2020/05/02 23:55 投稿

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退会済みさん

2020/05/03 00:10

うちの娘も、小学校2年生くらいまでは、おねしょしてましたよ。
成長と共に自然としなくなっていった感じです。

量が多いのは、成長している証。どうしてもおねしょして困ってしまう。
というのなら、夜だけオムツにするとかでも、良いんじゃないかな。

うちも夜だけオムツ。とかやっていた時期もありますが、
もう大きいから量を受け止めきれずに漏れちゃうんですよ。

なので、おねしょシーツに頼ってましたね。
ある程度、濡れてしまうのは覚悟の上で・・。
のほうが、こどもも、親も変にストレス溜めすぎなくて良いかも知れません。

ご心配なら通われている病院のほうにもう一度、ご相談なさってはどうでしょう?

こんなのを見つけました。

良かったらご参考まで。

https://onesho.com/patient/about/

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ねこ*さん

2020/05/03 12:46

まずは、夕方からの水分摂取を減らしましょう。
味噌汁もご飯も水分は含まれるわけで💦
無意識に飲んでいる量もかなりあります。
それと、入浴は夏でも浴槽につかりましょう。
からだの芯が冷えている場合があります。
季節がわりは、明け方気温がさがり冷えるので時々布団をかけてあげてください。
かなり、めんどくさいですが、

効果はあるとおもいます。

それでも、だめなら、おねしょ記録を１ヶ月つけて受診してください。

就寝時に抗利尿ホルモンが脳内から分泌されていることで
朝１番の尿は濃度が濃くて少量になります。

夜中でるということは、利尿ホルモンがでていないか？
まだ膀胱が小さいく、ためられないからなのか？ということになります(^-^)

これからの季節、アイスやジュースのとりすぎにも注意してください。

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退会済みさん

2020/05/03 14:44

夜尿症の子がいます。

うちは二年生になったばかりのころは毎晩おねしょでした。
その後かなり減ってますが、三年生の今休校してからは確かにお漏らしが増えています。

ちなみに、漏らしてもパッドやオムツでカバーできない量ではありませんで、布団や服を濡らしてしまうのは年に数回ですね。

量というよりは、勢いの気がします。

あとは、履きかた、パッドの付け方ですかね。

一気に一定量以上出ると吸収しきれずに漏れたりしますね。
尿量は個性があるようなのですが、夜尿症かどうか？はさておき、夜尿症の場合は多くの病院では、生活改善から指導されますよ。

ねこ*さんが紹介しているような方法ですね。
あの方法よりうちの病院ははるかに細か～く指定されています。

濡らされて負担ということなら、おねしょに備えた対策をしては？

すでにおねしょを克服していたのなら、寝る前の対策不足(水分補給量が多すぎる、寝る前にきちんと排泄に行ってないなど)や不安が原因と考えるのが妥当な気がします。

日中にギリギリにならないとトイレにいかないとか、チビりがあるとかなら、夜尿症や遺尿症も気になるところですが。
まずは、ねこさん提案の対策でカバーしてみて、学校なども日常モードに戻ってしばらくしてもおねしょが治らないのならば、病院に行っては？

オシッコ日記はつけておいた方がいいかもしれません。

また、病院により夜尿症のケアは違いがあるそうです。
ここで案内されていることをしないところもあるかもですね。

ちなみにうちの子は、最近夜更かしもおねしょのトリガーになりますよ。

起床、就寝のタイミングと睡眠時間、日中の過ごし方も影響しています。

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もんきちさん

2020/05/03 16:37

４年生の男の子がいます。

今年の１月までおねしょが続いてました。２年生はほとんど毎日だったのでグーンのジュニアサイズのオムツを利用してました。眠りが深くて尿意に気づかず、というパターンで本人も全く気にしていませんでした。出ているのは明け方だったのでそのうち治るだろうと思っていたけどなかなか時間がかかりましたね。

すでに他の方がおっしゃっている水分調整や寝る前のトイレなどをされているようでしたら病院にすぐ行かれてもいいかと思います。うちは病院はかかりませんでしたが行けばもう少し早く終わることができたかなとは思っています。

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メープルさん

2020/05/03 19:28

皆さま、回答ありがとうございました。皆さまの意見を参考に生活の見直し、水分量、おねしょシーツ、おねしょ記録を実践してみたいと思います！変化が無ければ再度病院で話そうと思います。

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５才の発達障害のこどもの身だしなみについて相談させてください。服を前後ろに着ることが多い。下着、ズボン、シャツすべて逆だったことも。トイレでおしりを拭かない。毎回パンツにべったりついている‥ 食べ方が汚く口回りや手に色々ついているのに気がつかない。ティッシュ等渡しても鏡を見ながら見当違いな場所を拭いて終わる。私が拭くときれいなのに！と怒る。園からは毎回給食がなんだったか分かるくらい汚い顔で帰ってくる。歯磨きとお風呂が大嫌い。毎日なんだかんだ逃げようとする。等々毎日毎回言っても癇癪をおこしてばかりで一向に改善されません。病院や園にも相談していますが、そのうち気づくでしょうといわれるばかりです。どうしたら身だしなみが大切だと分かってもらえるでしょうか？よろしくお願いいたします。

LDで大学へ進学された方いらっしゃいますか？現在小２の息子が幼稚園時代にグレーと診断されており、近いうちにまた検査を受ける予定ですが、最近ADHDとLDを疑っています。日常生活では、周囲の子に比べるとゴネたり手のかかることも多いのですが、私があまり気にしない性格だったのか今まで特別困ったと感じることがありませんでした。ただ、幼稚園時代に心理士から言葉が半年ほど遅れており、なんとなく周囲に合わせて動いてこなしている部分があるので発覚しづらいタイプだと言われたことがあります。幼稚園の先生からはどの担任からも問題のない子だったと言われました。発達に遅れのあることは認識していましたが、今までADHDと疑ったことはありませんでした。ですが最近それ関連の本を読んでみると、動いたり他害行動のないタイプにほとんどの項目が当てはまります。具体的には、忘れ物が多い、よく文具をなくす、詳細を聞いてもわからないという、ぼーっとしていて話を聞いていないことが多い・・・などです。そして、小学校に入り勉強が始まると、学習面でのつまずきが顕著になってきました。最初は単に勉強が苦手な子だと思っていたのですが、数字の認識が苦手で足し算か引き算かわかっていないことがあったり、根気よく教えるとひっ算のたし算は理解するのに引き算はやりたがらない、一の位と十の位が逆になって書いてしまったり、算数の文章問題をノートに書き写す作業を嫌がり親に読み上げるよう頼んできます。応用が苦手なようで、数の概念を理解していないのか7－1が出来ても41－1が出来なかったりします。国語は、音読はスラスラと読めて漢字も教えればすぐ読めて文章題も解けますが、漢字を書くのに苦労しています。特に画数の多い漢字は練習しても、見ながら書くことも難しい状態です。また板書も苦労しています。気分によって字の汚さが驚くほど違ってきます。本人は科学的なもの、生き物、コンピュータなどに強い興味を持っており、本や図鑑でいろんな知識を仕入れています。学校からは学習面でのつまずきを指摘され、はっきりとは言われていませんが遠回しに支援学級を勧められているような気がしています。まだ小学校低学年ですが、高校受験できるイメージが湧かず就職して自立できるのか心配です。私は大学へ進学しなくても、本人の興味があるものに対してはある程度頑張れると思うので、高校から情報処理の専門学校へ進学して何とかプログラマーして就職できないだろうかと考えていますが、夫は何とかして大学へ進学してほしいと言っています。（なぜプログラマーかというと、私たちがIT関連で仕事しており、息子も興味を示している分野だからです）こんな状況でも努力と工夫次第では本人の興味がある分野への大学進学が可能なのでしょうか？ LDでも大学進学した方はいらっしゃると思いますが、小学生時代の学習面でつまずきはあったのでしょうか？また、小学校から支援学級へ行き、中学校でも支援学級へ行った方で大学へ進学された方はいらっしゃいますか？体験談などお聞かせいただければと思います。よろしくお願いいたします。

支援級のクラス分けについて 4月から小学校2年生(支援級)です支援級の生徒保護者先生のみの顔合わせがあり、支援級に関わる先生が発表になりました支援級新2年生は1年生の時と同じ生徒の6人なのですが、その6人が4人と2人に分けられ、4人は今までと同じ教室、同じ担任、うちの子は2人の方になり、5、6年生4人と同じ教室、違う担任になりました先生は国の法に則ってと言っていましたが、1クラス支援学校は6人、支援級は8人じゃなかったかな？と思うのですが、どうなんでしょうか (新1年生が何人入ってくるのかは知りません) 1クラス6人にしても1学年を２つに分けている所はありますか？しかもすぐ上の学年の新3年生とではなく、5.6年生と同じ教室ってどうゆう事なんでしょうか先生に聞いてみようかと思っていますが、担任が変わるだけと思っていた私の頭の中は混乱していますし、うちの子は1番変化を苦手なのが先生方知っているはずなのにとイライラもあってうまく話せそうになく、皆さんにアドバイスしていただきたいです子供も行きたくないと言っています後で同じ支援級だった子たちにあって、状況がわかったのか、泣き出し、寝転び、しばらく大変でした支援級で1番仲のいい子と、支援級も通常級も分かれてしまいました

同じクラスの子に、ずっと暴力、暴言を受けています。学校には伝えて、学校なりの対応はしているみたいですが、（時間で空いている先生が全クラスを見て回る）全く変わりません。その子の親も誰とも関わりを持たない為、参観日等でも会ったこともありません。その子は、本当はやりたくないのに、やってしまう。みんなにこの気持ちをわかってもらえるように。担任に自分から言ってきたみたいです。担任は、保護者と話して、医療に繋げられるようにしたいと言ったきりで、結局は、うちがまた学校に行きたくないと登校渋りになってしまいました。授業中出歩く、暴力、暴言、トイレのスリッパを履いたまま廊下をわざと歩く。校庭のブランコにおしっこをする。おしっこのついたティッシュを教室に投げ捨てる。言い出したらキリがないです。担任曰く、周りの子ども達が、大人の対応をしているらしいです。もう、先生に言っても何も変わらないからだと思います。うちみたいに、精神年齢が幼い子は、大人の対応なんて出来ません。ずっと我慢して来ていたのだから。結局は、相手の保護者の方が動いてくれない限り学校は、注意することしか出来ないですよね。どうしたら良いでしょうか？

発達障害の子供は夜尿症(おねしょ)に悩む割合が多いようですが、大人になってもおねしょをする方はいらっしゃいますか？？恥ずかしながら私は今でも年に1〜2回してしまいます。

長男が小６の頃に突然、風呂に何時間も入るようになり手を何回も洗うようになりました。原因としては同じ小学生の子で汚い子がいるという事で最初は私たちもアスペルガーとは知らなかったので怒ったり、注意をしてたりすると発狂するようになったり親に向かって死ねなどの罵声をあげたりするようになりました。また６年生の３学期には不登校になってしまいましたがその子のいない中学に入ってようやく学校も行くようになりました。現在は中学２年生ですが風呂場に２時間近く入ったり（短くても１時間）、トイレには１時間入っています。シャワーはもちろんほぼ出しっぱなしのため節水用のシャワーに変えました。またトイレも何度も水を流したり、トイレットペーパーも１回につき１ロール使いトイレを何度もつまらしています。なので注意しますがほとんど効果はありません。また宿題なども学校からたくさん出るのでやる様に言ってもやる気がほとんどない為、寝てしまい次の日の朝にはパニックになり母親になぜ起こさなかったと罵倒し、かと思えば何もいわなければまたそれが悪いと罵倒し、私たちもどうすればよいのかわかりません。今は冬休みで宿題が多く出ているので何ページやったらお父さんとカードゲームをしようとかゲームセンターに連れて行ってあげると言って何とか宿題をさせれるように促しています。なので学校の成績は大体最下位か下から２番目、数学だけは勉強しなくてもアスペルガー特有のモノなのか３番から４番と好成績をとってます。また家で発狂することはありますが学校ではおとなしくまた通信簿には自分からゴミを拾ってなげていたりして人があまり見てなくても頑張ってやっていますと家では絶対にやらないような事が書かれたりしていて不思議に思っています。しかしながら家ではトイレに服を脱ぎっぱなしにし洗濯カゴには絶対に持っていかないしタオルも手を洗うたびに何枚も使い（手を洗っても跳ねた水でまた汚れるといって濡れたままそこらへんを歩くので床は風呂場以上にびっしょり濡れています。）、コップも何個も一度に使うなどしており、将来大人になっても一人暮らしは出来ないのかなと不安に思っています。また次男がこのような長男を汚いもの扱いするようになったりして大喧嘩をし、次男の方が力があるため叩いたりしてボコボコにし、その報復に本気だったのかどうかわかりませんが長男が包丁を持ち出すといったことが昨日親の私たちがいない時にあったということで不安でしょうがありません。次男には私たちが帰ってくるまでは喧嘩になったらだれも止めれないから下のおばあちゃんの部屋に行っていなさいと行っていますが何で自分だけこんなに我慢しないとダメなのというようになりました。次男については家族の中で唯一短気でなくやさしい性格なのでとてもこれからの事を心配しています。長男は１年に３回から４回病院に行っていますが経過を言ってるだけで解決策にはほど遠い状態です。薬ものんでいますが前よりシャワーやトイレの時間が長くなったりしているので良くなっている感じもしません。（前は少し強めの薬を飲んでいましたが直ぐに眠たくなるので私たちは楽でしたが逆に風呂に入らない、宿題なども出来なく、朝にパニックがひどくなり学校に行けなくなりそうになったりとしていました。）このままでは長男の将来の事、また次男の影響の事を考えると先行きが暗いですが、何か言いアドバイスや経験談などがあったら教えて頂ければ幸いです

現在支援学校2年生で中度知的障害、難病の子どもがいます。幼稚園からトイトレをしているのですが、なかなか進まず…現在もオムツ使用中です。デイや学校ではトレーニングパンツとパッドで過ごし時間排尿の誘導や本人からの訴えなどもあり、失敗は少ないようなのですが、家に帰ってくると全く訴えることなく全てオムツにしてしまいます。自宅では声がけをするのですが、今は出ないなど言われるため様子を見ていると『ママごめんね〜出ちゃった』と言われ、いい加減にしろと言いたくなります。一般的なトイトレ（出来たらシールなど）も取り入れてみたのですが、ルールの理解が出来ないようで… 現在、休校でデイ自粛要請が出ているのでこの機会にトイトレに力を入れてみようかな？と遅まきながら思いまして、何か良い案が有れば教えていただきたいです。ウンチが出てしまった後に私の表情を見て『ママゴメンね。もうしないから』と毎回言われるのですが、いい加減にしてよ！という私の雰囲気なのか、鬼の表情が言わせてしまうのか…その言葉を聞くたびに息子に申し訳なく思います。

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2020/04/25 投稿

知的障害（知的発達症）小学1・2年生幼稚園

重度知的障害、自閉スペクトラム障害の小2長男のトイレトレーニングが上手くいかず、絶望しています。トイレトレーニングを始めて5年経っても進展がありません。日中働いており、就学前のトイレトレーニングも集中して行うことができなかったことが原因と思いますが、どうすればうまく行くでしょうか。トイレは怖がらず、連れて行けばおしっこをすることもあります。時間を決めていっていますが、そこから進展がありません。

回答

6件

2023/05/02 投稿

知的障害（知的発達症）小学1・2年生トイレトレーニング

知的障害があり、意思表示がほとんど出来ない子供のトイレトレーニングについて教えて下さい。 4歳の男の子ですが、喋る事が出来ず意思の疎通もほとんど出来ません。行きたい場所を指差しするぐらいですが、2階か外ぐらいです。あとは冷蔵庫です。私も何度も「チーは？」「トイレ行く？」と声掛けをしても反応しません。寝る前やお風呂の前に座らせれば、やる時もあります。

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皆さま、回答ありがとうございました。皆さまの意見を参考に生活の見直し、水分量、おねしょシーツ、おねしょ記録を実践してみたいと思います！変化が無ければ再度病院で話そうと思います。

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