なんだろう、発達障害が治るわけでもなく、
社会で生きやすくなるわけでもなく、特性に合った接し方や導きができる?
それって私だけが悩んで苦労するってこと?

自分の母は、私が学校で過ごせず、色々な所に相談に行っても
母が悪いみたいに、叱られて帰ってくるだけだったと言いました。
暫くたってから精神科に行って、私に発達障害があるのが分かって、
私に謝ってくれました。

障害があってもなくても、生きているのが楽な人はいないと思います。
ただ、生きていく為に学ぶ必要はあると思います。

問題を起こす→お子さんが分からなかったりして困っている状況
(お子さん本人も困る)だと思います。

発達障害があるなしに関わらず、誰でも得意不得意はあるので、
お子さんに合う環境で学ばせてあげて欲しいです。 ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/183894

余談

吐いてる人に汚いとか。そういうことを思ってしまっても言ってはならぬ。と

教えていますか?

繰り返し教えたのに言うのだとしたら、発達障害による影響はゼロではないかも。

ですが、そういうことを教えずにきたならあなたの躾の問題です。

5歳ぐらいなら知らなくても仕方ないですが、二度目は無いように躾ける必要があります。

さらに、失言と思いやりは別次元で成り立ちます。

失言してしまっても、内心心配してはいる
大丈夫??と心配できるなら

そんなに気にする必要はありません。

お子さんに関しては。 ...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/183894
ナビコさん
2024/04/29 13:38

苦しそうに吐く子に、「うわ、汚い」と言う。

これだけでは、性格が悪くて躾がなっていないのか、発達障がいかわかりませんよ。

万が一発達障がいだったとして、親が特性を理解する気がないなら、無理に診断つける必要はないんじゃないですか。

誰にも指摘されてないなら、なおさら。

私からみて子どもの同級生で違和感を感じる子はいるけど、学校には来てますよ。(登校できているという意味)

昔だったら発達障がいの概念はなく、普通の子として育てられたのだし。

本人がそれなりに適応して生きていく可能性だってありますからね。


...続きを読む
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https://h-navi.jp/qa/questions/183894

生まれた時から支援につながっていたので、ぜんぜん違う立場からの話です。
同じような人の話以外は不要ならスルーしてください。


園児さんなら診断がつかなくても療育や児童発達支援を利用できるかもしれません。
就学後は診断が要ることが多いですが、通級や放課後等デイサービスでソーシャルスキルトレーニングを受けることができます。
特性に合ったライフハックを学び社会で生きやすくなります。
苦しそうに吐く子に対して「うわ、汚い」と言うような不適切な行動の、何が良くなくて逆にどうしたら良いのか学ぶことができます。

担任の先生方にその子の特性にあった接し方や導き方を知ってもらい実践してもらう事ができるかもしれません。
「汚いと言うなんて最低の人間だね」と頭ごなしに人格否定されずに済むかもしれません。


受診したり相談したりすればこそ、子どもの言動について、親だけが悩んで苦労しなくて良くなるはずです。
病院に行くのがハードル高ければ、園の先生や保健所の保健師さんに相談してみてはいかがでしょうか。

相談した結果、発達障害なんかじゃない、まだ幼くて他人に配慮できないだけだとか、単に性格が悪いだけだとか言ってもらえるかもしれません。



---追記---
うちの子の同級生がマウントかましてきたら「性格悪いなー」って思います。
発達障害なんて疑いませんよ。

うちの子は発達障害児ですが、小学校の遠足のバスで吐いた子の心配をして拭くのを手伝ってたそうです。
「汚い」と言わせないように、子どもが吐いた時に「汚い」と言わず「大丈夫?」だけ言うように気を付けてきました。
もちろん、菌がいるかもしれないから触るなとは言いましたが。

他に「発達障害かも?」って気になってるのはどんなところですか? ...続きを読む
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初めまして

発達障害のお母さんが、発達障害の子供を育てるときの工夫はありますか?現在、4歳の年少の息子を育てています。去年の12月頃から、療育施設に月2、3回通っていて、診断はまだ降りていません。息子は昔から違和感がありました。1歳半検診で相談しましたが未熟児だったこともあって言葉が少し遅いことも様子見。3歳検診でも活発な子、保育園でも個人差と言われてきました。2歳差で産まれた娘の成長のあまりの違いに、保育園に回ってくる専門の先生に診ていただき、療育施設に繫いでもらいました。年少になり、やはり教室にはいられずフラフラ教室から出て行く、指示が通らない。癇癪。切り替えが悪い。ハイテンションになると周りが見えない。療育施設での集団では、ずっとハイテンションのまま走り続けている。息子を見ていて、私も発達障害なんだなと気がつき私は先に精神科でおそらくADHDでしょうとのことでした。(これから詳しく診断します)私自身が切り替えが悪く、感情のコントロールが苦手なので、息子の癇癪に癇癪で対応してしまったり最悪な状態です。今日、息子がブロックがうまくいかず娘に八つ当たりで殴りかかり、とうとう私がキレてしまいました。息子を体で止め子供たちの目の前で持っていたタオルで椅子を何度も何度も叩いてしまいました。息子を見てると、自分を見ているようで本当につらいです。自分と似たような生きづらさをこの子も抱えていくのかと思うと療育を頑張っていますが疲れます。発達障害のお母さんが、発達障害の子供を育てるときどうしたらいいのでしょうか。

回答
あい2さん 回答いただきありがとうございます。 「外部のサポートを受ける」 ということについて、まったく知識がありませんでした。 まだ...
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18歳の息子の事です

高校2年で不登校に、そこから徐々に家族(両親と兄弟)を拒否して、今や絶縁状態です。通信制高校に転校し、サポート校の先生とは少しコミュニケーションがありサポートして貰っています。また今は親戚の家に住んでおり、親戚には良くして貰い、以前は会話も少ないながらありましたが、今はそれも拒否して部屋に引きこもってしまっています。毎日スマホをいじるだけ、昼夜逆転の生活で、どうしたら良いのか本当に困っています。母の私からすると、息子にはADHDと受動型ASDの特性があるように今は思っていますが、不登校になるまでは、全く気がつきませんでした。言語表現が少なめだったり、個性があるなとは思っていましたが、成績も悪くなかったですし、そもそも私には発達障害の知識が全くありませんでした。夫は私が発達障害について話しても、あまりピンときていないようです。頼りのサポート校の先生のお考えは、発達障害であろうがなかろうが、やるべき事は変わらない、生活リズムを整えて、自立して社会にでる事(=自分で働く事)がゴールだという事で、様々なサポートをして下さっています。私も究極はその通りだと、異論は全くありません。ただ、それが今は上手くいっていません。このままでは、高校卒業できるか、就職できるか、就職しても直ぐに行けなくなってしまうのではと心配です。高校時代は、なんでこんな事もできないのか、やらないのかと理解に苦しみ、厳しい事もたくさん言ってしまい息子を傷つけていたと思います。もし当時、発達障害を疑って、私が違う対応をしていたら、息子の人生は今とは違ったのではと申し訳なく思い、本当に悔やんでいます。ひどい反抗期と思ってしまっていました。いえ、もしかすると、本当に発達障害でもなく、ただの反抗期だったかもしれず、ハッキリしない事も一人モヤモヤしています。早くから発達障害に気づいてあげて、サポートされているご家族の方からのご意見、アドバイスなどありましたら、お願いしたいです。今更、発達障害かどうかを知る事は意味ないですか。本当は、息子自身が知りたいと思った時、なんでこんなに上手くいかないんだって思った時が、知る時(診断を受ける時)なのかな、と思っていました。が、息子は自発性がなく、考えも年齢より幼そうで、もし発達障害でもこのまま知らずに苦しむのかな、と心配になってきています。

回答
同じく、普通高校から通信制サポート校に転校した娘がいます。違うところは、幼少期から療育など支援を受けてきて、自分で障害を分かっているところ...
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同年代の子と全く関われない娘について相談です

広汎性発達障害、中1の女の子です。知的には問題ありません。小2から支援級に移りました。今も所属は支援級ですが、本人の「高校に行きたい」との希望もあり、主要5科目は通常で授業を受けています。娘が障害があると分かってくれている大人には一方的に、自分の興味のある話をガンガンしていきます。失礼な事も平気で言ってしまいます。逆に同年代とは全く関わる事が出来ません。むしろ避けている感じさえあります。話しかけられれば多少の受け答えはするようですが…小学校の支援級のクラスは、周りが全員男子でした。知的クラスには女子もいましたが、人懐っこい彼女達が娘の所に来ると逃げていました。学童にも通っていましたが、会話はもっぱら先生方だけです。今の支援級も、周りは全員男子です。休み時間はやはり先生とお話して過ごしています。通常級での授業は、板書はきちんとしていますが、グループ学習や実験の時間などは、全く発言せずじーっと座っているだけで参加出来ません。小学校のうちは、優しい子が「一緒にやろう」などと声をかけてくれましたが、中学生は思春期反抗期だし、自分の事で精一杯で、そんな優しい子もいないようです。「まずはおはよう、ありがとう、ごめんねを言えるといいね」と常々話していますし、SSTの教室に2年通っていますが、全く成果が出ていません。私は、たくさん友達がいなくても、誰か気の合う子が見つかればいいと思っています。娘は、無理して友達を作るくらいなら1人で好きな事してる方がいいと考えているようです。しかし、高校に行きたいという希望があったり、大人になってからの事を考えると、挨拶や必要最低限のコミュニケーションは出来ないと困ってしまいます。幼稚園時代は個別心理、小4までは音楽療法と、療育もしてきましたが、ずっとこんな調子でこの歳まできてしまいました。少しでも必要最低限のコミュニケーションが出来るようになるには、娘をどんなふうに導いてあげたらいいでしょうか…今は娘の一方的な話を聞いて、「面白いね」と言ってくれる大人がいますが、彼女が大人になったらどうなってしまうんだろうと考えると、焦りと悲しさばかりが浮かんでしまいます。何かアドバイスがあれば宜しくお願いします。

回答
モランさん、お返事ありがとうございます。 なるほど、学校の環境がちょっと違うのかもしれません。 娘の学校は交流は盛んです。 受けたい授...
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