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Q&A - こんなときどうしてますか？

ASD、年齢が上がるにつれ改めてできない事が...

こっこさん

2019/10/07 23:15

3

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ASD、年齢が上がるにつれ
改めてできない事が多いことに不安になります。
リスニングテスト、聴きながら文字が書けない。書いているとその間が耳に入ってこない。
黒板の文字、ノートへの書き写しが時間がかかる。
複視があるからテストは拡大してもらわないと字が踊って見える。
今は受験勉強で手一杯ですが
聴きながらメモとるとか、練習教材などあるのでしょうか？

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

こっこさん

2019/10/08 14:14

ありがとうございます。
現在、リスニングは全て覚えて解答記入しほぼ正解出来ており、内容も要約し覚えられているようです。
しかし、今後の事を考えるとどうだろう？と思い相談しました。複視は自分で焦点を合わせてやっていた為、本人は皆んなそうしていると昨年まで思っていたそうです。
テストは今年から拡大コピーしてもらい別室で受けています。受験時にも対応してもらう予定で学校と話し合いは出来ています。眼科は近視でちょこちょこいってたのですが複視について相談に今週末に行ってみます。
聞きながら書くのは簡単な事から練習して少しでも出来るよう促してみます。
受験は上位校を狙ってはおらず公立は真ん中くらい、私立はやりたい学科のある下位高校で面倒見の良いところだと聞いています。
中学校とも相談して今後の進路は決めていこうと思っています。
皆さん、助言ありがとうございました。

この質問への回答

K★Tさん

2019/10/08 08:02

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過去の質問やTLも拝見しました。
息子さんは中3で受験生。やりたい事があり進路は本人が決めているが
行動が伴わず合格出来そうもない。
発達問わず男子中学生って母親からすると、そんなもんです。こちらは身を案じてヤキモキし良かれと動いても全く乗ってこない。私も経験しましたので、お気持ちわかります。

お子さんは、書く動作に手一杯なんじゃないでしょうか。
見る事にも困難さがある様なので、板書を写す作業だけでも疲れるんです。
余力がなければ、書きながら聴くのは能力的に厳しいと思いますよ。しかも英語で。
改善する為には、幼少からの作業療法以外私には分かりません。
うちの子たちは、作業療法や感覚統合療法でぎこちなさや感覚過敏が改善されました。

本番の試験ですが、リスニング全部落としても最大20点位ですよね。
メモる必要があるのは、その内の半分。

聴きながらメモれなくても、社会に出てからは、録音機能を活用したりもう一度言ってもらうなど
対策できると思います。

ワーキングメモリーが高ければ、全部覚えておいて後でノートに書くことも可能です。

年齢が上がれば求められるスキルも上がるので、誰しも壁にぶつかります。
ASDで処理速度やワーキングメモリーに困難さがあると、高等教育はかなり厳しくなります。
その先の就労につながる進路をお子さんが熱望されているのでしたら、何が何でも
ねじ込みたいですが。
言い出したら聞かないご様子ですし、投薬治療で上向きになりつつあるなら、出来ないところ
は見ない方がいいですよ。
まだ時間はありますから、応援してるよ！ってスタンスで。

4

saisaiさん

2019/10/08 13:08

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複視があるからテストは拡大してもらわないと字が踊って見える
これの時点で、ノートへの書き写しは難しいと思いますが、なぜ書き写しているんでしょう？
複視があるなら、テスト以外も厳しいです。
受験勉強とはいえ、いろいろ困難があるので今から劇的に改善するのは不可能です。
リスニングもすべてのテスト内容がリスニングでは無いので
リスニング以外で点を確実に取れるようにするしかないです。
聞き取りながらの練習教材は無理です。私が聞き取りながら書くのが不可能なんですが
今でも無理です。耳が聞き取れないので治すことが出来ません。
受験でどのレベルの高校を目指しているのか分かりませんが、困難が多い状態で
水準の高い高校は入ってからが大変です。
今まで、学習障害についてのトレーニングはしてこなかったのでしょうか？ ...続きを読む Omnis quisquam maxime. Laboriosam repudiandae omnis. Ducimus vero fugit. Accusantium rerum consequatur. Et necessitatibus eveniet. Ipsum quam ut. Doloremque id aliquam. Aliquid eum dolorem. Consequatur nesciunt quos. Illum nostrum aliquam. Cum in vel. Eos est sapiente. Quae tempore voluptatem. Et quia voluptate. Ut libero velit. Ipsa fugiat voluptates. Eum culpa nulla. Placeat voluptas quasi. Nulla inventore debitis. Maxime et et. Laborum et consequatur. Corrupti doloremque rerum. Enim eos quis. Veritatis eum ea. Est odio commodi. Voluptatem cupiditate est. Vel et neque. Sit id architecto. Quia recusandae qui. Debitis dolorem nam.

1

ナビコさん

2019/10/08 13:59

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ASDグレーで言語理解が低かったら、聞き取りが難しいですね。
もし聞き取れていても、LDもあるなら、書くこと自体も困難があり、ダブルハンデですね。
学習障害とASD傾向ということで、受験の時に配慮はもらえそうですか？
別室受験で、少し延長してもらえるとか。

LDならビジョントレーニングの本があるけど、複視があるとどうでしょうか？
専門の人に伺った方がよさそうな。

聞き取りなら、子供むけなら「聞く聞くドリル」「聞き取りワークシート」はありますが、年齢が合うかわかりません。
またメモをとるということは、話をまとめる能力が必要で、口語をすべて書き写すとは違うので、話を聞き取ってその上で大事な部分だけ選んで、書き残すという高等技能ですよね。
家庭でお母さんの話をメモしてみるなど、練習してみては？ ...続きを読む Eligendi modi consequatur. Velit suscipit atque. Sapiente dolorem quis. Nemo ipsa aut. Ipsam totam et. Et id fuga. Consequatur reiciendis in. Laboriosam ullam adipisci. Cum quia cupiditate. Ea enim alias. Dolore voluptates praesentium. Repudiandae perferendis nam. Molestiae mollitia ex. Nobis eum accusamus. Tempora laboriosam qui. Necessitatibus quis ratione. Repellat commodi enim. Necessitatibus veniam placeat. Odio est quam. Eligendi illo sit. Soluta ad deleniti. Quia mollitia recusandae. Aperiam quod dolor. Aspernatur facere rerum. Aut molestias reiciendis. Atque sed et. Nisi rerum ad. Aliquam expedita et. Quisquam assumenda incidunt. Ea non laudantium.

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境界知能や軽度知的障害のお子さんをあえて普通級に入れている方

にお聞きします。勉強のフォローはどうされていますか？家や塾、療育などでフォローしている感じでしょうか？それでなんとか学校の学習についていっていますか？学校の学習にはついていけていないが、他の理由で普通級に在籍されているのでしょうか？小2の娘がいます。早産(30週)で生まれています。0歳の時に受けたMRIで異常なく、1歳、3歳の頃受けたK式ではDQ90代前半となんとか正常範囲でしたが、5歳の頃受けた田中ビネーでIQ80台前半と境界域でした。就学相談も受けましたが、行動観察で大きな問題がなかったこと、保育園の生活でも特に問題がなかったこと(担任や保育園の職員に何度も確認済み。私の主観ではありません)もともとかなり緊張しやすい性格なのでIQ80台前半の結果は実力が発揮できなかっただけでは？と推測し、普通級に入れました。(就学相談員の勧めもあり、判定はあえてしてもらわず、親の希望で普通級に入れました)小1の頃はそこまで問題もなく、過ごせていたのですが小2に入ってから、算数と国語の文章読解が厳しくなってきて、カラーテストの点数もかなり下がってきました。算数は習熟度別で一番、進度がゆっくりなクラスにいますが、それでもちょっと厳しいようで授業中泣いたり、宿題をするたびに泣いたり算数がイヤと言って時々、学校を休むようになってきました。学校に相談しましたが、はじめは「娘さんくらいの子は他に何人もいる」とあまり相手にされませんでした。が、何度も相談して、ようやく巡回指導などを特別支援を検討しましょうということになりました。娘には痙攣重積発作を4回しており、そのため知能が少しずつ下がってきている可能性もあるし、心理検査をもう一度、受けて、娘の特性にあった支援を学校にお願いしようと思い、近々、心理検査を受ける予定です。ただ心理検査の結果があまりよくなかったとしても、娘が支援級に行く気がないので、転籍は難しいと思います。(巡回指導は受けたいと思っているようです)支援級に苦手な先輩がいること、支援級に行くとバカにする同級生がいないか？心配、また友達関係などを考えて支援級はイヤだと言っています。なので、本人が支援級に行くことを受け入れない限りは普通級に在籍せざる得ないかな？と思っています。普通級にいつづけることによって、一番、心配なのはやはり国数の勉強です。学校ではすでに娘に普通級でできる範囲の配慮はしていただいていますが、それでも国数の授業にもっとついていけなくなる可能性を考えると親としてどうすればよいのか？と考え中です。いろいろ通信教材、療育教材を試したり、塾なども探したり模索中です。他にきょうだいがいますが、家で小2の娘の学習指導により多くの時間を割いています。(他の教科は楽しいと言っているので、他の教科はなんとかついていけているのだと思います。友人関係も今のところはあまり問題はないようです)境界知能はともかく、軽度知的、もっと重度の知的障害をお持ちのお子さんをあえて普通級に入れている保護者の方をよく聞きますが、どのように学校の授業についていかせているのだろう？何か秘策があるのだろうか？普通級の授業についていけてないけれど、他の理由であえて普通級に入れているのだろうか？と疑問に感じています。うちはこうして学習のフォローをしているなどの体験談、授業にはついていけないけれどうちはこのような考えでこどもをあえて普通級に入れているなどありましたら教えていただけると助かります。

回答

余談。ケーキの切れない。のような境界知能の子ですが、自分は普通と思っています。ズレを認識できていなかったり、わかっていてもいい形にな...

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小5の娘は、まだ平仮名が上手くかけません

句読点や撥音、濁点も怪しいです。WISCというテストでは知的には特に問題ありませんでした。読書も大好きです。ディスクレシア？という点を指摘されましたが、調べてもうちの娘に当てはまるのかわかりません。学校に協力してもらうのも難しそうです。学校は地獄だ、行きたくない、でも休めないと毎日悩む娘に、してあげられることはありますか？宜しくお願いします。

回答

こんにちは療育センターの作業療法士ですディスレクシアの診断は受けましたか？まだなら、とりあえず学習障害LDの診断ですね「読む」方...

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高校1年男子の学校の授業での悩み相談です

ADHDLDは無い視覚優位ワーキングメモリ少ないそれでも頑張って公立進学校に入れました。でも、授業の内容とスピードについていけません。特に授業で、板書があると話を聞き取れなくなり、板書は綺麗に書いてきますか、授業はさっぱりわからないようです。同じようなことで、悩まれている方で、学校へどのように配慮してもらえているか、教えて下さい。よろしくお願いします。

回答

うちの子は中学の段階でその状態に陥りました。参考になるかわかりませんが、我が家が中学３年間で受けたことを書いてみたいと思います。内容に...

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