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Q&A - お悩みきいて!

小学5年生の娘のことで、お聞きします

シナモン！さん

2017/06/28 16:39

5

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小学5年生の娘のことで、お聞きします。
歌もダンスも大好きなのですが、ダンスをすれば、テンポがワンテンポ早く、
粗大運動ができてないのか、他の子よりオーバーアクションで踊り、歌を歌わせると
音をはずします。歌というより。淡々とお経のような感じ？？で、楽器を弾かせると、
ワンテンポ遅くしか対応できません。

指の分離も悪いので、やっと1年前にピアニカがきちんと弾けるようになりましたが、
根本は、リズム感のなさ？か音程が取れてないから？なのかもと思います。
ピアノもしてませんし、私も歌を歌ったりしてなかったので、どう教えるべきかわかりません。
何かいい方法があれば、教えてください。ピアノは習わせたいのですが、歌を教えてもらった方が
いいのかも。。。とも思っています。高学年なので、楽しければいい。という時代は過ぎて、
焦ってます。。。。

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この質問への回答

MITUKIさん

2017/06/28 18:13

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課題がリズム感なら、ドラムレッスンなんてどうですか？
太鼓やシンバルを叩く事は、ストレス解消にもなるようです♥

ピアノもすごくいいと思うのですが、どうしても自宅で練習する事を求められるので、小さい頃からやっていないとその点（練習を習慣化する事）がしんどいかも知れませんが、ドラムはその時だけという事も可能ですし、演奏もピアノなんかに比べると感覚的で楽しいです♥
（勿論、本格的になると自宅練習も必要ですが）

女の子のドラマーカッコイイですよー！！

1

退会済みさん

2017/06/29 00:41

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娘さん、上手い下手は置いておいて、ピアニカを弾くのは楽しそうでしたか？
弾けるようになって嬉しそうだった？
好きだったら、私だったら、黙って電子ピアノを買って置いておきます。
それで、たくさん、遊べるようだったら、どこか遊び心のある先生のところにピアノを習いにいかせるかなあ。（とりあえずバイエル、とか言う人のとこには最初はやりません。）
触りもしないなら、習うのはやめた方が良いかも。
その代わりに、コンサートやライブ、ミュージカル、ダンスフェスにたくさん行かせてあげます。

音楽は、最初は何よりも、一番好きなことをやるに限ります。

大好きな楽器（歌）があれば、気に入った曲を歌うなり、右手だけゆっくり、好きな楽器で引くなり、合わせて何かを叩いたり、そこから入れば良いと思います。
弾くのが好きじゃないなら、いっぱい聞くだけで、十分に良いんだと思います。
遅れても早くても、下手でも。いっぱい歌って、いっぱいダンスするのが、一番だと思います！

それは高学年でも一緒です。
高度な芸大に行くようなレッスンしてる人でも、プロのミュージシャンでも。
隠れてヘンテコなダンスを踊ったり歌ったりエアギターしたりしてます（笑）
わりとそこが一番、大事です。

あと、ミッキーさんも仰っておりますが、ドラム、楽しいですよ！私もやってました（＾＾） Illum quod dolorem. Id nostrum praesentium. Omnis quibusdam sapiente. Illo quis dolores. Iste possimus officiis. Deleniti sit voluptatem. Reprehenderit asperiores rerum. Mollitia quia deserunt. Officiis architecto aspernatur. Ut blanditiis aut. Ipsam excepturi quae. Eligendi rem cum. Necessitatibus ea ut. Dolorem sapiente tempora. Id provident iste. In nobis ipsum. Ut accusantium quasi. Sapiente exercitationem voluptate. Ipsa aspernatur numquam. Dolor sunt deserunt. Eum hic et. Aliquam officia deserunt. Sint provident culpa. Qui aut distinctio. Quia aliquam error. Rerum ipsum aliquam. Aut quia unde. Esse quo repellat. Blanditiis quas ea. Nostrum illo dolor.

1

退会済みさん

2017/06/28 22:23

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まず、ご本人は、ワンテンポ遅れているとか、ピアニカがやっと弾ける程度であまりうまくないのでうまくなりたいとか、そういった認識や向上心、上手くなりたい、練習の方法が知りたい、よく知っている人に習ってみたいと思う気持ちがありますか？「楽しければいい。という時代は過ぎて、焦ってます」というのが親御さんだけの気持ちなら、習い事をさせてもうまくいかないと思います。それこそ高学年ですので、親が勧めるだけで本人の気のないものは積極的に取り組むこともなく、身につきません。叱ってやらせたところで実りは全くないでしょう。そして、殆どの習い事で努力や練習は必要になってきます。毎日の練習は考えずレッスンでやるだけでいい、というのも別に構いませんが、本人がそれなりにその結果（練習を自宅でしないのなら、それほどの上達は望めないこと）を納得している必要があります。

その前提がクリアできていれば。

エレクトーンやピアノは一定の鍵盤をたたけば一定の音程が出るので、音そのものを出す、と言うことに関しては歌より遥かにハードルが低いです。一人で演奏が成り立つ為、長くできれば大人の趣味として成立しやすいです。私自身も趣味として楽しんでいます。

併せて、毎日、一定のスピードで一定の動きが必要な運動をされるといいと思います。縄跳びは手軽でいいです。

もし、音楽にこだわらないなら、手先と頭の協調を使うことが非常に多い珠算も良いかと。スピードもいりますし教室に通う回数も他の習い事より多目なので、みるみるうちに違ってきます。計算力は大人になっても無駄にはならないです。

演奏がワンテンポ遅れる件は、他人の発する音を聴いてから自分の音を出して…と思い込んでいるのではないでしょうか。演奏は聴いてから音を出すものではなくて、曲のテンポを自身の中でカウントし流れをつかんで、つかんだ流れそのものに乗せ音を出していくものです。周囲の音に合わせるのも、同様です。もし身近に、ピアノを習得された方や部活で吹奏楽など経験がある方がいれば、演奏するときの話を聞いてみるのも参考になると思います。

音程の取り方は、聞いている音楽の量が少なすぎ、音程の悪い曲を聴きすぎ、いつも同じような曲を聴いている、など聞くことに対して刺激が少ない生活では伸びにくいですので、ジャンルを問わず良質の音楽に触れる必要はあります。 Voluptates beatae nemo. Quis delectus est. Qui magnam iste. Distinctio nesciunt et. Voluptatum saepe sed. Quia excepturi possimus. Et aut et. Voluptas ipsam nesciunt. Id nisi vel. Non voluptas quasi. Voluptatem atque sit. Quam eos qui. Dolor repudiandae corrupti. Magnam nihil sed. Laudantium voluptas enim. Velit ipsam ut. Laborum iste vel. Molestias vel et. Pariatur labore minus. Explicabo mollitia autem. Distinctio quia cum. Esse sunt excepturi. Corporis quo aut. Est dolore qui. Et qui eum. Aut omnis dolores. Voluptatum harum deserunt. Quos nobis pariatur. Ut voluptatum porro. Voluptatibus voluptas et.

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シナモン！さん

2017/07/05 11:21

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ミッキーさん、murasakiさん回答ありがとうございました。
ドラムは、楽しそうだし、リズム感もつきますよね。前に音楽療法に行ったときに
楽しそうに打楽器をたたいていたのを思い出しました。

歌やピアニカは、親が焦るばかりで、一番困っているはずの本人は、
全く気にしてない様子でしたので、無理に行かせても無駄かもしれません。。
しっかり基礎から教えていただけるピアノ教室を探していたので、早く気付けてよかったです。

それから、なわとびや珠算、良質の音楽を聞かせるということも、今まで考え付きませんでした。
耳からの情報が少ないのに、しっかり歌ってほしいというのは、無茶ですよね。
まずは、ドラム教室を見に行って、ピアノにも興味があれば、趣味として楽しめる
先生を探そうと思います。ダンスもさせたいのですが、本人がやりたいと言うまで、
無理強いをしないよう、そっとしておこうと思います。
アドバイスありがとうございました。

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シナモン！さん

2017/07/05 11:23

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ミッキーさん、murasakiさん回答ありがとうございました。
ドラムは、楽しそうだし、リズム感もつきますよね。前に音楽療法に行ったときに
楽しそうに打楽器をたたいていたのを思い出しました。

歌やピアニカは、親が焦るばかりで、一番困っているはずの本人は、
全く気にしてない様子でしたので、無理に行かせても無駄かもしれません。。
しっかり基礎から教えていただけるピアノ教室を探していたので、早く気付けてよかったです。

それから、なわとびや珠算、良質の音楽を聞かせるということも、今まで考え付きませんでした。
耳からの情報が少ないのに、しっかり歌ってほしいというのは、無茶ですよね。
まずは、ドラム教室を見に行って、ピアノにも興味があれば、趣味として楽しめる
先生を探そうと思います。ダンスもさせたいのですが、本人がやりたいと言うまで、
無理強いをしないよう、そっとしておこうと思います。
アドバイスありがとうございました。

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【将来の就労のお悩み】就労移行支援、利用してる？エピソードをお聞かせください！

障害のあるお子さんの「就労」。わが子にはどのような形の就労が合っているのか……多くの方が悩まれることだと思います。
障害のある方の社会参加をサポートする、国の支援制度の中に「就労移行支援」があります。就労移行支援は障害者総合支援法に基づく就労支援サービスの一つで、障害のある方が就職に必要な知識やスキルの向上のためのサポートを行う場所です。

今回はそんな「就労移行支援」についてのアンケートとなります。

例えば：
・子どもが就労移行支援に通っている。通わせてよかったと感じること
・子どもが就労移行支援に通うことになったきっかけ
・障害者雇用か就労移行支援で悩んだ末に就労移行支援に通うことにした
・子どもと一緒に探して気づいた就労移行支援を選ぶポイント
・就労移行支援に対しての疑問、質問
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月29日（木）から6月9日（月）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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就労移行支援についてまったく聞いたことがない

就労移行支援について名前を聞いたことがある

就労移行支援があることは知っているが、サービス内容は知らない

就労移行支援のサービス内容を知っている

就労移行支援のサービス内容を知っていて、子どもの利用を検討している

就労移行支援のサービス内容を知っていて、子どもが利用している（していた）

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未診断の2歳の子どもがいます

まだ早いのですが、習いごとについて知りたくみなさんにお尋ねします。発達障害があっても楽器の習いごとをされている方、子どもに通わせている方はいらっしゃいますか？なんの楽器をされていますか？受け入れてもらえる教室を見つけるのは大変でしたか？楽譜は読めますか？何年くらい続きましたか？自分自身がずっと音楽をやってきて、子どもにもやらせたいなと思っていましたが、やはり障害があるとなかなか難しいものでしょうか？まずレッスンで座っていられるのかが疑問ですが…今、悩んでいるというわけではありません。無理にさせようという気もありません。ただ音楽は好きそうですし、音楽が人生で助けてくれることもあると思っており、ふとどうなのかなと思い、お尋ねしました。

回答

テツさん、回答ありがとうございます♪ 三味線と篠笛！もう長いのですか？下手の横好きという言葉、わたしは好きです。好きじゃないとなにごとも続...

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小３からの支援級について

担任から支援級を勧められています。幼稚園の頃も担任から勧められ療育に通っていたのですが、ほんとにグレーな感じで悩んだ末小学校は普通級で入学しました。本人はやる気はあるタイプで勉強や運動も一生懸命やっていて、立ち歩きや他害もないですが、学校では学習の進みが遅いと言われています。(ぼーっとしてる、わかんないってなっちゃう)また、何度も言っているのですがトイレに行ったときにきちんと拭かないのか拭けないのかお友達からうんち臭いと言われたこともあるようです。本人は自分に合わせたペースでゆっくりやるよりもみんながいる学級で頑張りたいと何回聞いても同じ答えで親としてはどうしたらいいか悩んでいます。正直担任のことが好きでないのも悩む要因です。熱血風ではありますが、結局のところそれが圧となって子供に降り掛かっているのではないかと思うからです。懇談会で今年は学力の高い子達でしたと言ったのもすごくモヤモヤしました。(学力？と)みんなでかしこくとか差別しないとかスローガンを掲げながら結局頭の良い子を育てようとしている？、人を馬鹿にしないを強要することで馬鹿にしているような気がする感じ(伝わりますか？？)がしてとにかく他の方の意見が聞きたいです。コメント頂けたら嬉しいです。

回答

おはようございますみんなと同じに頑張っても遅れてしまうお勉強。個人的には頑張っているのだから応援したいです。ところで、学力が高いっ...

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ピアニカの音についての質問です

自閉スペクトラム持ちの娘ですが学校の音楽の時間、普通級でのピアニカの練習時に上手く指導できずに荒れてしまい、支援級に戻って練習したと連絡帳にありました。本人に確認したところ、周りの子たちそれぞれが練習してる音などで自分の出している音がわからなくなりイライラしてしまったと言っていました。今まで音に関してはそれほど感覚過敏は無かったのですが、体調次第ではザワザワしているところは好まなかったり、疲れるということはありました。1.これは感覚過敏から来るものなのか？2.違うとしたら他に何か理由はあるのか？(純粋に聞こえなかったからイライラのみ？)また、同じような事があった場合、3.学校側で出来る配慮は？4.私ができることは？自分でも改めて調べてはみますが、放デイなどでの発表練習ではそうなることは聞いた事が無く(言わないだけかもしれませんが)、発表会でも嫌がるそぶりは無かったので、何でかな？と気になっています。

回答

音楽の時間がどうしても合わないお子さんはいます。聴覚過敏ならそうだと思います。うちの子は、これまでも苦手な音は即座に耳を塞いでまし...

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現在5歳（低月齢）年長の男の子を育てています

度々こちらでお世話になっております。友だちができないことを心配しています。年少の時は、自分のやりたいこと優先でその場にいる友だちと関わってる感じで、この人という仲の良い子はおらず、迎えに行っても1人ブロックで遊んでいました。女の子とはよくままごとをして遊んでいたようです。年中になり、自分のやりたいこと優先は変わらず、迎えに行っても1人でカードゲームばかりだったのですが、夏休みを超えた当たりから、〇〇くん（発達障害で加配がついています）が好きと名前を出すようになり、その子にはあいさつを自分からしに行ったり、その子のお母さんにも懐いたり。後半からは、迎えにいくとオセロや将棋などのゲームで他の子と関わって遊ぶ姿がみられるようになり、成長を感じていました。女の子とはままごとやブロックなどよく遊んでいたようです。年長になり、クラスも変わり、仲良い子とは離れ離れ。今のクラスに好きな友だちがいないようで、近所から通う年中の年下の子とばかり遊んでいます。クラスの前通る時も、〇〇くんばいばい！と必ず挨拶。同じクラスの子たちには、遊びたい子がいないと言います。担任に聞くと、特定のこはいないけれど、自分からクラスの子にこれは、どうやって遊ぶの？教えて？などといいながら、関わりに行っているようです。が、いつでも、年下のこと今日は遊んだとばかり。かなり心配しています小学校前なのに、同級生とこのまま関係深く遊べなかったらどうしよう。仲の良い子ができず、ずっとこのまま年下とばかり遊んで卒園となったらどうしよう、、。自分のやりたいことがはっきりしているので、興味のないことは我慢しながらでもやるけれど、興味がないのははたからみてもわかるくらい、態度に出ています。やりたいことはいきいきと参加しています。最近は近所の遊びでも、前までは誰とでも遊んだり、大きいこについて回っていたのですが、今は、今日はお家でロボットやブロックで遊ぶとかやりたいことを明確にし、ママやパパを誘って一緒にあそぼうと中に入ることが多いです。年下のロボット好きな子がいると、ロボットを持って遊ぶために飛び出していきます。年少年中までは、加配のいるクラスで過ごしていたのですが、我が子はどれだけお願いしても加配対象には当てはまらず。自分のことはできるし、マイペースだけど集団から大きく外れてるわけでもない。担任の指示を聞いて動く力をつけていくことがとても大事だと言われました。今年は、加配のいない担任だけのクラスで過ごしています。（ベテランの先生です）どのように見守れば良いのか、なにか親としてできることはないか、アドバイスお願いします。小学校で友だちの作り方、関わり方が分からず、いじめられたり、登校拒否になっていかないかかなり心配しています。※追加就学相談については、年中の時からお願いしていて、必要であれば支援級を選ぶと相談していました。実際、私から希望して見学にも行きました。園の先生と、心理士の見解では支援級は必要ないと強く釘を刺されました。工夫や配慮は必要だけれど、合理的配慮の中で通常級で頑張っていくべき子であると。良いモデルの子達がいる中で、立ち振る舞いや関わりを学んでいく必要があると言われました。

回答

同じクラスの子たちには、遊びたい子がいない、それがすべてでもあるのかなと思いますよ。少なくとも、お子さん自身はご質問者様が思う以上にしっ...

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自閉症スペクトラムの小一の音楽の習い事についての悩みです

うちの子はヴァイオリンを3年程習っているのですが、テクニックはついてきたものの基本の読譜力がありません。今までは先生のお手本を見て聴いて覚えて弾いていたようなのです。音符が羅列した楽譜をみると、何が書いてあるか分からず「うわーっ」と頭が真っ白になるそうです。とりあえず、いま譜面にドレミを書いて覚えるようにしているのですが覚えてるんだか…どうしたら楽譜が読めるようになりますか？☆捕捉☆少し誤解されている？方が一部いらっしゃるようなので(ˊᵕˋ;)我が子が師事しているのは街のお教室ではなく本気勢の集まる某音大の先生で、子供に対する経験も豊富です。うちの子が凄いのではなく、先生が凄いだけで、ご縁あって師事する事ができました。大手教室さんのカリキュラムを知らないので、指導の方法が独特かもしれませんが、実績やお人柄から信頼できる先生です。親としては我が子が今は苦しくても、最終的に素晴らしい音楽と共に生きる楽しさを覚えてくれたらと思っております。このような長文を読んで下さりありがとうございます。

回答

私も弦楽器を習っていましたがひたすら曲を聞いて先生の演奏ビデオと合わせて練習したり習うというか、伴奏テープにあわせて先生とひいた...

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発語が全くなく、発達遅滞と診断されている２歳半の娘のことです

背景として、私自身、幼少期は発達障害ではないかと言われ、発語は遅かったものの、２歳４か月程度で単語は出たそうです。弟も遅く、２歳６か月の発語でしたが、現在は普通に働いています。本題ですが、現在２歳６か月の娘は、発語は全くなく（喃語はありますが）、それどころか言語理解もほとんどないし（「ダメ！」と怒鳴るとやめますが、それ以外は何も通じません）、親から子に何も伝わりません。手をたたいたりひらひらさせたりはしていますが、模倣は全然できません。娘の方も、指さしもしないので、意思疎通は、だっこをせがむか、座り込んで拒否を示すか、だけです。保育園には通っておらず同年代の子供とのやり取りがないのもわかりますが、同じくらいの年齢の子供がおもちゃを持っていたらいきなり奪い取ってしまうような状態です。服は自分で脱げますが、指示は伝わらないので自分で脱ぎたいときに脱ぐだけで、食事も手伝ってあげないと食べられず、基本的には衣食住すべて半介助～全介助です。私の弟が現在は普通に生活しているというのもあり、娘もこれから知的ボーダーくらいになるのでは、という希望を持ちたい一方で、今の時点で言語理解もまるでないという現実を考えると、弟よりもかなり遅いはずで、知的障害としても重い方なんだろうというのはわかりますが、今後も話せないのではないか、話せても単語がせいぜいで、重い知的障害を持って一生生活していくのだろうかと思うと、とても重たい気持ちになります。自分の子供なのに最低ですが、娘のことが愛せなくなってしまいそうにさえ思ってしまいます。児童精神科の受診は何か月待ちという状態なので、まだ詳細な知能検査をしたわけではないのですが、結果がよくないのは容易に想像できます。療育先を探していますが、手続きがなかなか進まず、多分年明け（２歳８～９か月頃）かなという感じです。私自身が知的障害や発達障害の方とかかわる仕事をしているということもあり、成人後などの想像もすると、とても暗い気持ちになってしまいます。今後この子はどこまでできるようになるんでしょうか。きっと同じような質問はきっといくつもあるのだと思いますが、見つけることが出来なかったので、聞いてみたいです。話せなくても、何もできなくてもいいと割り切れればいいんでしょうが…つらいです。

回答

喃語があるってことは、いずれ発語がある可能性が高いのでは？２歳だと食事に世話はあってもおかしくはないですし。遅れはあると思いますが、検...

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英語とピアノの習い事について

幼稚園年少の発達障害の娘がいるものです。癇癪などもなく分類？でいうと高機能やアスペルガーだと思います。幼稚園も偏食だけが悩みで、それ以外は落ち着いて過ごせているようです。(先日個人懇談がありました。)現在幼稚園のあとに週２日児童発達支援に行っています。そこは幼稚園に行く前から通っており友達同士の団結力もあってとても仲がいいようです！今回夏休みに入るにあたってヤマハの案内が入っていました。私は子供が生まれる前から英語かピアノを習わせたいと思ってて、何回か体験教室に行きましたがまだこのタイミングでないと思い見送ってきました。今回も体験教室に行ってから決めようと思ってますが、発達障害の子で英語かピアノの習い事をしてる方はいますか？良ければどんな様子なのか教えて頂きたいです。ちなみに英語を習わせたい理由は学校で必須科目？なのと、(私は英語が大の苦手なので教えてあげられない)将来日本で生きにくかった場合海外に目を向けられる可能性を伸ばしてあげたい、ピアノを習わせる理由は手を動かすと脳に良かったり、言語がのびたり、社会性が育つと聞いたからです。スパルタとかではなく、娘が楽しく通えるのが大前提です。よろしくお願いいたします。

回答

他の方もおっしゃっていますが、英語教室は、教室と先生によって内容が同じでもずいぶん雰囲気が変わるな、と感じるかもしれません。人数も少なか...

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幼稚園から発達支援センターを勧められた年少男児の母です

幼稚園からは、話してるときに視線が合わない、運動会やお遊戯会の練習のとき上の空、お友だちとふざけ始めると止まらない、不器用などといわれました。親としては、全く発育に心配をしていません。欲目とかではなく、家で困ってることはなく、むしろしっかりしているので助けてもらうこともよくあります。歯医者では母は待合室にいて、子どもひとりで治療にいけています。遊び広場でも時間を伝えれば、その時間に片付けて帰れます。大人数の体操教室も特に問題なく参加できています。支援センターは家の様子ではなく、幼稚園からの意見書でこどもの発達を判断するそうです。私が幼稚園に何をいっても、そうですよね、お母さん、受け入れられないですよね、わかりますよ、みたいにいわれて、受け入れられない母認定をされています。確かに子育てで不都合を感じてるなら支援センターにいかせるべきだとおもいます。しかし、親は不都合をかんじてなく、幼稚園からの意見だけで療育にいかせるべきなのでしょうか。私の知る限り、こどもは視線が合わなかったり、上の空のときなどは、興味のない話の時だけです。

回答

家でのことと園でのことが違うとモヤモヤしますよね。園での様子など見学されてもいいと思います。先生方が大袈裟だった！と思うかもしれませんし。...

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4月から二年生、グレーゾーン男子です

先日、担任から鍵盤ハーモニカの自主練の際〇〇くんは「うるさーい」と耳を塞ぎ辛そうです。と連絡を頂きました。幼稚園の時から鍵盤ハーモニカはキライで音楽会などは親子共々、自宅練習にグッタリしていました。でも今更、大きな音が苦手になるとかあるんでしょうか？車では爆音にして！とか映画館によく行きますが音に耳をふさぐ事など過去に無いんです💦強いて言うなら電車が通る橋の真横にいた時に耳を塞いだ事はあるけど確かにガタンゴトンが凄い音でした。先生には自主練の時間だけ1人音楽室に移動して時間が来たら戻って来れば？と、ご提案頂き本人も練習から逃れられるのがラッキーって感じで音楽室いく！と言っています。時計の読み、時間の経過感覚もまだ掴めていないのに1人で行って時間が来たら戻って来る事が出来るのかも心配です。4月から通級に通う事が決まっていますが新一年生の入学式に演奏する曲なので通級の先生に相談する事も出来ず悩んでいます。息子の居心地が良いのが1番だとは頭で分かっていても今までやっていたんだから出来るでしょ？と考えてしまいます…あと鍵盤ハーモニカ、歌の歌詞を覚えるなどなど音楽の授業の苦手を仕方ない！切り捨てよう！とするべきなのがも悩んでいます💦同じ様な経験をされた方がいましたらアドバイス下さい（泣）

回答

同じ学年で、鍵盤ハーモニカ同じく苦戦しています。通級の先生に連絡で様子を伝えたら、通級の時間に練習してみようと提案してくれました。先生から...

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