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Q&A - こんなときどうしてますか？

ASD、年齢が上がるにつれ改めてできない事が...

こっこさん

2019/10/07 23:15

3

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ASD、年齢が上がるにつれ
改めてできない事が多いことに不安になります。
リスニングテスト、聴きながら文字が書けない。書いているとその間が耳に入ってこない。
黒板の文字、ノートへの書き写しが時間がかかる。
複視があるからテストは拡大してもらわないと字が踊って見える。
今は受験勉強で手一杯ですが
聴きながらメモとるとか、練習教材などあるのでしょうか？

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

こっこさん

2019/10/08 14:14

ありがとうございます。
現在、リスニングは全て覚えて解答記入しほぼ正解出来ており、内容も要約し覚えられているようです。
しかし、今後の事を考えるとどうだろう？と思い相談しました。複視は自分で焦点を合わせてやっていた為、本人は皆んなそうしていると昨年まで思っていたそうです。
テストは今年から拡大コピーしてもらい別室で受けています。受験時にも対応してもらう予定で学校と話し合いは出来ています。眼科は近視でちょこちょこいってたのですが複視について相談に今週末に行ってみます。
聞きながら書くのは簡単な事から練習して少しでも出来るよう促してみます。
受験は上位校を狙ってはおらず公立は真ん中くらい、私立はやりたい学科のある下位高校で面倒見の良いところだと聞いています。
中学校とも相談して今後の進路は決めていこうと思っています。
皆さん、助言ありがとうございました。

この質問への回答

K★Tさん

2019/10/08 08:02

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過去の質問やTLも拝見しました。
息子さんは中3で受験生。やりたい事があり進路は本人が決めているが
行動が伴わず合格出来そうもない。
発達問わず男子中学生って母親からすると、そんなもんです。こちらは身を案じてヤキモキし良かれと動いても全く乗ってこない。私も経験しましたので、お気持ちわかります。

お子さんは、書く動作に手一杯なんじゃないでしょうか。
見る事にも困難さがある様なので、板書を写す作業だけでも疲れるんです。
余力がなければ、書きながら聴くのは能力的に厳しいと思いますよ。しかも英語で。
改善する為には、幼少からの作業療法以外私には分かりません。
うちの子たちは、作業療法や感覚統合療法でぎこちなさや感覚過敏が改善されました。

本番の試験ですが、リスニング全部落としても最大20点位ですよね。
メモる必要があるのは、その内の半分。

聴きながらメモれなくても、社会に出てからは、録音機能を活用したりもう一度言ってもらうなど
対策できると思います。

ワーキングメモリーが高ければ、全部覚えておいて後でノートに書くことも可能です。

年齢が上がれば求められるスキルも上がるので、誰しも壁にぶつかります。
ASDで処理速度やワーキングメモリーに困難さがあると、高等教育はかなり厳しくなります。
その先の就労につながる進路をお子さんが熱望されているのでしたら、何が何でも
ねじ込みたいですが。
言い出したら聞かないご様子ですし、投薬治療で上向きになりつつあるなら、出来ないところ
は見ない方がいいですよ。
まだ時間はありますから、応援してるよ！ってスタンスで。

4

saisaiさん

2019/10/08 13:08

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複視があるからテストは拡大してもらわないと字が踊って見える
これの時点で、ノートへの書き写しは難しいと思いますが、なぜ書き写しているんでしょう？
複視があるなら、テスト以外も厳しいです。
受験勉強とはいえ、いろいろ困難があるので今から劇的に改善するのは不可能です。
リスニングもすべてのテスト内容がリスニングでは無いので
リスニング以外で点を確実に取れるようにするしかないです。
聞き取りながらの練習教材は無理です。私が聞き取りながら書くのが不可能なんですが
今でも無理です。耳が聞き取れないので治すことが出来ません。
受験でどのレベルの高校を目指しているのか分かりませんが、困難が多い状態で
水準の高い高校は入ってからが大変です。
今まで、学習障害についてのトレーニングはしてこなかったのでしょうか？ Fugiat unde laborum. Corporis et adipisci. Maxime voluptatem nemo. Maxime hic et. Quae aperiam cum. Tempora veritatis laboriosam. Vitae molestiae officiis. Molestiae et doloribus. Adipisci beatae consectetur. Delectus dolorem qui. Et saepe numquam. Esse ipsum incidunt. Aut et ut. Repellendus molestiae dolores. Et quis consequatur. Esse dicta sed. Est autem debitis. Perferendis consequatur porro. Aut quo molestiae. Et voluptas accusantium. Modi a omnis. Voluptatem dolorum deleniti. Aut dolores a. Cupiditate est maxime. Deleniti ipsa perferendis. Autem temporibus dolorem. Eaque soluta et. Est aut eligendi. Labore ea fugiat. Sint repellat harum.

1

ナビコさん

2019/10/08 13:59

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ASDグレーで言語理解が低かったら、聞き取りが難しいですね。
もし聞き取れていても、LDもあるなら、書くこと自体も困難があり、ダブルハンデですね。
学習障害とASD傾向ということで、受験の時に配慮はもらえそうですか？
別室受験で、少し延長してもらえるとか。

LDならビジョントレーニングの本があるけど、複視があるとどうでしょうか？
専門の人に伺った方がよさそうな。

聞き取りなら、子供むけなら「聞く聞くドリル」「聞き取りワークシート」はありますが、年齢が合うかわかりません。
またメモをとるということは、話をまとめる能力が必要で、口語をすべて書き写すとは違うので、話を聞き取ってその上で大事な部分だけ選んで、書き残すという高等技能ですよね。
家庭でお母さんの話をメモしてみるなど、練習してみては？ Minima voluptatibus et. Et repudiandae et. Vitae eos accusamus. Ut assumenda sed. Facilis laboriosam ullam. Architecto in nesciunt. Temporibus assumenda consequatur. Illo eaque possimus. Dolores ab necessitatibus. Alias consectetur numquam. Et velit voluptas. Qui veniam sunt. Dolorem sed quasi. Officia aut enim. Nostrum laborum sed. Non placeat quia. Aut facilis quas. Quo qui corporis. Non quos enim. Unde quasi et. Perspiciatis hic et. Nobis culpa cumque. Quaerat et sed. Illo sed repudiandae. Voluptas quaerat a. Itaque mollitia recusandae. Maiores sequi quibusdam. Corrupti qui dicta. Quis ullam consequatur. Delectus hic accusantium.

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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの？」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください！

例えば：
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
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・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
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ASD、ADHDの小学２年の息子ですが、ひらがなが中々覚えら

れません。入学前に病院で検査してもらったとき2歳くらい知能の遅れをいわれました。名前は書けて読めますが、単体にするとわかりません。たとえば、名前の『か』だけとって、かを書いてっといっても？っとなります。少しずつですが覚えたひらがなもあります。でも覚えるスピードがおそく私も、支援学級の先生も焦っています。私に出来ることは何があるでしょうか？今さらに詳しく病院で検査してもらうため予約待ちです。

回答

ただ座ってひたすらひらがなの練習はキツイので、家では楽しく出来る様にすると良いと思います。個人的には＜あいうえおボード＞がお勧めです＾＾...

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小2の終わりに受けたWisk3で110だったIQが小5の始め

に受けたWisk4で67でした。「LDの子は、いろいろなスキルを身につけていく事に困難さがあるので、成長とともにその年齢相応のスキルが身についていないとIQは下がっていき、大人になるまでにだいたい境界くらいで落ち着く。そうすれば支援の対象になる。」と、過去に電話相談でIQの高さから理解と支援が得られにくい事を相談した時に受けた回答です。なので、IQが下がる事は予測はしていたんだけれども、想像以上でショックです。実際の本人は、彼なりに成長していますが、周りの定型発達の子は高学年になると伸び方が違う！心の中が整理できなくて、吐きだせなかったけど、やっと吐きだせました。でも、まだ整理はできていません。私の夢は孫の顏を見ることなんだけど。かなうかな(泣)

回答

明日からやりますさん回答ありがとうございます。そうですね。数値はほんとうにあくまでも数値ですね。息子に例えるなら、以前までの結果...

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小5の娘は、まだ平仮名が上手くかけません

句読点や撥音、濁点も怪しいです。WISCというテストでは知的には特に問題ありませんでした。読書も大好きです。ディスクレシア？という点を指摘されましたが、調べてもうちの娘に当てはまるのかわかりません。学校に協力してもらうのも難しそうです。学校は地獄だ、行きたくない、でも休めないと毎日悩む娘に、してあげられることはありますか？宜しくお願いします。

回答

次男(大学１年)と三男(高校３年)は漢字が苦手です。国語は得意。次男はセンター試験、国語200点中184点でしたが、漢字のみ書けなかったよ...

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