2014/08/19 23:48 投稿
回答 5

先日、サッカー合宿に送り出した後の不安をこちらで聞いて頂きました。今日、息子帰ってきました。真っ黒に日焼けしてましたが、いつもと変わらない様子で戻ってきました。たくさん嫌な思いをしたはずですが、ケロっとしていました。私に甘えてくることもなく。監督、コーチ、仲間から言われた苦言。もさらっと話します。受け止めているのか、いないのかも正直わかりません。何を期待していたのか、自分でもわかりませんが。自信をなくして帰ってくるだろうと思っていたので、取り敢えず全てを受け止めようと言いきかせてたのですが…肩透かしにあった感じでした。添い寝をやめて2ヶ月。今日も一緒に寝ようとは言ってきませんでした。だからと言って精神的に大人になったわけでもないですが…まとまりません。

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5件

https://h-navi.jp/qa/questions/1394
だるまさん
2014/08/20 23:04

息子さん、無事帰ってきたんですね!
sakuraさんも気を揉んだ一週間、お疲れさまでした!

確かに、男の子はあんまり話さなくなってきますね。がぶりえるさんの読んでうんうんとうなずいていました
うちの息子も同じ感じです…

息子の年の近いsakuraさんやがぶりえるさんとLINEのグループでも作りたいくらい話したいこともたくさんあるのですが、なかなかゆっくりこちらの記事も読めず…泣

少しづつですが成長している息子さん、これからも応援しています!


https://h-navi.jp/qa/questions/1394
2014/08/20 09:56

おかえりなさい。無事に帰ってこられて良かったですね。
親の心配をよそに…といった感じでしょうか。心配で心配で構えて待っていらしたsakuraさんには拍子抜けするような様子だったんでしょうね。

でも、きっと息子さんは少し大人になったというか、成長しているんだと思いますよ。だからと言って嫌なことも無く合宿を楽しんで心身ともに成長した!というものとも違い、嫌なことはあったけれどお母さんに逐一報告したり泣きついたりするほど子どもでは無くなってきた、という男の子としての自立心かな。

息子もそうです。嫌な思いはずっとしています。中学に上がって部活の中でも本人の特性上なかなか上手になれず、周りや下級生に技術的に追い抜かれ、馬鹿にされているような雰囲気の中、何とかやってきました。でも、日々の小さなことは聞いても何も話しませんでした。そのストレスが溜まり、頭痛や胃痛、吐き気といった症状が出て、詳しく聞いてみるとポツリポツリと話してくれる程度です。

性格もあるのでしょうが、男の子ってそうなのかな~と思っています。男の子に限らないのかもしれませんが、いつまでも親に泣きついて守ってもらおう、解決してもらおうとしないのは、成長と捉えていいのでは?(ーかといって自分で解決は出来ないんですけどね…)

たまにこちらからお願い事をしてみると、意外に頼りになったりもしますよ。
少し強く、大人になろうとしている息子さん、もしかすると心の中は穏やかではないのかもしれませんが、そっと見守ってあげて下さい。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1394
sakuraさん
2014/08/20 23:26

がぶりえるさん
息子と私の気持ちの代弁ありがとうございます。そのとおりなんではないかと。そっか、そっか。うんうん。しながら何度も読み返し色んな場面をあてはめながら考えてしまいました。確かに成長はしていると思います。息子なりに。実は合宿を控え不安が強かったので、あらかじめ児童精神科の予約を取っていたので明日、私だけ受診?相談?してくる予定です。正直、主治医の先生に頼れる感じは今のところありませんが。専門家で沢山の子供を見ていらっしゃるのは間違いないと思うので。明日又、相談してみようと思います。
がぶりえるさんが、見ず知らずの私達親子の状態を見抜いていらっしゃることに、驚きと
すごさを感じました。がぶりえるさんが悩みながらもきちんと息子さんと向き合ってきたからこそのアドバイスですね。私も時に遠くから。でもきちんと息子を見守っていきたいと思います。ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1394
sakuraさん
2014/08/20 23:35

だるまさん
こんばんはー
LINEグループ^o^是非!ですよ。
ちょっとしたこと、共有したいです。先が見えない不安、なんだかわからない焦りとか。共有できることで、大分、違いますよね。

息子を応援してくれている方がいる。というだけで、嬉しいし、頑張れます。
ありがとうございます。だるまさんの息子さんは、中学どうですか?明日は中学進学の相談も少ししてこようと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1394
2014/08/21 09:52

何だか、私たち親子のことを当てはめて想像で書いたことが当たっていたようで、気恥ずかしいような感じです(笑)
それだけ、ウチの息子とsakuraさんやだるまさんの息子さんは年齢的にも近く、タイプも似ているんでしょうね。
ウチがちょっとだけ年齢が上な分、先取りしちゃってる感じでしょうか。

LINEでグループ!ホントに可能なら相談や愚痴、喋り倒したいですね(笑)
受験生の夏、結局は宿題すら終わらずに毎日イライラガミガミ…自分でもイヤになります。
お互い心休まる時間、場所、欲しいですね。
私はこのサイトにも随分助けられています。

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2018/03/01 投稿
小学3・4年生 ADHD(注意欠如多動症)

小学一年生になった息子が、気持ちの切り替えに時間がかかるせいで集団生活についていけていません。 嫌な気持ちになった時に気持ちを切り替えることができず、今やるべき取り組みに参加できなくなってしまいます。 体操教室の習い事を見ていると、コーチに少し注意された(ちゃんと並んで!など)だけで嫌な気持ちになったのか、列を抜けてウロウロして、コーチがやるの?やらないの?と聞いても返事もせず、結局座らせられて練習に参加せず…。 小学校でも、苦手な授業で途中から立ち歩いてしまい参加できませんでした、などの話を先生から聞いています。 息子には、嫌な気持ちになっても我慢してやるべき事をやる、みんなそうやって頑張ってるよ?終わったら我慢した気持ちを沢山ママに話してねと伝えたり、習い事の時は、がんばったらお菓子買って帰ろうなど色々試してみてますが、結局その時になると嫌な気持ちには抗えないようです。 お出かけの時も、時間が決まっているイベント(息子が楽しみにしてる)に行くために電車に乗ろうとしたところ、駅に着くまでに気持ちを崩してグダグダしたため、乗るべき電車に間に合わずイベントも参加できず…など… 気持ちを我慢して動けていたら、楽しいイベントに参加できたのに、たった一つ気持ちが切り替えられなかっただけで毎回損してるぞと思ってしまいます。 こういう子にはどう接したらいいのでしょうか。 事前に予防をはれる声かけ、気持ちを崩してしまった時の声かけ、やりたいことができなかった時の声かけ、何が正解かわからなくなりました

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2025/05/04 投稿
先生 発達障害かも(未診断) 習い事

小学校の支援学級の指導法について、先生同士でやり方が違い、疑問に感じたりはしていましたが、先日トラブルが起こり、このような状況はどうなのかと感じてしまい、こちらに相談したいと思いました。私は、息子に付き添い登校をしている母親です。宜しくお願いします。 息子の担任のA先生についてなのですが、あまり発達障害の知識がなくて、子どもたちが言うことをきかないと、たびたび怒鳴ります。普段は優しく穏やかなのですが、怒ると別人で、かなり怖いです。普通学級ならそれでも良かったのかもしれないですが、支援学級では、もう少し別の指導もできるのではないかと感じていました。また、他の先生は、子どもに怒るだけではなく言い聞かせたり、一生懸命対応しているので、A先生だけが違う感じです。 それが、先日トラブルが起こり、低学年のBくんが、休み時間にA先生を怒らせてしまいました。先生は謝るように言いましたが、謝れず、授業がはじまってしまいました。授業は全員での合同授業の時間だったのですが、A先生は、Bくんはこんなことをしたのに謝っていません。謝りなさいとみんなの前で言いましたが、Bくんは固まってしまいました。別の先生が寄り添い、促しましたが、謝れず、、別の教室(C先生のところ)に行ってしまいました。C先生はBくんの担任なのですが、たまたま別の教室にいたからです。 そしたら、A先生は、Bくんが謝るまで授業はやりません。やることをやらないで逃げたり泣いたりしてごまかしてはいけないんだ!と力説してそのまま座り込んでしまいました。 しばらくしたら、C先生がきて、すぐには謝れないから授業を進めてくださいと言いましたが、A先生は、やりませんの一点張りで、教室内が不穏な空気になってしまいました。私もびっくりしてしまい、どうなることかと思いましたが、他の先生の必死の説得でBくんが謝ることができたので、なんとか無事に授業をすることができました。 ただ、A先生はC先生に対しての不満を口にしていて、子どもたちの前でどうなんだろうと思いました。それに、A先生はBくんが謝り満足できたのかもですが、他の先生が必死に説得して謝れたわけだし、A先生の指導というわけでもないし、モヤモヤしてしまいました。 私は特別に付き添いをさせてもらってるし、意見などは言える立場ではないのですが、他にもA先生の気になる言動があります。 普通学級に交流にいく子どもに対して、支援学級の授業が遅れてもいいのか?と言ったり、ちょっと言葉遣いがおかしい子どもに対して、そんな言い方はないだろう。おかしいぞ!と怒ったり、きちんと指導しないところも悪いのに、子どもの間違いにはうるさく怒ります。それもその日の気分によって、疲れているときは見逃したり、機嫌にも左右されてる感じです。 また話し合って決めたこともすぐ忘れたり、提出したものがいつまでも帰ってこなかったり、先生の机もぐちゃぐちゃで整理されてない状況や、授業内容もその時間がはじまってから、今日は何をしようかなと言っていたり、、、国語や算数もただ問題集をやらせてるだけで、先生が授業をしたりもしないし、あまりにも疑問に感じることが多いです ただ、冗談やギャグも言う面白い先生でもあるので、対人恐怖の息子もA先生とおしゃべりしたり楽しくしてるときもあります。でも、私がいないと、不安で学校に1人で行けない状況です。息子は不登校になってから、支援学級に移籍して、なんとか私と一緒に学校に行ってる状況なのですが、今の先生では1人で行くのは難しいようにも思います、、、 長々と色々書いてしまいました。読んでいただきありがとうございます。 来年度にむけて学校に面談を申し込みたいとも思っていたのもありまして、A先生の状況について皆様の意見も聞きたいと思いました。宜しくお願い致します。

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2021/02/01 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学5・6年生

通級は何の時間に行っていますか? 通級を検討している小1男子がいます。 うちの市は、通級でも教科の取り出しはしないということなので勉強面のフォローをしてもらえないみたいです。 主にsst。ただ小1でどの程度sstをして改善していけるのかが不明です。。。 勉強が苦手です。 週1抜けるので、ただでさえ苦手な算数や国語の授業を抜けるのに抵抗があります。 どの科目の時間に抜けたらいいのでしょうか? 担当医に相談すると「本人と先生で決めて。本人が苦手な科目に抜けると、逃げの人生になるからあんまりかも」と言われ、 親の会で相談した精神科医には「体育苦手でしょ?体育の時間に抜けたら?それか道徳ね」と言われ、 本人は「体操服に着替えるのが大変だから体育に抜けたいかな~」と言われ、 一体どの時間に抜けたら学業面で支障がでないのかがよく分かりません。 一斉指示が聞き取りづらいので、もはや算数とかに抜けても問題ないのか? でも通級で勉強を見てもらえるのではないし・・・ 算数もワークとか進んでいくし、、、 国語も苦手だし、、 図工や生活は好きだし学活抜けたら色々と問題になるのかな?と思うし。。 といった感じです。 通級を利用している方は何の科目で行っていますか? 自行通級です。 1年3学期か、2年生からの利用を検討しています。

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2022/09/27 投稿
先生 図工 親の会
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
1歳半・3歳児健診のモヤモヤ、トラブル。やってよかった事前準備や、これから健診の保護者に伝えたいことは?
1歳半健診や3歳児健診を前に落ち着かない気持ちになったことはありませんか?
「並んで待てるかな?」「積み木や指差し、できなかったらどうしよう」「まだトイトレ中だけど…」「保健師さんに相談できるかな?」
会場での待ち時間の長さや、お子さんのパニック、周囲の視線に心が折れそうになった経験。逆に、勇気を出して相談したことで道が開けた経験。
そのすべてが、今まさに不安を感じている誰かにとっての「道しるべ」になります。
「あんなに準備したのに大失敗!」というエピソードも、「この神アイテムに救われた!」という成功談も、ぜひありのままにお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・指差しや発語の確認で全く動けず、周囲と比較して落ち込んでしまった
・長い待ち時間を乗り切るために持ち込んだ「お助けグッズ」や「動画」の活用術
・健診の問診票に書ききれない悩みを、付箋や別紙にまとめて渡した工夫
・オムツ替えや計測でパニックになり、会場で泣きそうになった自分へのフォロー
・保健師さんや医師から言われて救われた言葉、逆に「分かっていないな」と傷ついた言葉
・健診後の「再検査」や「発達相談」への案内を受けた際、どう気持ちを整理したか
・経験者だからこそ言える、「当日これだけは持っていけ!」「あきらめても大丈夫!」というアドバイス

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開 などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年1月22日 〜 2026年2月1日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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