ありがとうございました。

ＡＳＤ、ＡＤＨＤ、ＤＣＤ、ＬＤ（書字障害）の小三の息子が支援級に通っています。 様々な感覚過敏もあり、音楽の授業での楽器の練習の時や、外国語の授業のゲームやコミュニケーションの練習の時が特に辛いようで、耐えられず交流級から飛び出してしまうようです。 音楽の授業は、受けられなくてもまぁいい？のですが、英語の授業はこの先不可欠になる（中学以降は英語の授業は英語のみでのコミュニケーション）とのことで、どうしたら良いのか困っています。 イヤーマフは使用しているのですが、「使っても音が聞こえるんだもん…」と言います。 ノイズキャンセリング機能のついたイヤーマフは、そのような機能のないイヤーマフとどのくらい違いがありますか？ 耳周りにものを付けることにも多少抵抗のある子なので、使えるのかどうかもわかりません。 使用感と聞こえ方の違いなど、わかる方がいらっしゃいましたらアドバイスお願いしたいです。 また、このような場合の合理的配慮として、他に方法があるよという方、教えていただけたら幸いです。 よろしくお願いいたします。

定型発達の他の保育園の子どもたち（保護者含める）との関わりについて悩んでます。 保育園の5歳児クラスに通う男の子です。 3歳のときにASDとADHDと軽度知的発達遅滞の診断を受けました。 保育園には1歳から通っており、先生方も理解があり、安心して預けています。 同じクラスの子たち（保護者含め）は、息子と1歳の頃から一緒にいることもあり、息子が上手く喋れなかったり、コミュニケーションが取れなくても優しく接してくれる子が多いです。 ※途中で診断がおり、話すタイミングもなく、発達障害については保育園側にしか話していません。 稀に「息子くんは、いつも何言ってるかわからない！何て言ってるの？」、リハビリや児発で遅刻すると、「いつも何で遅刻してくるの？」と…まぁ子どもなので遠慮なしに聞いてくることも多く…仕方ないのは承知してますがグサっとくるときがあります。 今日、帰園時に他クラスのお子さんが「息子くんにおもちゃ壊されたんだよ！」と息子を指差し、自分のお母さんに大きな声で言っているのが聞こえてしまい、その子のお母さんは「また作ればいいじゃん！」と言っていましたが、そこにいた私はとても気まずくなってしまいました。 息子は話している内容等には興味がなかった、もしくは聞いていなかった（聞こえていなかった）ようで、平然としていました。 これから先も、こう言う場面にたくさん出会すと思いますが、私がうまく立ち回ることができません。 うまい嘘や、冗談、説明ができればいいのですが、うまくできません。 発達障害のあるお子さんをお持ちのお母さん方は、このような場をどのように乗り切っているのでしょうか？ 何かアドバイスというか、似たような経験をお待ちの方がいれば、聞かせて欲しいです。 よろしくお願いします。

聴覚過敏についてお聞きしたいです。私自身、発達障害でADHDやアスペがあります。 現在、障害者雇用で働いていますが騒がしい中での会話はもちろん、電話で会話することは苦手で電話の声は特に聴き取りづらいです。健康診断の検査項目で聴力検査があったのですが特に聴力に異常は見当たらないと言われました。 異常は見当たらないのに聴覚過敏と言うのはおかしいのでしょうか？上司が障害のことについて多少の理解はあるけど知識はなく上記に記載したことを告げたら怪訝そうな顔をされたのでおかしいのかと思い質問させていただきました。

ADHDグレーゾーンと小2のときに言われました 中高一貫校の一年なのですが、人の考えてる事が理解できず、友達を作れていません ガン無視される＆lineのグループでボッチになる、などもあるのですが、どうしたら友達ができますか 親は取り合ってくれず、先生も生徒になめられているので… また、IQ84でも勉強に追いつけますか あと、聴覚過敏が楽になる方法として、ヘッドホンはありですか？

中学に入学した男子です。 小学校は、6年間通常級に所属しました。 中学は支援級所属にして、主要5教科を通常級で受けたい、と希望をだしましたが前例がない、とのことで通常級スタートになりました。 主要5教科を通常で受けたい理由は、普通高校を受験できるように内申点をつけてもらうためです。 算数と漢字は苦手ですが、暗記が得意でほぼ学年相当の理解度です。 支援級所属にしたかったのは、発達性協調運動障害と聴覚過敏があるので副教科の方を個別で受けたかったためです。 運動や絵画はかなり変で、また、音楽はリコーダーはできるし（寧ろ好き）音楽記号を覚えていても、鑑賞が苦手です。 針や包丁など鋭利なものや火に恐怖心があり、家庭科も苦手です。 （軍手をはめて包丁で切ったり炒めるなどはできるので、簡単な料理ならば可能。） ただし、合理的配慮については考慮して貰えそうです。 そこで、お子さんが美術や体育、音楽・技術家庭などで合理的配慮を受けている方、どのようなことを学校にお願いしていますか？ 参考までに教えてください。 運動会や合唱コンクールなどは、苦手ではあるが何とか参加でき、本人は毎年楽しみにしています。

言葉が聞こえない (長文です、お暇な時にお読みください) 以前会話の下手さについて相談した者です あれからも特に変わってません それどころか酷くなってます コロナの感染拡大で常にマスク必須になり 表情が見えない、声がこもる、口の動きが読めない、等々困る事だらけになりました。 会社で上司に指示されても聞き取れません ただ不幸中の幸い 私は障がい者雇用で働いてる為 「マスクで声がこもり、口も読めず あまりよく聞き取れません、なので大きな声でハッキリとお話ししてくれると助かります」 と支援をお願いできます ただそれは私の障がいを知ってる人のみに使える手、 うちの会社は大きい倉庫で パート アルバイト 派遣 等々合わせると従業員の数は100人近くになります 私の障がいを知ってるのは今年入社した新入社員を除いた社員のみです、 私は社員ではありますが 障がいの特性上、作業はアルバイトや派遣と一緒に流れ作業を行う事が多い為 圧倒的に社員以外の人と雑談をする回数が多いです、 (流れ作業の監督っぽい事をしています わからないことを聞かれたら教えてあげたりしてます、作業は簡単なので私でも普通に教えてあげられます) 男性だらけの社員組とは違い、 派遣やアルバイトは年が近い人が多く 仲良くなって仕事中に雑談をすることもしょっちゅうです 以前はそれがとても楽しかったのですが 今はみんなマスクをして、パーティション等で区切られ、会話がしづらくなってしまいました。 会社以外でも問題多発です 彼氏とデートしててもなに喋ってんのか分かんないし 友達と遊んでも何が何だかわかりません 先月数ヵ月ぶりにやっと友達と会えて あれも話したいこれも話したい！と思ってたのに "今なんて言った！？" "私に言った！？" この繰り返しで思うように会話が進みません 何度も聞き返すのも嫌なので 1.2回聞き返しても分からなかったら勘で返事をしています。 小さい頃から言葉が聞き取りづらいと思ってましたがここまで不便を感じたのは始めてです。 何故こんなに聞き取れないんでしょうか 音が聞こえてない訳じゃないんです 音は聞こえても言葉として認識できないんです 図書館みたいに静かな場所でも 聞こえないときは全く聞こえません 中学生の頃 あまりにも聞き取れないので母に頼んで 大学病院で結構がち目の聴力検査を受けましたが よく聞こえてますねとしか言われませんでした 毎年会社で受けてる聴力検査でも問題ないです。 人間の声だけを判断して選別して くっきり聞こえるように変えてくれる補聴器とかあったら借金してでも買いたいです 以外ともうあったりしてと思ってぐぐってみましたがそれっぽい物は売られてませんでした。 もういっそ、難聴って事にしてしまおうか… と思い始めてます それぐらい聞き取れません 全神経を集中させてどうにか単語ひとつでも聞き取って そこから勘を働かせてどういう話題か見極めて 適切な答えを出す 毎日が早押しリスニングクイズみたいで疲れました。 何か方法があれば教えてください お願いします。 ※私の言葉聞き取れない歴についてまとめた記事があるので、良ければ読んでください。 ⬇️⬇️⬇️ https://h-navi.jp/user/70325/diaries/24350

はじめまして 息子は　2歳の時に難聴が発覚し言葉の遅れがかなりあります。 ３歳になってから　ろう学校に通学し言葉の獲得にと　親子で頑張ってきました。 ３歳児の冬　４歳児の秋に　担任の先生から発達障害の可能性も？？　と言われてきました。 それでも　言葉を獲得できればなんとかなる！　 などと根拠のない頑張りをしてきました。 ところが　４歳の秋頃から落ち着きのなさがとても出てきて不安になり　先日大学病院に受診してきました。 結果は・・・・　黒に近いグレーとのことでした。 投薬は　小学校に入ってからということでした。 ひとつだけの障害と思っていたら二つ・・・・ 難聴の教育でも大変なのにこれからもうひとつの障害との向き合い 流石に凹みました　とともに頑張らないとと思いました

人の目が気になる。

親御さんではなく、adhd当事者本人です｡4月から中3です｡聴覚過敏です｡しかし、いくら言っても、親が理解してくれません｡そして、イヤーマフを親に内緒で買おうか迷っています｡使いたいけど、買ったとして、使っているのが親にバレたら、ドヤされそう。そして、学校で使うには親の許可がいると思うし｡どうしたらいいんだ｡

いつもお世話になっております。 4歳の時ASDと診断された息子がいます。(知的正常下限、その後境界域の間をいったり来たり) つい最近主治医が変わったのですが、ASDではなく、ADHDと知的境界に診断が変わりました。。 知的面は発達検査しているので、異論は無いですが、今回ASDが外れました。 以前の主治医が残してあるデータや検査結果も見た上での診断ですが、本人とも面談して自閉的なものは感じないと先生は言います。 診断が変わったからといって息子が変わるわけではないですが、先生によって見立てが違うことってよくありますか？ でも病院での姿だけが全てではないし、なんか釈然とせず。。 先生の診断にケチもつけられず。。あまり質問できる雰囲気でもなく。。 日常生活は何も変わらないのですが、ずっと自閉だと思って育ててきたので…何だかよく分からなくなってきました。 同じように、成長過程や主治医が変わってASDやADHDの診断が変わった方はいらっしゃいますか？ 両方持ってると、特性を打ち消し合うとか聞いたことがありますが、それで特性が薄く見えたのかな？とか…