2025/10/10 18:25 投稿

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多動で楽器系の習い事習ってる方いますか？
何歳から何を習っていますか？

年中の子がドラムがやりたいと体験に行きました。
リズム感などは褒められましたが、落ち着きがないと何度も言われてしまい…。

本人はやる気満々ですが、気になったものを触ったり先生の話聞いてなかったりじっとできなかったり、まだ早いですよね…。

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小学5年生の娘のことで、お聞きします。歌もダンスも大好きなのですが、ダンスをすれば、テンポがワンテンポ早く、粗大運動ができてないのか、他の子よりオーバーアクションで踊り、歌を歌わせると音をはずします。歌というより。淡々とお経のような感じ？？で、楽器を弾かせると、ワンテンポ遅くしか対応できません。指の分離も悪いので、やっと1年前にピアニカがきちんと弾けるようになりましたが、根本は、リズム感のなさ？か音程が取れてないから？なのかもと思います。ピアノもしてませんし、私も歌を歌ったりしてなかったので、どう教えるべきかわかりません。何かいい方法があれば、教えてください。ピアノは習わせたいのですが、歌を教えてもらった方がいいのかも。。。とも思っています。高学年なので、楽しければいい。という時代は過ぎて、焦ってます。。。。

療育先を変えた方いますか？娘が楽しんでいる様子がなく、行きたがらないので合わないのかもと感じています。出来たばかりの施設で、楽器を鳴らしたり楽器で療育をするような場所です。市のSTさんに相談すると、そこは看護師さんもいて重度のお子さんを得意とする所だと言われました。 STさんに勧められた別の療育に行きたいと思い始めましたが、そこに行くには待機期間があり、今の療育もやめないと行けません。もちろん療育は続けた方が良いのは分かってますが、子供が楽しんでいない療育に行き続けていてもプラスになるものでしょうか。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳療育 ST

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2020/03/24 投稿

オススメ！:「発達障害でもピアノが弾けますか？」～中嶋恵美子作、かなしろにゃんこ。画～を読んで先日、息子の習い事のピアノの件で、こちらに相談した者です。皆さまからのメッセージに救われ、感謝しています。息子の新しいピアノの先生については、現在、模索中ですが、今日は、上記「発達障害でもピアノ・・・」を先ほど読み終わり、とても感動し、涙、涙でした。ピアノレッスン中の息子の辛さが、こんな感じだったんだろうな、と分かりました。（もっと早くに読んでおけばよかった、、、）私個人的には、とても勉強になり、参考にしたいな、と思いましたので、同じように、ピアノでお悩みの方がいらしたら、ぜひ、オススメしたいな、と思い、投稿しました。本書の中で、ASD & ADHDの我が息子に当てはまるな、と涙ながらに読んだ箇所は、こんな感じです。（抜粋します）内容に触れます。ネタバレになりますので、ご自身で読書を楽しみたい方は、ココから先は、ご注意くださいね。 ☆「それは違うよ」「間違ってるよ」「音が大きすぎるよ」ーーー否定的な声かけはタブー ☆「かなりの完璧主義。演奏を、間違えることに対しては、許せない気持ちが強く、ミスタッチするとパニック、、、」 ☆「人から注意されるのが苦手。1度イライラ虫に侵されると、レッスンが一歩も前に進まない」 ☆「先生は怒り、その事で先生を怖いと思い、その後、先生の声かけをシャットアウトするように」 ☆「◯年生だからこのくらいの理解力。◯年生だからこのくらいの精神年齢。全員と同じ物差しで測るのではなくて、1人1人の個性を見極めて接する。その子自身を知ろうとする」 ☆「押しつけの価値観がない」 ☆「ピアノが自信に。ピアノが生きがいに」どの言葉にも、ハッと気付かされました。本書のような先生に巡り会えるかどうかはわかりませんが、息子の先生探しの参考になりました。（先生にこうして伝えればいいんだな、と知恵を授かりました）とても良書だと思ったので、思わず投稿してしまいました。（抜粋が著作権に関わるのかどうか、ちょっと分からないので、このまま投稿させていただきます。）皆さんにとっても、一助となれば、幸いです。どうぞよろしくお願いします！ ※本屋さんの回し者じゃないです（笑）。

LDについて教えてください。幼稚園年長です。夏からピアノを習い始めました。本人は楽しんで通っていましたが先生から理解はある程度していると思うが集中が出来ていなくて、だらけてしまい、これ以上教えることが出来ない！と言われました。いつも付き添いでレッスンに行ってますがなんでこんなに物分かりが悪いのかと頭を抱えて見守っていました。先生も根気よく教えてくださいました。私が見るからに本当に理解できなくて分からなくて、だらけてしまってるように感じます。やる気があるのに先生にはやる気ないとみられてしまいました。本人は続けたがっていますが、先生からはやんわり辞めてくださいと言われているのです。今のままではダメなのはわかっています。学習能力がないから集中出来ないのでしょうか？ピアノ教室で感じたこと。・音感が全くない聴音や音取り。・譜面がいつまでたっても読めない。今はドミソのみ。・鍵盤の真ん中のドの位置がいつまでたっても覚えられない。音楽以外での物分かりの悪さ・名前を書くのが一部鏡文字がずーっと治らない。・ここ最近、ようやく靴が反対を気にして履くようになった。・言い間違えがある。・幼稚園や健診で指摘されたことはなかったが就学時健診で、初めて言葉の発音で引っかかった。・小さい頃から行動がおバカだなと思うことが多々ある。上の子は知的を伴わない自閉症スペクトラムで理解力も語彙力も高いので普通がわかりません。もしLDなら私は教えるのが大の苦手で本人も私から口を出されるのは嫌みたいなので家庭教師を頼もうかと検討中です。早急に受診や検査が必要なレベルでしょうか？上の子の時も半年以上待ちだったのでもし必要なら今すぐにも予約しないとと思います。アドバイスよろしくお願いします。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症） 4~6歳

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2017/11/09 投稿

発達遅滞を指摘されている2歳児を育てています。わたし自身音楽が好きで、子どもにも興味があるように感じており、手始めに春から大手音楽教室に通わせようかと考えています。まずは親子教室の体験レッスンを受けようかと思うのですが、年齢別クラスがある場合（たとえば1〜2歳と2〜3歳）、下のクラスに入れた方がよいでしょうか？また子どもに特性があることは予め伝えるべきですか？場所見知り、人見知り、母子分離に問題があり、療育でもママと離れたり、他のお子さんがいると不安が大きいです。また実際、長く座っていられるかも疑問です。2歳でも個人クラスの方がいいでしょうか？お歌もダンスも好きで、ピアノを触ったり、ハーモニカを吹くのも好きですが、人前では一切できません。まだレッスン自体早すぎるでしょうか？近くの個人教室は3歳からのようです。体験されたこと、なにかアドバイスなどあればなんでも結構です。教えてください。よろしくお願いします。 ★追伸★ すみません。以前も似たような質問をしています。ただ今回はいざ問い合わせようという段になって、電話をかけかけてまた色々悩み始め…。以前答えてくださった方のご意見も参考にしています。同じことばかり訊くなというご批判がありましたらすみません！

新一年生になった娘の事で、戸惑いがあります。公立の幼稚園に行っていて、勉強らしきものは無く外遊びがメインで発表会前などは皆で練習して覚えるというスタイルでした。ハンドベルなどリズム感も無く、振る時も覚えられず隣の子に突かれて「あっ！順番か」って分かる程度で、その頃は半数はそんな子が居て、そんなものかと思ってました。今もカエルのうたが最後まで歌えません。幼稚園の園歌も卒園まで所々しか歌えませんでした。鍵盤ハーモニカできらきら星を教えても明日には忘れています。国語の音読も逐次読みです。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生遊び国語幼稚園

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2018/06/09 投稿

小４の息子の習い事について相談させて下さい。ASD傾向、得意なことには集中しますが、ワーキングメモリが低く、人の話を聞くのが苦手です。息子は３年前から楽器の教室に通っています。音楽が大好きで、真面目に練習を続けて発表会にも何度か参加できました。先生には、息子に自閉傾向があることを伝えてあり、私がレッスンを見学することも認めていただいています。しかし、最近、曲のレベルが上がるにつれて、先生の指示や説明が複雑になってきて、レッスン中にイライラすることが増えてしまいました。一度に説明されると、混乱してやる気を失ってしまうので、先生も少し困っている様子です。音楽教室は学校ではないので、「ゆっくり話してほしい」とか「ホワイトボードに書いてほしい」等とお願いしたら図々しいでしょうか。学校以外の場所で、合理的配慮をどこまでお願いしてよいものか悩んでいます。似たようなご経験のある方からお話をお聞きできればありがたいです。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生習い事先生合理的配慮

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2025/02/26 投稿

ピアノ教室を変えるにあたり、悩んでいます。前にも相談していまして、2回目です。 https://h-navi.jp/qa/questions/66151 息子のピアノ教室ですが、練習をいやがるようになり、、、やめてしまいまして、やめて1ヶ月以上過ぎました。先生と息子の相性はよかったように思いますが、指導方針に疑問がでてきて、親の私が悩むようにもなっていました。レッスン内容が、知ってる曲、弾きたい曲がメインで、最初は楽しめてましたが、だんだん行き詰まるようなったように思います。先生の方針が、変わればうまくいくかもという期待もあり、別の教室に体験に行きました。体験では、簡単な教本でレッスンをしてもらえ、簡単に弾くことができたので、息子も楽しかったようです。またピアノを習いたいというようになっています。先生を変わることに抵抗はなさそうですが、、、私も、はじめての教本でのレッスンに、ほっとできましたし、今の息子なら基礎練習もできるように思います。でも、いざ変わるとなると、私のほうが、大丈夫かなと心配にもなり、、、前の先生にも申し訳ない気持ちもでてきたり、、、前の先生もまた再開したくなったら、来てくださいとも言われてました。希望を伝えてみたほうがいいのかと思う気持ちもあったりです。でも、新しい先生の指導をやらせてみたい気持ちも大きいです。基礎をきちんとする先生ですが、優しい雰囲気で、発達障害のことも問題ないと言ってくれて、前の先生より経験もある先生なので、色々な引き出しがあるのではと期待もあります。同じような経験をされたかたや、皆様のご意見を聞きたいです。 2度目で申し訳ないですが、よろしくお願いします。

英語とピアノの習い事について。幼稚園年少の発達障害の娘がいるものです。癇癪などもなく分類？でいうと高機能やアスペルガーだと思います。幼稚園も偏食だけが悩みで、それ以外は落ち着いて過ごせているようです。(先日個人懇談がありました。) 現在幼稚園のあとに週２日児童発達支援に行っています。そこは幼稚園に行く前から通っており友達同士の団結力もあってとても仲がいいようです！今回夏休みに入るにあたってヤマハの案内が入っていました。私は子供が生まれる前から英語かピアノを習わせたいと思ってて、何回か体験教室に行きましたがまだこのタイミングでないと思い見送ってきました。今回も体験教室に行ってから決めようと思ってますが、発達障害の子で英語かピアノの習い事をしてる方はいますか？良ければどんな様子なのか教えて頂きたいです。ちなみに英語を習わせたい理由は学校で必須科目？なのと、(私は英語が大の苦手なので教えてあげられない)将来日本で生きにくかった場合海外に目を向けられる可能性を伸ばしてあげたい、ピアノを習わせる理由は手を動かすと脳に良かったり、言語がのびたり、社会性が育つと聞いたからです。スパルタとかではなく、娘が楽しく通えるのが大前提です。よろしくお願いいたします。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）ダウン症知的障害（知的発達症） 0~3歳 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～児童発達支援偏食習い事社会性英語幼稚園癇癪

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2017/07/20 投稿

未診断の2歳の子どもがいます。まだ早いのですが、習いごとについて知りたくみなさんにお尋ねします。発達障害があっても楽器の習いごとをされている方、子どもに通わせている方はいらっしゃいますか？なんの楽器をされていますか？受け入れてもらえる教室を見つけるのは大変でしたか？楽譜は読めますか？何年くらい続きましたか？自分自身がずっと音楽をやってきて、子どもにもやらせたいなと思っていましたが、やはり障害があるとなかなか難しいものでしょうか？まずレッスンで座っていられるのかが疑問ですが… 今、悩んでいるというわけではありません。無理にさせようという気もありません。ただ音楽は好きそうですし、音楽が人生で助けてくれることもあると思っており、ふとどうなのかなと思い、お尋ねしました。

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五香粉さん

2025/10/10 19:06

こんにちは。私の息子（asdあり）は小学2年生から楽器を習いはじめて、小5の今でも続けています。
就学前にも習い事をさせようとしたことがあるのですが、当時はじっとしていられず、先生の指示も理解できそうになかったので諦めました…。
そんな息子も、小学校に入ったら落ち着いてきたので、2年生から正式にレッスンを始めました。
音楽のレッスンでは先生の細かい指示を理解する必要がありますし、次回までにこれをやってきてねと言われるので、多動があると難しいように思います。（うちの場合は小2からで正解でした）
もし、まだちょっと早いと思われるのでしたら、今はお家で音楽に親しむ時間にして、小学校に上がってからレッスンを始めてもよいかもしれませんね。

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ノンタンの妹さん

2025/10/10 22:28

音楽が好きならば音楽療法（MT）はいかがでしょうか？
音楽療法リタリココラム：https://h-navi.jp/column/article/35026032

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五香粉さん

2025/10/11 06:54

何度もすみません、私もドラムをやっていたことがあるのですが、ドラムって、ピアノやギターと違って音階がないので、家での練習がすごく地味なんです（同じリズムで叩く練習とか、右左の手順を覚えるとか）。
それと、最初は家にドラムがなくても練習できますが、少し上達すると足も使うようになり、譜読みも必要になるので、電子ドラムを買う必要が出てきます。そのあたりも考慮されて、始める時期を検討されてはと思います。

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伊達メガネさん

2025/10/11 14:18

＞リズム感などは褒められましたが、落ち着きがないと何度も言われてしまい…。

幼児さんの習い事の、コスパは最悪です。
年中さんで半年かかる内容は、年長さんなら3か月で出来るだろうし、小学生なら1回でできるようになるでしょう。

習い始めは6歳の6月6日から、
という昔からのことばがありますように、幼児さんの習い事は、お遊戯。おあそびです。
幼児さんは「先生から習う」という心の準備（理解力や集中力）も、体の準備（体力）も不十分だからです。

楽しさ優先。園児さんは
上達したらラッキー程度で、ゆるーくすすめていけばいいと思います。

幼児さんなので、「たいこであそぼ」みたいな音が出るおもちゃ絵本とか。
空のペットボトルとか、空き缶で、てづくり打楽器とか。
ゲームセンターの「太鼓の達人」とか。

笑顔たくさんで、過ごされますように。

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YOSHIMIさん

2025/10/10 20:31

当事者です
多動傾向はないですが、小2からピアノを習っていました
一旦辞めて、大人になって診断を受けてからも続けています

レッスンはだいたい3〜45分程度かと思います
小さいお子さんだと、集中しているのはそのくらいの時間が限界だと私の先生はよくおっしゃっています
ただ、音楽系の習い事は、(楽器にもよりますが)レッスン中に、比喩表現や"○○のイメージ"などの言葉が多く出てきますし、宿題がある場合もあります
勿論、レッスン中に『もっとこうだよ』という注意や指摘されることもあります
その点を考慮すると、お子さんには、今はまだ早いのかなぁと、感じました
今からやるなら、親御さんの付き添い必須で、特性を理解してくれる先生でないと難しいかも知れません

私がピアノをやりたいと言い出したのが年長さんくらいでしたが、理由は聞いていませんが、母からは『小学生になったら、ピアノね』という風に言われていました

今からスタートしても、注意されてばかりだと、最初は楽しいものも、いずれ楽しくなくなってしまうかも知れません
プロを目指すのではなく、楽しくやりたいのが一番なのであれば、もう少しお兄さんになってから……それこそ小学校生活がスタートして、学校生活に慣れてからでも良いと思います

参考になれば幸いです

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hahahaさん

2025/10/10 20:59

楽器系の習い事ですが、２つ問題があると考えます。
①先生とのレッスン
受け入れてもらえるレッスンかどうか。個人レッスンの方がいいと思います。
どういう内容か、レベルかを確認する必要あり。
先生によってはゆるくて、発表会でも間違ってもいいというところもあります。一方で、コンクールなどをめざすような場合もあります。それによって厳しさが異なります。
発表会などでは、一緒に合奏しましょうというようなところもあるので、大丈夫かなと考えます。
②家での練習
これが結構きつい。練習しなくてもいいならそういう楽器ならいいのですが。。
ピアノだと、電子ピアノでも買ってくださいとなると結構大変ですが、毎日の練習をしてくださいといわれても。。集中力が。。。ピアノの前に座るのが。。譜読みが。。となると結構しんどい。
バイオリンだと、成長につれ、楽器の買い替えが生じる。
親子ともどもしんどいです。もう少し待ってもいいかなと。
うちは、早いうちにと思って、３歳過ぎくらいからやりましたが、親がレッスン中も付き添い、練習も付き添いでした。

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